分享到:

独立的母语评论:积极语用教育观的要义

所谓积极语用,是表达主体基于独立人格和自由思维、富于创造活力的主动完整的表现型言语行为,它以个性言说独  (本文共2页) 阅读全文>>

《英语广场》2019年10期
英语广场

政治话语中概念隐喻的语用功能研究

认知语言学认为,人类的思维、语言和行为都是隐喻的,隐喻具有普遍性。本文以习近平发表的讲话稿为语料,探讨...  (本文共2页) 阅读全文>>

《石家庄职业技术学院学报》2019年05期
石家庄职业技术学院学报

论广告语中模糊限制语的语用功能

根据模糊限制语的语义特征和语用功能将模糊限制语分为变动型模糊限制语和缓和型模糊限制...  (本文共4页) 阅读全文>>

《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2019年01期
福建师范大学学报(哲学社会科学版)

近十年语用身份研究:五种路径与方法

以语用身份论为代表的从语用学视角开展的身份研究是基于语用学理论对身份研究的新视角,是身份作为超学科研究话题的新增长点。近十年来,语用身份论基于身份建构观、...  (本文共8页) 阅读全文>>

《新教师》2018年10期
新教师

指向“语用”,把脉课堂“说”与“写”

语文课堂教学能在"语用"指向的观瞻下进行说写训练,训练的内容与形式就有了明确的指向性。然而,静观当今的语文课堂教学,一些看似丰...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文教学通讯》2018年36期
语文教学通讯

语用训练要三思

近段时间,抽空听了不少课,一线教师在日常的课堂教学中加强了语用训练,这一点非常好。但,有些细节值得反思:语文课加强语用,义不容辞。可是在具体操作中,我们要...  (本文共1页) 阅读全文>>