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马克思主义理论创新的反思与推进

经党的十七大作部分修改而通过的中国共产党章程明确指出,马克思主义“揭示了人类社会历史发展的规律,它的基  (本文共2页) 阅读全文>>

江苏师范大学
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对话范式视域中的俞吾金哲学思想研究

国内著名哲学家俞吾金教授深刻反思和批判了传统教科书式的解读模式对马克思哲学思想的遮蔽,并在此基础上提出了许多令人耳目一新、振聋发聩的新观点、新思想,力图恢复马克思哲学思想的本真涵义与完整理论形象。本文从马克思主义哲学对话研究范式视域出发,对俞吾金所理解和阐发的马克思哲学基本概念、基础理论和当代意义等方面内容作进一步研究,从而指认俞吾金哲学思想的内涵本质、研究范式及当代意义。从研究主题上说,俞吾金哲学思想是生存论意义上的本体论哲学观。俞吾金认为,人的现实实践内涵着人对生存和发展的本质需求,因而,从现实实践出发去把握马克思哲学,就必然要求从生存论意蕴上去重新解读马克思哲学本体论、认识论和辩证法,从而揭示出马克思哲学的当代意义。区别于纯粹或简单的思想“嫁接”方法,俞吾金始终从现实生活旨趣出发,展开与西方哲学的有效对话,在思想碰撞与打磨中汲取和利用合理酵素,从而反思当代中国实践问题并作出积极回应。正因如此,俞吾金对话研究范式视域下的哲学...  (本文共95页) 本文目录 | 阅读全文>>

华南理工大学
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现代性视域下马克思主义中国化的进程研究(1919-1949)

马克思主义中国化与现代性是密切相连、相辅相成的。现代性危机的频发以及现代性研究的匮乏愈益成为马克思主义中国化清晰可感的现实困境。“欲知大道,必先为史”,要想明晰危机的产生原因和解决途径,需追本溯源回到现代性与马克思主义中国化发生碰撞、彼此影响的历史中寻求答案。1919—1949年这段革命历史时期,不仅是马克思主义中国化从开端到实现“第一次历史性飞跃”的时期,也是受到西方现代性冲击迫使中国改变道路,走向中国自身现代性的艰难探索时期,是现代性转型历程中极富探索意义的历史篇章。因此,在现代性的变化视域、批判视域及扬弃视域下,对新民主主义革命时期马克思主义中国化的生成、发展和完善过程进行重新审视,并依次在话语、理论、实践、价值层面对马克思主义中国化这一不断形成和深化的历史进程进行研究,是实现学术性与现实性相结合的重要课题。通过对现代性产生根源与发展脉络的梳理,对比西方资产阶级、马克思及中国学者的现代性概念,在本质与现象的相互升华中深入挖...  (本文共268页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

中国特色社会主义理论自信的内在逻辑研究

“理论自信”是中国共产党第十八次全国代表大会提出的一个重要政治观点,是中国共产党的一个重要政治宣示和对全党全国各族人民的重要要求。本文以“中国特色社会主义理论自信的内在逻辑”为切入点,全篇紧紧围绕何为理论自信、为何坚定理论自信、以何坚定理论自信、如何增强理论自信这四方面的逻辑问题进行系统论述,以历史、现实、未来为经,以理论、实践、价值为纬,对中国特色社会主义理论自信进行了比较全面系统的理论论述。本文从自信、理论和理论自信等基本概念入手,阐述了中国特色社会主义理论自信的主体、客体,阐明了坚定中国特色社会主义理论自信的基本内涵就是指中国共产党和中国人民对党的指导思想,包括马列主义、毛泽东思想特别是马克思主义中国化最新理论成果——中国特色社会主义理论体系所表现出来的自信,从而探讨解决“何为理论自信”的问题。本文从分析当前世情、国情、党情的重大变化出发,深刻分析世情、国情、党情变化对党和国家事业的进一步发展提出的新要求,特别是对思想理论...  (本文共170页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东大学
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改革开放以来中国共产党人马克思主义理论教育思想发展研究

马克思主义理论教育历来是我们党和国家经济工作及其他一切工作的“生命线”。改革开放三十多年来,以邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平为主要代表的中国共产党人始终把马克思主义理论教育摆在重中之重的位置,在积极汲取经典作家的马克思主义理论教育思想精华的基础上,紧密结合我国改革开放和现代化建设的时代主题,不断根据实际形势的发展变化发展创新马克思主义理论教育思想,创造性提出一系列既一脉相承又与时俱进的理论认识和理论原理,形成一套相对完整、科学和独具中国特色的马克思主义理论教育思想。深入挖掘和系统梳理改革开放以来党的马克思主义理论教育思想,既是准确把握中国化马克思主义理论教育客观规律的关键所在,也是深化马克思主义理论教育的基础理论研究和实践创新体系建构的必要环节。研究改革开放以来党的马克思主义理论教育思想的发展,既要把它放在改革开放以来波澜壮阔的历史长河中,又要把它融进当今瞬息万变的时代大潮流中加以考察。唯有如此,才能使该思想体系真正处在纵向演进...  (本文共331页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

中国特色社会主义的制度文化分析

政治学者安德鲁·海伍德认为:“政治问题的争论往往归结为关于‘术语’真正意义的争辩。”如今,“中国特色社会主义”成为当下最流行、最热议的词汇之一,坚持和发展中国特色社会主义,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,成为我党新时期新阶段制度文化建设的主线。改革开放以来我们在探索中国特色社会主义道路的过程中,一直面临着关于什么是社会主义的反思和追问。这一反思和追问不仅表明这30年当中在对什么是社会主义的认识上始终存在着不同的解读,而且也表明中国特色社会主义的探索始终伴随着社会主义合法性论证的问题。人类文明的进步,本质上是制度文化变迁的过程。“中国模式”不只是物质力量、政治大国、军事强国的兴起,而且是文明中国的崛起,意味着一种新的制度文明之路在开拓。在探寻“中国模式”之谜和中华民族伟大复兴的深层动因时,我们不能不承认“中国特色社会主义”模式的文化魅力和制度活力。文化是制度之母。一个繁荣昌明的现代化,都蕴含着强大的政制文明和醇厚的精神文...  (本文共294页) 本文目录 | 阅读全文>>