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“静态”标准动态管理

随着市场经济的不断变化,企业之间的竞争越来越激烈,而顾客对产品质量的期望却越来越高,进一步压缩了企业的利润空间,每个企业为了生存和保持良好的经济效益,都努力设法提高自身的竞争能力以适应市场竞争的需要。为此,企业急需建立一套有效的管理体系,来使企业在新一轮的市场竞争中不仅能占有一席之地,而且能继续保持企业的持续改进和基业常青。$$   但在具体实施及执行管理体系的过程中,由于一直以来都没有按质量管理体系的要求执行运作,导致管理体系与实际生产运行存在严重的 “脱节”现象,使企业的员工习惯于按不良的方式操作,严重的阻碍了质量管理体系的真正执行,制约了企业的进一步发展。另外,虽然不同的企业、不同的行业都同样是通过了体系认证,同样是取得了ISO9001质量管理体系证书,但对ISO9001质量管理体系的获益程度是不相同的。就如同学生考试一样,虽然都通过了60分的及格分数线,但在他们上面还存在70分、80分、甚至90分一样,其中的差距仍...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国儿童保健杂志》2013年12期
中国儿童保健杂志

屏前静态行为与青少年的身心健康

静态行为是指久坐的行为活动模式,对中小学生来说静态行为包括每天的读写学习、阅读书籍印刷品、坐着交通、看电视、玩电脑、手机等电子产品。其中看电视、玩电脑、手机等电子产品等的静态行为称之为屏前静态行为。在国外文献中,静态行为与青少年的身心健康已经成为比较热点的问题。大量研究致力于解释静态行为与肥胖之间的关系。在静态行为对身体健康的影响研究中,屏前静态行为又成为重点的研究因素。多个流行病学研究证据[1-3]已经促进欧美等国家的政府和教育主管部门制定相关政策或建议对青少年学生的生活(静态行为)模式进行干预,包括为了促使儿童青少年学生的身心健康发展,在北美、加拿大和美国等多个国家和地区,都以每天2h屏前静态行为作为中小学生的推荐限制值[4-5]。1静态行为是青少年健康的独立危险因素长时间屏前久坐作为独立的致病危险因素很少作为研究重点,尤其在青少年人群中。人们往往过于重视对学生身体活动的要求而忽视了其静态生活方式的构成及伴随行为的影响。长久...  (本文共3页) 阅读全文>>

《管理科学文摘》1994年05期
管理科学文摘

美国Southeast的静态市场

美国Southeast的静态市场@肖牧分析了Southeast地...  (本文共1页) 阅读全文>>

《经济与管理》1950年40期
经济与管理

浅谈动态市场意识与静态市场意识─—企业家市场意识探析之二

浅谈动态市场意识与静态市场意识─—企业家市场意识探析之二廖桂林,曹家忠企业家市场意识在逐步形成和强化的过程中,不仅表现为大、小市场意识的差异,而且还表现为力态市场意识与静态市场意识的不同。一、动态、静态市场意识的含义动态与静态市场意识是以企业家对市场的多变性和波动性及其发展趋势的认识为前提的。所谓市场的多变性包括两层含义:其一是指市场需求的多变性。这是由于消费者的收入水平、消费习惯、价值取向以及年龄和个性心理倾向等的不断变化和发展,其需求的内容和结构、目的和要求等也不断变化造成的。作为这个意义上的动态市场意识,主要指企业家以多变的产品及其结构来不断适应和满足处于经常变动和发展中的市场需求的意识。其基本表现是新产品的不断开发和老产品的及时淘汰以及产品特色的不断变化,故其具有较强的创新性。静态市场意识则意味着企业家对市场需求的多变性认识不足,不能及时对产品及其结构和特色进行调整。其表现是片面强调产品的高质量与低价格,企图以此来求的企...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育》2012年35期
教育

非静态造型艺术展

日前,在河南理工大学万方科技学院建院10周年庆典暨素质教育汇报会上,该校历...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育》2012年35期
《江苏教育》2009年28期
江苏教育

引发探究,生成智慧

教材知识的呈现方式是单一的、静态的,而学生获取的方式是多样的、动态的。教师要能够摒弃“教教材”的做法,树立“用教材教”的理念,将教材中静态的数学知识还原成动态的生成过程,尽可能地为学生提供一种思考、交流、探究的空间,让学生参与数学知识的再发现、再创造的过程,引导学生从过程中体验和感悟。我在教学“比例的基本性质”时,是这样设计引发探究的。课一开始利用课件出示一组数:3、5、ro、6,同时出示这样一个问题:运用这4个数,你能组成几个等式(等号两边各两个数)?学生经过思考,写出了如下等式:10+5二6令3或10:5=6:3;3令5=6干10或3:5=6:10;3:6二5:10;sx6二3x10……根据学生的回答教师即时板书: 3xlo=5x6 3:5=6:10 3:6二5:10 5:3二10:6 6:3== 10:5接着引导学生开展讨论,还有不同的乘法算式吗?(没有,交换因数的位置还是一样)乘法算式只能写一个,比例却写了这么多,这些比...  (本文共1页) 阅读全文>>