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建构翻译地理学新学科体系

翻译地理学这一与翻译相关的新学科正在形成。其思想萌芽于爱尔兰学者迈克尔·克朗宁(MichaelCronin)2003年出版的《翻译与全球化》一书,该书提出了“翻译地理学”(geography of translation)概念,并对之略作阐释。许建忠教授在2010年出版的《翻译地理学》则以专著形式尝试系统地建构这一学科,表现出了国内学者在学科创新方面的勇气。$$翻译地理学是一门关系学科$$什么是翻译地理学?许建忠认为它“是翻译学和地理学交叉研究的结果,具体地说,是将翻译及其地理因素相联系,将地理学和翻译学的研究成果引入相关研究,并以其相互关系及其机理为研究对象进行探索”,“从系统论角度审视翻译、研究翻译,对翻译中的种种现象进行地理剖析和阐释”。$$一门新学科的创立,学界最关心的是其独特的研究对象以及据之建立的学科体系。从“翻译地理学”相关定义可知,许建忠从词语结构方面将“翻译地理学”定为“翻译”和“地理”的联合关系。可是,从其所...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小康》2019年30期
小康

为什么我们需要地理学?——评《地理的时空》

《地理的时空》作者:【英】尼古拉斯·克兰定价:45.00元出版社:中信出版社地理学是研究什么的呢?从字面意思上看,“地”指的是地球,“理”指的是“道理、规律”,所以地理学或许就是一门研究与地球有关的规律的学科。这样说虽不太准确,但也八九不离十了。中国地理学会前理事长傅伯杰认为,“地理学的研究对象是地球表层,即地球陆海表面”,“地理学不仅研究地球的自然性,还要研究它的社会性和经济性”。我们生活在地球上,而地理学所研究的几乎包括了社会的各个方面。所以说,地理学是不是和我们的日常生活息息相关呢?在《地理的时空》一书中,作者就讲了两个和我们生活息息相关的地理故事——关于“水的世界”和“城市”。如果我们把地理学简单地分为自然地理学和人文地理学,那么这两个故事则分别对应着这两个部分的核心。首先来看看“水的世界”。在亚马孙河上,雨滴汇入河流,并朝着海洋奔去。“雨滴一旦进入海洋,就会蒸发,变成水蒸气上升形成云,云接着又凝结成雨滴落下。”这就是一...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《小康》2019年30期
《中学地理教学参考》2005年03期
中学地理教学参考

信息社会的地理学

空间一直是地理学研究的主题和着眼点。以前的地理学研究是以传统的地理空间为对象的,称为地理学研究的第一个时代。随着网络空间的出现,地理研究正在实现向研究地理网络空间的第二个时代转变。而对第二个时代地理学发展特征的揭示,则是通过信息社会的地理学(g氏嗯raphyofinformatlon~ety)来实现的。信息社会的地理学是一个发展阶段地理学的统称,与农业社会的地理学和工业社会的地理学相并列,但后两者并未被正式提出过,它们在本质上区别于农业地理学和工业地理学。 一、信息社会的地理学出现的社会背景 1.信息社会的成长 “信息社会”的术语在20世纪80年代早期就已经被渐渐使用了,尽管更早出现的像“信息时代”这样的术语要追溯到20世纪70年代早期。对信息社会的定义强调了经济和文化两方面。世界上第一台计算机的诞生,昭示着信息时代的来临,信息生产、存储和处理得到极大地改善。之后的网络互联技术和光纤传导技术的成熟,又让信息海量传输和共享成为可能...  (本文共2页) 阅读全文>>

《地理教育》2003年02期
地理教育

我国地理学发展若干值得思考的问题

. 我H地删科学和地理学卡lJ火的研究不1J教学崔脱繁/fj二0荣景象的肜坍卜.我们大家也感觉到地理学lj}m’~发腱也哳临着许多M题。这些问题值得大家讨沦平¨往今后的发践tflj盐一步探讨 1.近年来,我国高等学校进行了大规模的院系调整 舟等‘’i:饺地娜学院、系的改*以改私升始.随后也逊f i_roi¨氍瞍的结构川惨.这个过程rh备单位以符种符佯的机构牝称川{现这些名称有:地理科学。;:院、地理tj环境学院、地删与规划学院、旅游勺地理学院、耶境与旅游学院、资源与环境学院、城市与环境学院、耶境。j姚划学院、旧土资源与旅游:学院、城订丁与旅游学院等等,大家的意图是突J{J地理学的心』}J方向,寻求仵新的巾场经济条件下地理学的发腱途侄这仵某种群度i:址小僻L的选择地删研究饥构的以称也L绐址地心!fII蜞他领域的混合名称r红这种机构没什卜地卿。j::家研究和教学的方向堆本I:是资源的利川‘_Ij保护、环境变化‘j治理以及经济社会发展...  (本文共3页) 阅读全文>>

《地理教育》2004年04期
地理教育

地理学与科学发展观

科学发展观是指坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面,就是要在不断完善社会主义市场经济体制,保持经济持续快速协调健康发展的同时,加快政治文明、精神文明的建设,形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局;协调,就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放;可持续,就是要统筹人与自然和谐发展,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。地理学研究与可持续发展,乃至科学发展观是紧密相关的。众所周知,地理学是研究人地关系,是人类认识、利用和保护自然环境的一门基础性科学,具有鲜明的综合性和区域性特点。而可持续发展的思想在地理学思想中可谓源远流长,不论在中国还是在世界其它国家的地理学研究与教学中,都有永续利用思想的历史...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学地理教学参考》1994年04期
中学地理教学参考

地理学路在何方

自从第二次世界大战以来,40多年中地理学得到了长足的发展,出现了多种发展趋势,但迄今尚没有一种成熟的理论与方法,使地理学成为一门新的成熟科学。地理学被日益肢解,传统的研究领域被其他学科占领.已经超出了一般意义上的学科间的交叉与渗透,地理学最初的研究领域是地球。之后被限制在地球表面,也有人说地理学的研究领域是区域或者是区域上的人地关系。今天的环境科学是研究人类在认识自然和改造自然中人和环境之间相互关系的科学。仔细分析,环境科学的研究内容也就是地理学的研究内容。实际上,对整个地球的研究已分为好几门新近发展的科学,例如地球物理学,地球化学(矿物学、岩石学和土壤学)、天文学、数理地理学、环境生态学、人类生态学等等。今天地理学特有的、不被其他学科涉足的研究领域是什么呢?这个问题几乎使每一位地理学者犯难。 人类社会发展到今天,现代科学的不同学科都在各自的学术领域里取得了辉煌的成就,系统论、控制论、信息论的出现,更使得各门科学如虎添翼。生物学...  (本文共2页) 阅读全文>>