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新疆启动水资源转化研究项目

目前,“新疆水资源的形成、转化与调控研究”项目启动会在北京召开,该项目为中国科学院重要方向项目,由中科院新疆生态与地理研究所主持,中科院地质与地球物理研究所、中科院寒区旱区环境与工程研究所及中科院地理科学与自然资源研究所共同承担。项目主要研究内容包括:冰川水资源对全球...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数学教学》2017年08期
数学教学

“迷思概念”的诊断与转化研究——以高一函数部分为例

在高中阶段学习函数的现代定义时,由于思维定势,学生易产生自认为合理,却与科学概念相悖的概念.针对这一问题,笔者在梳理相关研究的基础上,通过二阶层诊断性调查法,对学生函数概念的理解开展了调研,并对结果进行了统计和分析,最后借助个性化的研究视角,帮助学生有效转变了这种错误认识,取得了较好的实践结果.1问题的提出理解和掌握数学概念是学好数学知识及提髙数学能力的关键所在.学生一旦出现了稳固的错误概念的认知后再想纠正,只会事倍功在学习新知识前,学习者依据自身经验所形成的一种自认为合理,却与科学概念相悖的概念认识就称为“迷思概念由于学习经历与所处环境的不同,每个学生所持的迷思概念及其成因也不尽相同.为了实现概念认识的转变,关键在于对学生的迷思概念进行个性化的诊断与转化.学生在初中阶段已经学习了函数概念的古典定义(变量说),在高中阶段学习其现代定义(对应说)时,由于先入为主的思维定势,学生易固守旧有的概念认识,从而导致在函数部分的学习中产生迷...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中小学实验与装备》2009年03期
中小学实验与装备

化学教学中错误概念转化研究

1错误概念的界定错误概念,它与“前科学概念”、“相异概念”等有着相近的意思,不同的学者有不同的理解,并且使用时也会有不同的选择。错误概念是历史上研究之初,学者们首选的术语,意思是“对事物含糊的(vague)、不完善的(inperfect)或者错误的(mistaken)理解(understanding)”。本文探讨如何转化学生头脑中的不符合科学事实的错误的概念,固使用“错误概念(misconception)”,用来专指学习者在学习新概念之前头脑中存在的跟科学事实相悖的概念。以下简要介绍错误概念的特点,并初步探讨错误概念的转化策略,以及在化学教学中的如何采取有效的措施来进行转化。2错误概念的特点2.1普遍性学生进入中学,开始系统地学习科学知识之前已拥有很多生活经验,很多学生习惯用自己的理解来解释在生活中观察到的现象,而通常,这种理解也是表面的,不符合科学本质。例如,学生普遍认为先闪电后打雷,因为他们观察到的现象确实如此(而事实上同时...  (本文共1页) 阅读全文>>

《世界标准化与质量管理》1998年12期
世界标准化与质量管理

“2000版ISO9000族标准跟踪与转化研究工作组”首次全体会议在京召开

ISO/TC176正在对94版ISO9000标准进行重大修订,现已发布ISO/CDI9000、ISO/CDI9001和ISO/CDI9004,计划于2000年正式发布2000版ISO9000标准。此项工作意义重大,举世瞩目,受到广大企业的关注。全国质量管理和质量保证标准化技术委员会(CSBTS/TC151)作为我国对口ISO/TC176的技术委员会,具体承担着将ISO9000标准转化为我国国家标准并组织在我国实施ISO9000的任务。为了做好2000版ISO9000标准的跟踪与转化工作,TC151秘书处决定成立“2000版ISO9000族标准跟踪与转化研究工作组”,并于1998年12月Ic日至12日在北京召开了工作组成立暨第一次全体会议。在会议开幕式上,TC151秘书处所在单位——中国标准化与信息分类编码研究所所长、工作组总负责人矫云起,TCISI第一副主任。工作组顾问易昌慧,中国合格评定国家认可中心筹备负责人。工作组顾问刘卓慧...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科教文汇(下旬刊)》2015年12期
科教文汇(下旬刊)

高职院校“问题学生”的转化研究及思考

从教十三载,笔者从最初的主要关注优生逐渐转变为全面关注班里每一个学生,尤其是占极少数比例的那部分学生——由于种种原因,他们被称为“问题学生”、“差生”、“后进生”,为了本文的行文方便,暂时将这些学生统一称为“问题学生”。随着“90后”、“00后”进入学校,班级问题好像变多了,“问题学生”也仿佛变多了。对班级的“问题学生”展开研究之后发现,“问题学生”的根源大部分还是来源于孩子的成长过程。“冰冻三尺,非一日之寒”,对于中小学很多教师或者家长,他们更为关注的不是学生的心理健康,而是学习成绩,这样就导致很多学生的心理问题没有得到有效疏导,进了高职学校便逐渐显露出来。1界定:一个亟待关注的群体——“问题学生”1.1“问题学生”的概念界定目前在研究领域对“问题学生”的概念仍然没有一个统一的界定,也有人用“后进生”或者“差生”来称呼这些学生。华东师大的陈桂生老师在《中国德育教育》里认为“问题学生”是指“难以管理或拒绝管理的学生”。北京教育科...  (本文共2页) 阅读全文>>

《转化医学杂志》2013年01期
转化医学杂志

华盛顿健康科学转化研究中心

华盛顿大学创建于1861年,是美国10所顶尖研究型大学之一,2009年在全美排名第3位,在历史上曾产生过17位诺贝尔医学奖得主[1]。华盛顿健康科学转化研究中心(Institute of TranslationalHealth Sciences,ITHS)由华盛顿大学、Fred Hutchin-son癌症研究中心、西雅图儿童医院与其他基于社区和部落的机构组成(图1),是全美60个临床和转化科学中心之一。该中心致力于改变生物医学研究与培训的现状,不断促进转化医学研究发现的转化应用,提高整个华盛顿州、怀俄明州、阿拉斯加州、蒙大拿州和爱达荷州地区的公共卫生为目的。该中心在华盛顿州、怀俄明州、阿拉斯加州、蒙大拿州和爱达荷州5个州区域(Washington,Wyoming,Alaska,Montana and Idaho,WWAMI)已经形成了新的合作关系[2],为来自不同学科的研究者提供教育和资源服务。中心的建立促进了学术界、产业界、非...  (本文共2页) 阅读全文>>