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多声部“合唱”中的迫问与还原

当一些学者在“反本质主义”的潮流中对文艺本质研究进行“围剿”的时候,文艺本质研究领域的一个子课题——文  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2018年45期
课程教育研究

对小学低段多声部教学的认识与研究

就目前小学低段音乐教学来说,很多的老师都有着以下的不足之处:太过重视理论知识的讲解,忽视对孩子多声部教学的适当训练,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《儿童音乐》2019年04期
儿童音乐

快乐感知 循序体验 合作表现——以《火车开了》为例谈低年级多声部教学

《义务教育音乐课程标准(2011版)》明确指出:"要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受到多声部音乐丰富的表现力,尽早建立和他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。"笔者在多年的歌曲教学实践中发现,通...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中小学音乐教育》2016年11期
中小学音乐教育

小学多声部歌唱教学课例研究——《我的家在日喀则》多声部编配与教学活动

《中小学音乐新课程标准(2011版)》中明确指出"要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力………"在多年的教学实践中,我发现按照教材从...  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2017年06期
小学教学参考

通过合唱作品,培养学生多声部表现能力

音乐教学中,教师应从学生的实际出发,根据学生的心...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北方音乐》2016年21期
北方音乐

哈尼族“阿茨”的价值与现状探索

哈尼族"阿茨"是云南民族音乐中的一块瑰宝,不仅因为它的歌唱形式根据情境变化完全不同,和谐的多声部复音唱法,更是大有音乐价值。1995年,云南艺术学院教授张兴荣,在红河县阿扎河乡普春村发现了八声部《哧玛·吾处阿茨》,在全国乃...  (本文共1页) 阅读全文>>