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激励人心可以创造出买不到的热情

美国学者弗兰西斯说:你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定的工作岗位,你可以买到按时或按日计算的技术操作,但你买不到热情,你买不到创造性,你买不到全身心的投入,你不得不设法争取这些。$$多年前,我的一位朋友在一家公司工作时,经历过这样一件事:公司有一个清洁工,本来是个最被人忽视的小角色,但就是这样一个小角色,在一个晚上公司保险柜被人撬开的时候,与窃贼进行了殊死搏斗。事后别人问他为什么这样做,他很腼腆地说出了原因:每一次老总经过他身边时,几乎总是要称赞他把公司打扫得非常清洁亮丽。就这么一句简单的话,竟使他一直铭记在心,到事关公司财产受到严重损失的紧要关头,毅然挺身而出,可谓“士为知己者死”。$$西方心理学家通过实验进一步证明了激励的重要作用。奥格登在1963年进行了一项警觉实验,通过记录测试者对光强度变化的辨别能力以测定其警觉性。测试者被分为4个组,A组为控制组,不施加任何激励,只是一般地告知实验的要求与操作...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2018年01期
教育革新

精准扶贫户家庭学生自信心培养的策略探究

自信心是由积极自我评价引起的自我肯定,是一个人对自身能力的认知和自我价值的表达。培养孩子们的乐观、积极向上、勇于迎接挑战、敢于克服困难的自信心势在必行。如何培养精准扶贫户家庭学生的自信心呢?一、加强心理沟通、消除自卑,树立自信与自信相对的自卑,是由于某方面“先天不足”而导致的对周围事物的躲避、对他人的紧张、对自身的否定的一种消极心理。这种心理对一个人的成功危害极大。首先要通过一些身处逆境而取得成功的人生事例,如身受宫刑仍愤而著书的史马迁、双耳失听仍能创作世界名曲的贝多芬、轮椅上的巨人科学家霍金等等事例,让学生认识到:家庭经济困难不是自已的错,反而应该通过自己的努力改变自身命运,开拓新的人生道路;家庭经济困难又算得了什么?与其自悲自叹,不如积极求进,让自己在别的方面超越别人,获得成功!其次让学生通过收集格言警句,陶冶情感,启迪智慧,激发力量,营造学生自信乐观、积极进取的心理。让学生认识到,社会不会无缘无故地厚待一个人,除非他自己向...  (本文共1页) 阅读全文>>

《天天爱科学(教育前沿)》2019年06期
天天爱科学(教育前沿)

在幼儿教育中培养幼儿自信心的策略研究

一、幼儿缺失自信心的原因分析(一)过度保护虽然现在国家已经开放了二孩政策,但对目前很多的幼儿来说,他们还是父母眼中十分疼爱的宝贝。家里人对孩子都无微不至的照顾,即使孩子在犯了错以后家人还是百般迁就,万般袒护。孩子在这样大包大揽的家庭中虽然感受到了足够的温暖,但从某种意义来讲,这种模式让孩子受到很好的保护不会受到外界的伤害,可从长远来说还是弊大于利。孩子在习惯了受到保护的环境,当他们到学校接触到陌生的环境陌生的人后,他们会有一种落差感,让他们感到安全感缺失,从而产生自卑的心理,不敢与其他的小朋友交流。长久的处于一种自卑的状态,这将对孩子的成长产生极其不利的影响。(二)过多批评幼儿在上幼儿园的时候,最听的就是老师的话。老师在他们的眼中是十分神圣的,老师的话他们一般都会选择相信,因为老师是传授他们知识的人,是什么都会的。如果得到了老师的表扬,幼儿就会十分的开心,但要是得到了老师的批评,他们就会特别的沮丧。偶尔被批评是可以提醒他们纠正自...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代农业》2019年02期
现代农业

增强中职生自信心的几点思考

1中职生自信心的现状与问题泉,是胜利的保证。居里夫人有句名言:“我们应该有1.1大多数学生小学初中都是学困生,多方面的歧恒心,尤其要有自信心!”。一位美国心理学家认为:当视使学生形成一种“自我无能感”的心理定势,因而学今世界的孩子,最需要培训的性格,首先是自信心,只习动力不足,力不从心,丧失学习兴趣,产生无助与自有当一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时,他才卑感、缺乏自信。有可能战胜它。作为教育工作者,应该帮助学生发挥1.2中职学生刚入校没有明确的人生及职业生涯规他们的学习潜能,激发学生的学生动力,提高自信心。划、不了解职业学生职业发展的美好愿景,加之受家3增强中职生自信心的有效策略长及社会观念的影响,没有树立正确的就业观念,认3.1用好陶行知先生的赏识之糖助树立学生信心。为毕业后不能在政府机关部门工作就低人一等等观电影《小孩不笨》里有句经典台词:“在每个小孩里面,念的影响,另外,由于身边的一些大、中专毕业生都无都有一个好孩子和...  (本文共1页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2019年06期
甘肃教育

如何提高学生的自信心

莎士比亚说过:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的重要原因,有了自信才能充满信心去努力实现自己的目标。”学生的自信心是学生心理活动中最为基本的内在品质,学生自信心的强弱在很大程度上制约着学生学习的发展。学生在学习中如果充满自信,那就会充满动力,将学习主动性发挥到最大,进而对生活充满信心,而没有自信的学生,总是对学习充满了畏难之情,不能主动积极地学习!如何提高学生学习的自信心,首先要分析造成学生自信心缺乏的原因。从心理学的角度来说,自信心主要受制于三个因素:活动结果的影响,他人对自己的态度,自我评价!其一,在现代教育体制之下重视成绩,忽视其他技能的发展。在这种条件下,考试成为评价的唯一法宝。大考小考,月考周考等,有考试必然有排名,部分学生自信心会随着排名的下降而愈加缺乏!其二,一般来说,凡是他人对自己的期望越高,信任度越高则自信心越高,反之自信心会越低。在当前的考试体制之下,老师对后进生的期望值低,信任度低,学生的自信心也会...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年16期
学周刊

如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心

幼儿有着自身的特点,因为他们的年龄尚小,人与人之间所需要的交际能力刚刚处于萌发阶段,幼儿所独拥有的自信心也不够充足。给我们呈现出来的行为主要有以下表现:有的幼儿特别依赖于家长,时时刻刻必须有家长的陪伴;有的幼儿在课堂上表现不够积极,很少自己主动去发言;有的幼儿对集体活动发自内心的不愿意,处于抵抗的状态;有的幼儿与别的同学之间关系不够亲密,愿意离群;有的幼儿自内心不去接纳人和事。幼儿缺乏自信心的原因包含两个方面,有幼儿自身的问题,又有幼儿教师及幼儿家长方面的问题等。针对在幼儿教育中激发和培养幼儿自信心的这个课题,笔者结合自己多年幼儿教育的实践,谈谈如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心。一、在幼儿日常生活中激发和培养幼儿的自信心在幼儿的日常生活里,有一些事情是完完全全可以由幼儿自己去做,可是他们的家长不让他们去做,代替他们把事情做完,致使幼儿在逐步丧失生活的基本能力,依赖性超强。这些幼儿在他们逐渐成长的过程中,会使他们自己错误地认...  (本文共1页) 阅读全文>>