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我国发展经济学的实践研究

发展经济学是一个内容广泛的学科,涉及经济发展过程中诸多方面的问题,下面仅就其中与我国现  (本文共2页) 阅读全文>>

《政治经济学评论》2019年02期
政治经济学评论

习近平总书记关于中国特色社会主义政治经济学的思想探源

改革开放以来,习近平同志在各个层级的领导岗位上始终高度重视政治经济学,并进行了长期、深入和系统的实践探索和理论探究,在学术刊物上发表了一系列具有重大价值的理论文章,提出了一系列具有重要创新性的学术观点,极...  (本文共23页) 阅读全文>>

海南大学
海南大学

中国现代经济发展理论研究

中国现代经济发展理论,是研究从1911年辛亥革命以来追求并实现中国现代化的思想与理论及其产生、发展、完善的条件、过程、特点和规律性的理论体系,是马克思主义再生产学说在中国的延伸与发展,是国外经济发展理论与经验同中国特色相结合的理论创新,同时也是现阶段我国现代化理论新发展的客观分析与基本概括。由于研究的有限性,本文将对中国现代经济发展理论的研究限定在中国现代经济发展理论主体——中国共产党的经济发展理论基础之上。而中国现代经济发展理论主体的基本内容包括中国的工业化理论、市场经济理论与改革开放论以及新时期科学发展观理论四个方面,从而可以为现阶段中国经济发展的继续推进提供系统的理论资料,本文运用马克思主义政治经济学、发展经济学以及市场经济学等原理和方法,通过借鉴国内外经济发展史、经济发展模式等方面的文献,概括出中国现代经济理论的理论框架、研究意义以及研究重点。将中国现代经济发展历程作为逻辑线索,以中国现代经济发展方式的转变作为理论主线,...  (本文共105页) 本文目录 | 阅读全文>>

《福建论坛(人文社会科学版)》2007年02期
福建论坛(人文社会科学版)

发展经济学的创新思路

发展是当今世界各国的共同主题。我国领导人非常重视发展,提出“发展才是硬道理”、“发展是执政兴国的第一要务”、“科学发展观”等著名...  (本文共5页) 阅读全文>>

贵州师范大学
贵州师范大学

逆向教学设计在发展经济学教学中的应用研究

发展经济学是一门以发展中国家经济发展为研究对象,以紧密结合发展中国家复杂经济社会发展问题,寻求经济发展为目的的实用性学科。而目前国内发展经济学教学大多仍沿用传统教学设计,以知识传授为目的,教学内容从固定教材出发,授课方式以教师讲授一般原理为主,缺乏将教学与发展中国家经济社会发展问题相联系研究,成绩评估以期末考评为主。这造成发展经济学教学脱离当下经济社会发展实际,教学效率不佳,学生学习能力、创新能力、分析研究与实践能力不足等问题。中国是世界上最大的发展中国家,在经历了三十多年的经济高速增长时期后,针对发展中出现的一系列问题,在总结经验与反思发展的基础上,中国经济探索转型发展,经济增速跌破8%,经济发展回归稳定的、可持续的增长时期。一国经济转型发展离不开经济学人才的支持,新型的中国经济发展需要高校打破传统,培养一批具有学习能力、创新能力、分析研究与实践能力强的经济学人才。为此,本文针对传统教学设计中出现的一些问题,从逆向教学设计与探...  (本文共90页) 本文目录 | 阅读全文>>

《经济学动态》2019年06期
经济学动态

“发展悖论”与“发展要素”——发展经济学的基本原理与中国案例

本文试图在新的事实(包括中美经贸争端)基础上,对发展经济学的基本原理进行一些梳理与扩充,并运用这些原理来说明中国经济发展所面临的一些主要问题。一、"发展"是"落后国家的较快...  (本文共4页) 阅读全文>>

《经济研究》2019年06期
经济研究

第二届中国发展经济学学者论坛征文启事

2019年是中华人民共和国70华诞,也是决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键之年。新中国成立70年来,摆脱了积贫积弱的地位,走上了富强之路,经济总量跃居世界第二位,实现了人类有史以来最大规模的减贫,在国际经济、政治事务中发挥...  (本文共1页) 阅读全文>>