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运用现代教育技术 优化小学语文教学

《语文课程标准》中明确指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点。关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”而要激发学生的主动意识和进取精神,语文课堂教学中应充分运用现代教育技术,发挥现代教育技术在学生学习中激趣、解疑、增效等功能,提高学生学习语文的效率。$$一、激趣$$小学生对直观的东西比较感兴趣,如果小学语文教师能把课文蕴含的古今中外、天文地理等丰富的知识,利用现代教育技术,使其形象化、直观化,就能激发学生学习语文的兴趣,让学生积极、主动地参与到学习活动中去。$$(一)激趣导入。教师的艺术性的导课是课堂教学成功的开始。如果在导课中运用现代教育技术,就能激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到教学活动中来。比如教学《观潮》时,教师在上课开始。播放反映钱塘江大潮的壮观景象的录相片,以吸引学生的注意力和激发学生的兴趣,学生就会积极主...  (本文共2页) 阅读全文>>

《散文百家(新语文活页)》2017年01期
散文百家(新语文活页)

运用现代教育技术优化小学语文教学

一、利用信息技术,展示语文的魅力多媒体教学设备出现是教育技术进步的突出表现,多媒体能够实现文字、声音、图像以及视频的统一,具有丰富的感染力,应用在小学语文教学过程中能够对学生造成很大的“杀伤力”,营造出浓厚的教学氛围,使得学生能够在轻松、直观、自由的教学环境中快乐学习,起到了很好的教学效果。例如,在讲解到作文教学的时候,要求是“介绍一种小动物”,这种情况下就可以发挥出网络的巨大优势,利用多媒体屏幕向学生呈现各种各样的常见的小动物,让学生能够与小动物近距离接触,产生一种身临其境的感觉。在这样的教学环境中,学生能够通过双眼去细心观察动物的特点,这种直观感受远远胜于文字描述,同时学生的注意力还将集中到图片上,对常见动物有了更加深刻的了解。二、信息技术与语文教学的整合信息技术与小学语文教学的整合,教师在其中发挥引导作用,学生发挥出自身的主观能动性,自主进行探索,充分激发学生的兴趣,调动学生的积极性。小学语文教师在进行备课的时候,需要考虑...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山海经》2016年06期
山海经

现代教育技术在小学语文教学中的应用

随着社会的发展与进步,越来越多的现代教育技术走入到我们的教学课堂,也取得了良好的教学效果。但是在实际应用中还有一定的差距。本文进一步探讨了现代教育技术的特点与作用,阐述了如何在小学教学中合理运用现代教育技术,为教学改革拓宽思路。现代教育技术作为当今教育教学改革的“制高点”与“突破口”,带动教育领域各个方面的发展,包括教育思想、教育观念的更新,对教学内容、教材形式、教学手段与方法以及教学模式、教育体制和教学理论都将产生深刻的影响。一、现代教育技术的概念现代教育技术就是运用现代教育理论与现代信息技术,通过教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的理论和实践。1它包括两个要素:一是现代教育思想、理论。二是现代信息技术、系统方法。二者缺一不可。现代教育思想包括现代教育观、现代学习观和现代人才观;现代教育理论包括现代学习理论、现代传播理论;现代信息技术主要指在多媒体计算机和网络(含其它教学媒体)环境下,对信息的获取...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2019年41期
考试周刊

运用现代教育技术优化小学语文课堂教学

一、 运用现代教育技术优化小学语文课堂教学模式传统的小学语文教学模式呈现单一化、被动化的师生互动模式,学生往往不能够充分地参与到实际的语文课堂教学活动当中,因而缺乏对学习的主动性和积极性,缺乏自主思考的行为和机会。因此在传统的教学模式下,学生的学习效率是低下的。通过引进现代教育技术手段到语文课堂教学当中,能够进行教学模式的创新和丰富,能够有效地将学生被动学习的方式转化成为主动的学习模式。能够真正地体现以人为本,以学生为主体的语文课堂教学。首先要求语文教师从整体考虑学生的学习情况,从个体考虑学生的个性特点,结合了解的实际情况。其次从新课程改革中的三大教学目标出发,开展适合学生的、让学生易于接受的、能够有效提升课堂教学质量和效果的现代化新型教学模式。比如可以开展小组合作式教学模式,语文教师可以给学生提供充分的教学用具,比如PPT,邀请学生以组为单位,到讲台前使用PPT进行学习内容的介绍,以及学习心得的讲述等。比如以《富饶的西沙群岛》...  (本文共1页) 阅读全文>>

《试题与研究》2019年11期
试题与研究

活用现代教育技术优化小学语文教学

正是由于多媒体信息科学技术的快速发展,导致教师的教学方式得以更加丰富化,其也被广泛应用到教育教学事业的各个学科中去。现代教育技术是以生动形象的画面、重难点分明的旁白、愉悦轻松的音乐,为我国小学语文课堂教学方式注入了新鲜的血液;其以宏观的教学资源储存量、灵活敏捷的学科交互性,为优化小学语文课堂教学质量开辟了一条康庄大道。因此,运用现代教育技术辅助教师的课堂教学工作,将在很大程度上提高小学语文教学的实效性。接下来,本文在结合语文教学的实际情况与教学经验的基础上,浅谈如何有效利用现代教育技术来优化小学语文课堂教学质量一、运用现代教育技术突破语文教学的重难点俗语有言:“永恒运动的物体远比静止不动的物体更具备吸引力,人类更乐于接受、感知、学习”。而有效利用现代教育技术可以将抽象的意象为具体化,将静物生动化、运动化,将学生难以理解或掌握的知识,抑或是对帮助学生更高效理解教材的内容,皆可以用多媒体技术加以呈现出来,如此便能充分调动学生的各个感...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年27期
课程教育研究

运用现代教育技术优化小学语文课堂教学

新的《语文课程标准》明确“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。”然而,令人担忧的是虽然国家一直以来十分重视语文教育,处于一线的语文老师也兢兢业业的努力工作,但是整个国家的语文素质却呈现不断下降的趋势。这不得不引起我们高度重视和反思,到底因何原因导致该种现象的产生?语文课程的新标准出台,给整个语文教育指明了一条新的道路。即“面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面的改革。”因此,以计算机网络技术为主的多媒体技术被呼唤而出,急需广泛运用到优化语文的课堂教学中。一、告别传统方式,建交流合作的兴趣学习情景模式传统的教学模式较为单一、多为老师的口述和板书,学生接受学习的过程比较被动。现代化的教育应该摈弃传统的教学方式,改进教学方法,整体考虑学生的个性特点和学习情况,优化开发学生资源,辅之以对学生情感、态度和价值观的培养,建交流合作的兴趣学习模式...  (本文共1页) 阅读全文>>