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杂文的“皮”和“馅”

在内容和形式的关系问题上,过去相当长的一个时期内,文学理论以及创作实践是被“内容决定  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学语文教学》2017年01期
中学语文教学

内容和形式协调一致的教学才是最好的教学

短文长教一直是教师处理短小文本教学的一种选择,如果文本的内蕴足够丰富,理解起来有一定难度的话,教学设计完全可以在引导学生理解、生成文本意蕴方面下工夫...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学政治教学参考》2017年20期
中学政治教学参考

从诗词大会看思想品德教学内容和形式的统一

习近平同志指出:"中国优秀传统思想文化体现着中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等,其中...  (本文共4页) 阅读全文>>

《幼儿教育》2016年29期
幼儿教育

重视孩子的任务意识

什么是任务意识任务意识是指在心理上具有努力完成别人交给的任务的意识倾向性,即个体对自身完成的任务及其要求的察觉与认识。任务意...  (本文共2页) 阅读全文>>

《全国优秀作文选(高中)》2017年04期
全国优秀作文选(高中)

“美”的几个条件

怎样才算是写得好呢?练习着写作的小朋友大都会这样发问。或者,把问题归结到文艺性作品...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新作文(中学作文教学研究)》2017年05期
新作文(中学作文教学研究)

形式永远服务于内容

小启面对市面上汗牛充栋的所谓作文"秘诀"之类的书,有的老师问我,作文教学应该注重内容的点化、引导,还是注重形式的要求呢?它们的关系是怎样的...  (本文共4页) 阅读全文>>