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电脑派位 真能派出教育平等吗

这几日是南京鼓楼、白下等区小学升初中电脑派位的日子。各区教育局参加此项工作的同志胸挂工作证,在公证人员的监督下,通过电脑严肃认真地根据学号从数万名小学毕业生中摇出数千位进入该区省一级重点中学就读的学生。$$在电脑派位现场外,围满了焦虑企盼的家长们。记者凑近他们,听着他们情绪激动地议论:“为什么不在操场上进行,让大家都能看到,人家摇大奖不也在广场上搞吗?”“我家婆婆,天天给孩子烧香,不知道灵不灵验?”“摇不上省重点?掏钱择校,还能有什么办法?”“择校,还要有门路,哪能轮到咱老百姓。”$$记者又随意问起几位随父母一起来等消息的小学毕业生。“我想考,或者按6年总成绩排名世行。我不赞成这种凭运气摇好学校求学读书的做法。”“为什么所有的中学都不能办得一样好?”“我们班成绩最差的,居然摇到最好的中学。笑话。”$$取消小升初考试,采取划片入学、就近入学、电脑派位入学的办法,其目的一是为减轻小学生因升学压力而带来...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国市场》2015年50期
中国市场

教育公平视野下的中小学生入学派位问题研究——以长春市为例

随着我国教育事业的不断发展进步,中小学生的入学方式也发生了较大的变化,由原来通过升学考试和家长们八仙过海各显神通的方式转变为通过由电脑派位就近入学的方式来解决中小学生的入学问题。由于长春市实行电脑派位的时间还不长,因此不同程度的存在这样或那样的问题,本文力图通过对教育公平视野下的长春市中小学生入学派位问题的研究,为中小学入学方式改革提供有用的见解和思路。1当前中小学生入学派位的公平性分析中小学生入学实行电脑派位是始于1989年的广州。当年,广州市教育局派人去香港取经,考察了香港小学生分等级升初中的方式,回来后制定了包括推荐生制度在内的小升初电脑派位升学办法。1990年这一升学办法在当时的海珠区进行试点,并于1991年在全市普遍推行中小学生派位入学。1998年,北京也引入了电脑派位入学。此后,这种形式在全国多个省市开始推行。长春市最近几年才开始实行中小学生入学电脑派位工作,相关教育职能部门规定,90%的中学和80%的小学都要实行电...  (本文共2页) 阅读全文>>

《上海教育科研》2013年01期
上海教育科研

电脑派位入学的伦理思考

电脑派位入学是时下义务教育学校和民办学校选用的入学方式之一。据称是从香港引入,早先在上海、广东地区试行,现在被全国多数地区采用。电脑派位是在报名数大于学位数的学校选用的一种入学方式,主要解决学位的合理分配问题,也是缓解“择校热”的对策之一。根据《义务教育法》,义务教育阶段的中小学不允许举行任何形式的选拔考试,一律免试就近入学,由于同一区域内学校办学水平难免参差不齐,如何就近入学,并无周全之策;根据《民办教育促进法》,民办中小学享有招生自主权,实践操作中,自主招生与免试入学之间存在矛盾和冲突,如何化解,也无良方。于是在这种两难背景下,电脑派位成为一种选择应运而生。一、不同伦理视角下的电脑派位入学电脑派位本质上是学位分配问题。分配问题必然涉及公正,分析这种分配方式背后的伦理意义,有助于我们客观地评价这种入学方式。什么样的分配方式是公正的,历来是伦理学讨论的重要话题。从亚里斯多德到边沁、从康德到罗尔斯,都深入讨论过分配的公正性问题,但...  (本文共4页) 阅读全文>>

《科技信息(科学教研)》2007年25期
科技信息(科学教研)

《初中招生电脑派位系统》的设计与实现技术

初中招生工作始终是广大群众关注的一个教育热点问题。以往重点中学成为众多小学毕业生升学的首选,而一般中学门可罗雀,中学招生计划与学生志愿间存在较大的矛盾。为此,在初中招生制度改革中做出的重大举措,使用了用计算机辅助管理进行初中招生的系统——“电脑派位”。小学升初中实行“电脑派位”,体现了义务教育的均衡性原则,有利于生源的合理分配,变生源的竞争为学校管理、教育质量的竞争,有利于调动各学校办学的积极性,有利于提高义务教育阶段各类学校的整体水平,为全面推进素质教育创造了条件。为使电脑随机派位录取工作体现科学性、有效性,保证我市初中招生工作的公平、公正与公开,根据实际情况,我们开发了《初中招生电脑派位系统》。本系统使用的是安全性好、功能强大的MicrosoftSQL Server2000数据库,开发工具采用面向对象的无须复杂编程的C++Builder6.0,可运行于Windows98、Windows2000、WindowsXP等多个平台上...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国改革》2002年12期
中国改革

电脑派位能派出公平吗

毋庸讳言,中国的学生是最累的,中国学生的课业负担是最重的;无可辩驳,中国学生的压力是最大的,只要你迈进小学的门口,就不可避免地承受来自各方面的重负。不可否认,给中国孩子“减负”,的确是一个最美好的教育理念。与新的形势和理念相适应,北京市政府在1998年开始取消小学升初中考试,设计出在户口所在地的学校中实行电脑派位,力图通过技术上的变革减轻孩子课业负担,推动素质教育的实施。然而,这一做法现在却异化成课外教育的大比拼,孩子在这种“减负”的美好愿望下可能会变成“畸形儿”,它因此也越来越受到社会有识之士和学生家长的质疑。我们不仅要问,为什么播下的是龙种,收获的却是跳蚤?电脑派位:加剧了教育垄断复杂的经济社会环境,使教育不可能生存在真空中。整个教育行业,大大小小的学校或多或少已经与市场接轨,按照市场方式运作,力图获得更多的经济效益。在电脑派位的名义下,学校招生方式开始多元化,且名目繁多、五花八门。在某种程度上,金钱成为左右孩子上一个什么样...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中小学管理》2000年04期
中小学管理

从“电脑派位”谈教育公平

为进一步完善划片招生,体现教育的公平性,近年出现了一种新办法:“电脑派位”,即对重点中学初中的招生,实行“电脑派位”,“派位”后余下的生源,才免试就近或划片入学。于是,有了一次公平的机会──所有城区的适龄学生均用同一标准公开地去争取享受高质量教育的机会,这是一种教育公平。 问题是“电脑派位”能否达到上面的目的?这种择校方式在孩子的心灵中会产生什么样的影响?那就是,一种高层次的追求目标的实现,可以和个人的努力毫不相干。进入优质学校的机会的获得,不是建立在奋斗、努力、平等竞争的基础之上,而是被一种不可知的力量(抓阄的运气)所挟制。素质教育所倡导的责任心、自豪感、竞争力、成功感、创新精神等,在这里荡然无存。“电脑派位”将使孩子们心中建立起一种什么样的价值取向呢?它对今...  (本文共1页) 阅读全文>>