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美国教育质量下滑

6月份,美国ABC广播公司等新闻媒体针对中小学教育质量等问题进行了一次调查,调查结果表明,美国的家长担心自己的孩子不能适应数字时代和信息革命带来的飞速变化,对美国课堂教育的松懈感到强烈不满。$$在美国的50个州里,只有18个州的高中生必须通过考试才能毕业;5个州的高中生要参加考试,但并不妨碍毕业;剩下的27个州的高中生没有毕业考试,只要读完所有课程就可以毕业。美国的教育体系分为私立和公立两大部分,私立学校一般教育质量良好。公立学校不收学费,教育质量良莠不齐,是大部分普通老百姓去的地方。然而,美国的公立中小学校多年来一直存在教育质量不高、教师待遇低下、师资严重不足、教学管理松懈等诸多问题。有数据表明,美国中小学教育质量在发达国家中,近些年来一直是最低的。美国的中学生在参加历届国际奥林匹克数学、化学和物理竞赛中大多名落孙山。$$教育质...  (本文共1页) 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

我国高等教育大众化进程中的本科教育质量问题研究

培养高质量的人才一直是人们不懈的追求,教育质量问题似乎自学校教育产生就存在。教育质量问题不是高等教育大众化时代的特殊问题,但是本科教育作为高等教育的“基础教育”,其质量直接关涉到整个高等教育的质量和高等教育大众化的实现。在我国高等教育大众化的进程中,出现了许多问题,其中本科教育质量是人们关注的焦点。本文以我国高等教育大众化为背景,运用理论分析法、文献检索法以及调查法,对我国本科教育质量问题的具体表现、影响本科教育质量的原因进行了深入的分析,并提出了提高本科教育质量的若干对策。全文分为四个部分:第一部分,引言:主要介绍本研究的背景、意义、研究的方法及相关研究的现状,力求在前人研究的基础上,找到本科教育质量研究新的切入点。第二部分,高等教育大众化的标准:主要对高等教育大众化概念的发展、高等教育大众化与教育机会均等的关系、高等教育大众化与基础教育的关系等进行辨析,从而界定高等教育大众化的含义,指出高等教育大众化与高等教育质量特别是本科...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>

《榆林科技》2006年04期
榆林科技

厚爱中等生和差生 全面提高教育质量——班主任工作的几点体会

尸仆叭愁、尸协‘所谓差生也就是待进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中等生和差生的种种不好表现而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。然而不容忽视的是:优生毕竟是少数,中等生和差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们:教育的基本任务就是对学生进行身心全面发展的基础性素质教育,也就是说,应为学生身心两方面的和谐、统一发展,为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展,全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是:教师是否面向全体学生,是否进行全面发展的教育。由此看来,教育者如何对待中等生和差生问题,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素质教育。不是有人曾说,如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢,因而对占相对多数的中差生,我们更应变嫌弃为喜爱,变忽视...  (本文共1页) 阅读全文>>

《福建陶研》2016年02期
福建陶研

“提高教育质量:我们为教师做些什么”论坛暨2016年工作年会

~~“提高教育质量:我们为...  (本文共2页) 阅读全文>>

《产业与科技论坛》2019年10期
产业与科技论坛

新时代学生党员继续教育质量提升策略探索

在高校学生党员教育培养过程中,部分高校关注学生党员的发展而忽略了学生党员的继续教育与管理,这一现象一旦出现,学生党员综合素养的持续发展也将失去保障,为此,开展学生党员继续教育工作并提升学生党员继续教育质量,是我国高校党建工作中必不可少且十分紧迫的重要工作。在此背景下,我国高校需要以提升学生党员队伍整体素质、推动学生党员个体成长成才为出发点,对当前的学生党员继续教育体系做出创新,从而在提升学生党员继续教育质量的基础上,确保学生党员继续教育工作与新时代高校党建工作所面临的要求呈现出较高的契合性。一、提升学生党员继续教育质量的重要意义从提升学生党员继续教育质量的意义来看,第一,提升学生党员继续教育质量,是为我党、社会培养合格接班人的重要路径。我国当前处于社会转型时期,复杂的社会矛盾容易对学生党员的价值观、理想信念等产生冲击,与此同时,在经济全球化背景下,多元文化也对学生党员的价值观、理想信念产生着不容忽视的影响,为此,重视开展学生党员...  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑河教育》2014年06期
黑河教育

浅谈如何提高学校的教育质量

以前我们总是说提高教育质量,但对教育质量的具体内容还没有清晰的认识,特别是教育质量在学生身上的体现更是理解片面,认为提高了学生的成绩就是提高教育质量,这种想法是不全面,也是不正确的。要想全面提高学校的教育质量,应从注重学生的品行培养、激发学生的学习兴趣、培育学生的健康体魄、培养学生良好的习惯这四个方面做起。一、注重学生的品行培养教育的任务是育人,目的在于促进人的发展。能够使学生优秀做人、成功做事、幸福生活的教育才是优秀的教育。然而在我们的教育中,对于学生品行的培养做得还不够。很多教师把目光都投入到提高学生成绩上,只要成绩好就是好学生,评价单一。网上经常登出一些名牌大学的学生犯罪的事件,如云南大学的马家爵是一名优秀的学生,但他心胸狭小,因为赌博杀了自己的同班同学。西安音乐学院大三学生药家鑫把人撞倒,怕人不死看到车牌号,下车连捅伤者八刀。这样的例子很多,所以学生的品行培养至关重要。如果一个人才能高而品德差,那他对社会的危害会更大。我...  (本文共1页) 阅读全文>>

《贵州教育》2016年23期
贵州教育

贵阳十二万学生 参加全市教育质量和德育监测考试

据悉,12月2日至3日,贵阳市127721位中小学生参加全市教育质量和德育监测考试。参加本次考试的学生中,小学四年级学段的为50858人,初中二年级学段的为47308人,高中二年级学段的为29555人。全市共设10个考区,1024个考点,4745个考场,每个考场30人,单人单座。本次监测是贵阳市2016年教育质量监测工作的一部分,立足于培...  (本文共1页) 阅读全文>>