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医学伦理学:医学的人文关怀

当前,由于生物医学技术的广泛应用和迅速发展,医学已经从医生与病人间一对一的私人关系发展为以医患关系为核心的社会性事业。现代医学伦理学更多地涉及病人、医务人员与社会价值的交叉或冲突,以及由此引起的伦理学难题。$$近日,由《中国医学伦理学》杂志、中国医师协会整合医学分会整合医学人文专业委员会、国家人口与健康科学数据共享服务平台等共同主办的“2018整合医学人文高峰论坛暨《中国医学伦理学》杂志创刊30周年学术会议”在西安举行。与会专家学者分别从“中国医学伦理学回顾与展望”“互联网+医学中的伦理争鸣”“健康中国伦理热点话题聚焦”“临床伦理与医学的人文关怀”视角,探讨医学人文的新发展,共谋新时代医学人文新篇章。记者采访了部分与会学者。$$整合医学人文力量$$近年来,随着医学诊疗越来越依赖医学技术的进步和医疗设备的提升,医疗服务过程中的人文关怀也引起社会强烈关注。“医学是一门直接面对人的科学,既以人为研究客体,又直接服务于人。因此,医学比其...  (本文共2页) 阅读全文>>

遵义医学院
遵义医学院

贵州省属医学院校医学生人文素质教育的研究

传统的生物医学模式已不能适应现代社会人们对生命健康的需求和医学的发展,取而代之的生物-心理-社会医学模式把生物学与社会学有机的结合在一起,视人具有复杂心理活动的社会成员去理解人的疾病和健康等问题。医学模式的转变不仅需要医学技术的进步,同时亦须弘扬医学人文精神,提升了医学道德的进步。面对医学模式的转变,有关医学院校医学生人文素质教育的研究,现已成为我国医学教育领域研究的热点。本文结合当前我国和贵州省围绕实现“安全、有效、方便、价廉”的医改目标,深化医疗卫生体制改革,以人为本,有效解决医患矛盾,着力构建和谐医患关系的要求,论述了加强贵州省属医学院校医学人文素质教育的必要性。笔者对贵州省属医学院校医学人文素质教育现状进行了认真地调查,包括人文社科类的课程设置、考核方式、校园文化等隐形课程建设、人文素质教育师资队伍建设、教学方法、临床实习生医学人文精神培养等情况;同时调查了医学生人文素质现状。在调查的基础上,借鉴国内外的先进经验和教育部...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

大连理工大学
大连理工大学

医学生医学人文精神培育研究

20世纪以来,医学科学的发展由器官、细胞、分子到亚分子,日趋精微极致。然而,当医学科学和技术取得巨大成功之际,却带来了世人更多的责难:现代医学发展是否仍然源自于当初那份对人类生命最淳朴的厚爱与痴情?为什么医学越是进步人们失望和怀疑的情绪反而更浓?为什么人们对遗传工程与生物技术的发展感到疑惑和恐惧?为什么有如此多的人对医疗费用感到不堪重负?为什么医患矛盾已成为整个社会的一根敏感神经?在人的独立性建立在对物的依赖基础之上、技术和资本的冲动成为推动社会发展动力的时代,医学发展和医疗实践偏离了“悬壶济世”的宗旨,丧失了对人的关怀,医学生培养和教育缺乏对“医者仁心”的医学人文精神的关照,成为医学教育面临的严峻挑战。如何在多变社会、多元价值、多种诱惑中砥柱中流,处理好医学人才培养中提高医疗技术水平和培育人文精神的关系,成为当代医学教育进而医疗事业发展的重中之重。本研究以医学生医学人文精神培育的理论和实践为研究对象,运用马克思主义唯物辩证法为...  (本文共123页) 本文目录 | 阅读全文>>

第三军医大学
第三军医大学

国家执业医师医学人文素养评价指标体系构建

随着医疗高新技术的迅速发展,给人类健康带来了更多便利,同时也带来了一些新的伦理问题,不断引发医学领域的人文思考。医学是由自然科学和人文社会科学渗透交织的、庞杂的、应用性极强的综合性学科群,医学无法脱离科学性和人文性而独立存在。人文素养的缺失会影响医学的科学思维,哲学思维、逻辑思维都是临床思维的重要组成部分,看待事物的历史观、全面分析解决问题的能力都是临床工作和医学研究不可或缺的思维品质,良好的人文素养可以让医学的科学性得以延展,二者密不可分。不仅如此,医学人文素养还是构建良好医患关系的基础,随着社会的发展进步,使医患关系在旧模式基础上发生了颠覆性的改变,对执业医师医学人文素养不断提出了更高的要求。如何提高执业医师医学人文素养,如何客观评价医学人文素养,是医药卫生领域亟待研究的问题。本研究通过文献调研、比较研究、问卷调查、专家访谈、德尔菲法、层次分析法等研究方法,梳理了医学人文素养的形成历史和发展脉络,总结了国内外医学人文素养评价...  (本文共223页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东大学
山东大学

医科大学生人文关怀精神的培育研究

对人的尊重、认可、关心、爱护是现代文明社会的标志,更是马克思毕生的追求,其必要性、重要性在医疗实践过程中最为突出和显著。医护人员对病患的关怀,不仅体现在为病人提供必需的诊疗技术服务,还应为病人提供精神的、情感的服务,在关注患者生存质量的同时,维护患者尊严,实现病人利益最大化。对医科大学生而言,具备人文关怀精神不但是自身全面成长成才和职业良知生成的需要,更是医科大学生科技与人文情怀融合发展的需要。培育医科大学生人文关怀精神不仅有利于加深对人文关怀的哲学思考,也有利于构建医疗文明,优化健康服务,更有利于树立“大健康”观念,推进健康中国建设。对这一课题的研究不仅有利于人文关怀精神培育基本规律与实践路径的探索,更有利于促进新医学模式的转换,进而推动现代医学高等教育目标的实现。目前在全球化浪潮及互联网影响下,形成了多元文化相互交织,多种社会思潮相互碰撞的格局。社会层面上,出现了思想意识多样化、科技主义泛化、精神生活物化及价值取向功利化等现...  (本文共291页) 本文目录 | 阅读全文>>

第三军医大学
第三军医大学

国家执业医师医学人文素养考核评价方法与实证研究

当前,社会对一些由医患矛盾个例中所反映出的我国医师队伍医学人文素养的缺失状况提出了一些质疑,也促进了对医学教育和专业人才队伍建设顶层设计的深入思考。国家医师资格考试是医学行业准入考试,肩负着选拔德才兼备医师队伍的重任,在其中加强医学人文素养考核,充分发挥好考试这个“指挥棒”所特有的诊断、反馈、激励和导向作用,对促进医学院校强化医学人文教育培养,引导医学生和医师队伍注重提高自身医学人文素养显得尤为重要。我国医师资格考试自1999年实施以来,为保证我国医师队伍质量做出了巨大贡献,但目前也还存在着医学人文素养考试内容局限、核心评价指标不明确、评价方法和评价手段单一以及考试成绩较难真实反映考生医学人文素养等问题。本研究来源于卫计委国家医学考试中心《国家执业医师医学人文素养评价指标和评价方法研究》立项课题,研究目标是:提出适宜纳入国家医师资格考试中的医学人文素养考试内容;探索符合我国国情的国家执业医师医学人文素养考核评价方法;对提出的医学...  (本文共243页) 本文目录 | 阅读全文>>