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区别对待 双管齐下

由于文物部门、文博单位的努力,南京地区(含丹阳、句容)六朝陵墓石刻终于引起了社会的广泛关注。有关单位和同志在前期做了大量艰苦细致的工作,实属劳苦功高。在如何保护这个“南京的、也是世界的南朝陵墓石刻”(徐湖平先生语)问题上,见仁见智,一些专家、大家多有论述。我是进文博部门工作不久的一名“新兵老战士”,按说轮不到我“置喙”。但出于对文博事业的至诚,出于想使这一属于世界的六朝陵墓石刻(重要的是,还包括石刻之外的地下陵墓)的保护尽快落到实处,忍不住自不量力,也说上几句,也为如何保护进一言。$$我的一言是:区别对待,双管齐下。$$目前,在如何保护这一问题上主要有两方面意见:原地保护、易地集中保护。我之所以提出与前两种意见不同的第三种意见,其理由如下:$$我们先分析一下“原址保护”。如果从《文物保护法》的本本出发,从保护、发挥文物最大历史价值的需要出发,“原址保护”不失为一个好的意见。持“原址保护”意见的同志偏重于理想,他们有政策法规的依据...  (本文共2页) 阅读全文>>

《美术》2018年11期
美术

《水墨石刻——民工》

中国画123cmx 119c...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《美术》2018年11期
《美与时代(中)》2019年02期
美与时代(中)

李柳军作品

重庆之旅——大城往事李柳军重庆之旅——...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中原文物》2016年06期
中原文物

洪泽湖大堤上的石刻图

洪泽湖大堤位于江苏省淮安市,是洪泽湖的重大防洪工程。它北迄淮阴区码头镇,南至洪泽县蒋坝镇,全长67千米,是明清时期修建的人工条石大堤,素有“水上长城”之美誉。(图一)据历史记载,大堤始建于东汉建安五年(200年),原名高家堰,又称捍淮堰,初为30里,后经不断延伸和加高,至明代始具成形。明万历八年(1580年)在大堤迎水面砌筑石堤,至清乾隆十六年(1751年)方正式建成,其直立式条石墙防护工程规模宏大,代表了当时世界的最高水平。这是祖先给我们留下的珍贵历史文化遗产,2006年被国务院命名为国家重点文物保护单位,2014年作为大运河的重要节点,被联合国列入世界文化遗产名录。近年来,随着文物保护工作的深入和发展,人们在人工石墙上陆续发现石刻图。这些石刻图都是明清时期所雕刻,虽尺幅不大,分布零散而略显不足,但雕刻精美,内容丰富,凝聚着古代人民的聪明和才智,具有重要历史和艺术价值。现择其主要者介绍图二连升三级如下。1. 连升三级图此石长1...  (本文共9页) 阅读全文>>

《通化师范学院学报》2017年01期
通化师范学院学报

明中都龙凤石刻考察及其保护

一、引述明中都位于安徽凤阳,凤阳是明太祖朱元璋的家乡,是明代文化的发源地,流传下来的明代文化丰富多彩,凤阳也是中国农村改革开放和花鼓戏的发源地,因此每当说到凤阳这座古城时都会将明文化、小岗村、花鼓戏联系在一起,使这三张名片成为凤阳的品牌[1]7。花鼓戏属于国家第一批非物质文化遗产,被较好地保护、发扬、传承下来;小岗村作为改革第一村,也通过旅游开发和教科宣传而被人们所熟知;而对明文化遗址遗迹的保护开发,则不尽人意,有待进一步改善。凤阳明文化遗址遗迹较多,不只有明中都,还包括明皇陵、龙兴寺、明鼓楼等多处,但是各处保护和开发步伐极不一致,明皇陵和龙兴寺开发步伐早,相对来说保护也较为完善,而规模最大的明中都却已遭到了较为严重的破坏,使现今的开发保护难度较大。明中都是“朱元璋集奴隶主贵族两千多年来我国都城建筑之大成,悉心营建的一座最为豪华奢侈的都城”[2]86,因此明中都拥有皇家规模至高无上的地位,相应的它所包含的诸多明代文化如建筑、绘画...  (本文共5页) 阅读全文>>

《内蒙古大学学报(哲学社会科学版)》2017年04期
内蒙古大学学报(哲学社会科学版)

我国内蒙古及宁夏、甘肃等地金代石刻辑校

近年来,我国内蒙古及宁夏、甘肃等地陆续发现了一些古代石刻,其中一部分属于大金王朝时期的文献,这些石刻对考察当地历史、经济、文化及其与中原文明的关系具有重要的文献价值。在那段历史时期,一些北方少数民族如契丹、女真、党项、蒙古族等,与中原汉人或相邻,或杂居,既互通有无,彼此影响,共处于一方天地之中,也常伴以残酷的竞争。竞争与融合成为其时汉族同北方其他民族之间关系的主要特征。而且,每经历一次重大竞争,都在客观上促进了汉族同北方其他民族的融合,并渐次融入以先进生产力为基础而形成的中原文明之中。这些北方少数民族崛起前没有自己的文字。例如女真,与辽国往来时,使用契丹字;与北宋交聘,则用汉字。“凡聚会处,诸国人语言不能相通晓,则各以汉语为证,方能辨之。”[1](31)汉语成为当时东北与西北各民族的通用语。这些民族相继崛起后,在中原先进文明的长久影响下,纷纷仿汉字经验,并结合各自语言的特点,创立了本民族的文字。但是,由于缺乏深厚的文化内涵的支撑...  (本文共5页) 阅读全文>>