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专家型代理人性化服务

2004年8月30日上午,厦门海天码头港区装扮一新,迎风招展的彩旗,整齐的军乐队,红艳艳的地毯,锦簇的鲜花,大家深情的目光遥望着海的远方———期待着满载光荣与辉煌的“雪龙”号。$$ 上午9时,威风凛凛的“雪龙”号科学考察船按计划顺利地靠泊在厦门海天码头,接受厦门市领导、海洋局领导以及各界人士约500多人的热烈欢迎。$$ 此次“雪龙”号访问厦门港,船舶代理理所当然地落到最“专业”的厦门外轮代理有限公司身上,肩负着光荣而艰巨的任务,又一次展示了其专家型代理的实力,为这艘特殊的科考船提供了特殊的人性化服务。$$ 考虑到该船将靠泊已列为边检限定区域的海天码头,正常情况下人员进入码头限定区域都必须提前到边检驻点换牌,但是该船有其特殊性:一是“雪龙”号是国轮,并且执行内贸航线任务;二是届时上船参观的人员众多,换牌的方法不易执行。于是,公共代理部经理亲临边检五队,将代理和码头的各项安排和部署告知负责人,详细陈情,耐心沟通,最...  (本文共2页) 阅读全文>>

《开封教育学院学报》2018年08期
开封教育学院学报

高校专家型辅导员成长的共同规律

人才学研究认为,人才成长规律是对人才成长过程中各种本质联系的概括与归纳,并指出了人才成长的八个规律[1]。高校专家型辅导员作为辅导员中的领军人物,也因为其特定的角色定位而有着独特的共同规律。高校专家型辅导员成长规律,是指辅导员在成长过程中具有本质联系的、可以重复的必然关系与概然关系的概括和总结。这些规律可以分为内在规律、外在规律和交互作用规律三个类别。一、内在规律专家型辅导员的产生首先由内在规律决定,实践积累规律和多元发展规律是内在的两大规律。高校辅导员应合理定位自身爱好特长,通过长期实践进行自我修炼,从而成为思想政治教育某一领域的专家。(一)实践积累规律实践是人能动地改造客观世界的对象性活动,是人类存在的基本方式。人类总是通过生产实践、社会关系实践或精神文化创造实践解放并发展社会生产力,推动人类社会繁衍、进步。高校辅导员长期从事着大学生思想政治教育、事务管理及发展服务,通过实践熟知业务规范、掌握工作规律,并通过实践养成一定的思...  (本文共2页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2016年20期
辽宁教育

搭建发展平台 打造专家型校长队伍

为贯彻落实教育规划纲要精神,努力造就一批中小学专家型校长,省教育厅从2012年起实施“辽宁省中小学专家型校长成长计划”,根据这个计划,从2012年至2015年,先后遴选了三批共149名优秀中小学校长作为专家型校长培养对象,并分别组织开展了1~3年的培养和培训,在此基础上,省教育厅印发通知,决定建设“辽宁省中小学专家型校长工作室”,由省教育厅授权并挂牌成立,以专家型校长命名,旨在搭建促进优秀校长共同成长以及专家型校长自我提升的发展平台,塑造一支在全省乃至全国中小学教育领域中有成就、有影响的高层次校长团队。通过个人申报、市级审核、省级评选等程序,最终确定了139个专家型校长工作室。启动专家型校长工作室,不仅是我省中小学校长队伍建设的一件大事,更是我省教育事业发展的喜事。一、提高认识,明确专家型校长工作室职责任务一个好校长就是一所好学校。加强专家型校长工作室建设,培养一批高素质的校长是加快教育发展的需要,是推动城乡教育均衡和谐发展的需...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年23期
课程教育研究

应用型高等院校“专家型”职业人能力体系培养研究——以河北外国语学院为例

2013年9月和10月,习主席先后提出了“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(简称“一带一路”)的战略构想。在实施“一带一路”的伟大战略过程中,人才是重要因素,而外语人才培养更是重中之重。高校应用型外语人才培养应立足于本专业,以开放国际视野,顺应高等教育国际化发展趋势,提升外语人才应用能力与综合素质,加快人才培养理念、课程体系和师资队伍等方面国际化进程。这就相应对“专家型”职业人的能力提出更高要求。教育改革不止在于学校管理者的思想,更在于教师。河北外国语学院提出应用型大学要立足专业及人才优势,不断挖掘自身全方位、多角度服务社会的潜能和功能,争取被社会各行各业所需要,实现“大学+”的社会功能。河北外国语学院结合河北省经济社会发展需要,最终确定把课堂建设作为转型发展核心,并举全校之力,用一年多时间,打造和实践出准职业人培养课堂。1.准职业人培养课堂改革的支撑保障和要素1.1准职业人培养课堂,让教风学风出现新气象准职业人培养课...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江西教育》1999年12期
江西教育

专家型校长应具有八项标准

参加北京小学校长高级研修班的校长们认为:专家型校长一要基本素质高,有政治头脑、丰富的文化底蕴;二有独特办学思路,办学有风格;三有管理才能和领导艺术;四要善于理性...  (本文共1页) 阅读全文>>

《艺术科技》2017年02期
艺术科技

高校如何利用自身优势培养专家型主持人——音乐主播

0引言近年来,音乐领域的专家型主持人逐渐成为电视节目和广播节目的主流担当。在受众审美意识趋于智性化的市场需求下,具有专业深度探索与现场娱乐互动效果的节目受到了大众喜爱,这使得专家型主持人的培养逐步成为高校教育的研究重点。而音乐主播作为一类特殊的专家型主持人,不仅需要有音乐专业基础和播音技术功底,还要具备个性化的主持风格。因此,研究高校如何利用自身优势培养音乐主播人才,使其成为专家型主持人具有重要的现实意义。1音乐主播作为专家型主持人所具备的素质1.1殷实的音乐专业基础素养相比于其他综合类主持人,专家型主持人的一个显著优势就在于其具备良好的专业基础素养,这是决定节目深度和未来走向的关键因素。音乐节目中的专家型主持人大都接受过系统的音乐专业教育,具备多种音乐类型的基本常识,能够从专业视角对节目的进度以及发展方向进行把控,对不同的音乐案例给出专业的点评和解读建议。当然,这也是音乐主播作为专家型主持人首要具备的基本素质。1.2纯熟的音乐...  (本文共1页) 阅读全文>>