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术语三难

千禧年之际,在国家科学技术名词审定委员会和我院领导的指导与支持下,我们向国家社科基金评审委员会申报了“语言学名词审定”的课题并得以作为重点课题立项。根据学科内部的通常分类,分为理论语言学、语音学、词汇学、辞书学、语法学、方言学、修辞学、文字学、音韵学、训诂学、应用语言学等十来个分支;动员、组织了诸多科研机构、高等院校的专家学者参与这一工作,是个不折不扣的系统工程。$$目前,这一工作仍在积极进行之中。就现有已经发现和了解的一些问题来看,学科术语规范的难度是相当大的。举其要者,略述有三:$$一、同一术语,理解和表述不同$$以语言学最基本、最常用的术语“语言”、“文字”为例,一般我们将汉语的“语言”与英语的“language”对译,但问题并不如此简单。前辈学者周有光先生在《谈谈比较文字学》一文中指出:“凡是读过英语的就应该知道,他们(指西洋人──引者)对文字和语言是分不清的,今天我们的翻译中常常发生这个问题。英语里的‘language...  (本文共2页) 阅读全文>>

《武汉大学学报(社会科学版)》1988年06期
武汉大学学报(社会科学版)

文艺音韵学的总体构思

“文艺音韵学”是语言学和文艺学相结合的新兴学科之一,又是我国传统声律理论的继承和发展。它以全面系统地研究文艺领域里的语音美为主要课题。要建设具有中国特色的社会主义文学,必须重视对民族文艺形式的研究,而作品的语音特征则是重要的方面,从语音的研究来说,能同文艺结合起来,就更加体现了其广阔的前景。中国音韵学会首届学术讨论会曾把“开展文艺音韵学等边缘学科的研究”作为今后科研的一个重点项目①。近年来,笔者经过初步的学习和探索,并进行了《文艺音韵学》的教学实践,对这门学科的性质、任务及其理论体系,有了一些粗浅的认识现整理出来,以求教于尊敬的读者。文艺音韵学的研究对象是以语言为表现手段的艺术作品韵艺术和表演的音韵艺术两方面。前者重于书面语言的修饰,大致包括写作的音如辞章学、诗律学等,后者重于口头表达的技巧,如朗读学、艺术发声学等。两者联系紧密,写作的音韵艺术是表演音韵艺术的基础,一篇作品就象一部乐谱,给人们提供了文字符号组成的音谱,读者凭借它...  (本文共7页) 阅读全文>>

《学语文》2014年01期
学语文

浅谈音韵学在中学语文教学中的重要意义

音韵学是分析研究汉字的字音和它的历史变化的一门科学。它是中国一门传统的学问,有一千多年的历史。传统的语文学又称为小学,其内容包括文字学、音韵学和训诂学,分别研究汉字的形、音、义。这么一门古老的学问,如今还有没有实用价值呢?我们认为,音韵学是语文教师必备的专业基础知识,语文教师学习和掌握一些音韵学知识对其语文教学将大有裨益。一、有助于了解现代汉语音系的形成与发展规律对于语文教师来说,要搞好语音教学,必须掌握语音发展的内在规律,了解现代汉语普通话的语音系统是怎样从古代的语音系统发展演变而来的。比如现代汉语的声母、韵母和声调的名称,用的就是传统音韵学的术语。四声中的名称为何是阴平、阳平、上声和去声,它们是怎么来的?学了音韵学,就知道中古有四声,即平、上、去、入。中古四声根据声母的清浊情况,按照平分阴阳、浊上归去、去声不变,入派四声的规律形成了今天的四声。虽然调类都是四个,但是调类的名称已经不同。又如我们从现代汉语普通话音节表中可以看到...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文学习》1958年06期
语文学习

音韵学、訓詁学、楔形文字

,晌学昔韵学是我国从前研究汉宇蔽晋的一州学阴。玻声(就是声母所表示的)哄“声”,收声(就是韵母所表示的)哄“韵.,声韵合起来叫“昔,。昔韵学萌牛于南北朝时代。那时候文学上追求形式美的从气很盛,对持的韵律有人进行研究。分析字晋也早已知道分为声和韵两部分。根据这种分析境定的拼音、注音方法,就是“反切.。到隋朝有按韵拍挑为字典《切韵》产生。后来握过唐朝、宋朝的坛言n币成《广韵》,这是音韵学的一部重要著作。人们根据它上推古晋,下肴今晋。后来,昔韵学有专尸,从理确上分析声韵的,除抬声韵分类外,还按字昔的开合洪栩,分成一二三四浦等(其实是韵母中有从讯往等介音或无介晋的区另lj,从前的人汉有闹清趁),这科做等韵学。有权据《特握矛等占番推次周、秦时代均古韵的,这抖做占韵学或占昔学。有权据灯“韵》等一琳吉合隋、唐似来特的韵来研究的,哄做今韵学,其实应孩哄中古音韵学。元、明时代,还有纵当时北方括戏曲为对象的“中原昔韵’的研究,这个研究可以挽明现代普...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文学习》1980年09期
语文学习

音韵学的功用

音韵学是文字学中的一个部门。文字包含有形、音、义三种要素,因之文字学也包括形体、音韵、训话三个部门。汉语音韵学原来是研究汉字读音方面的现象的,也叫字音学;因为汉字读音和汉语语音两者是不可分割的,汉字字音学实际上也就是汉语音韵学。 为什么要研究汉语音韵呢?这是关于音韵学的功用问题。音韵学的功用很多,这里举出显著的六点来讲: 1.认识文字的构造。汉字绝大部分属于“形声字”,就是由半边表示意义的“形旁”和半边表示读音的必声旁”拼合起来的。要认识形声字里这种“声旁”的表音作用,必须对于上古音韵①有相当的了解。例如“江,工声”,“江,字用“工”字作为声旁,如果不懂得“韵书”。里的“东韵,和“江韵”在上古音里原来相通的条例③,就不会了解“江”、“工”两字相“谐声”的缘故。又如“海”字用“每”字作为声旁,如果不懂得“三十六字母”④里的“明母”和“晓母”,在上古音里有很多相通的字⑥,就不会了解“梅、敏、晦”⑥(“明母”的字)和“海、晦、悔”(“...  (本文共3页) 阅读全文>>

《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2017年01期
安徽大学学报(哲学社会科学版)

中国音韵学国际高端学术论坛综述

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