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一样的“徒弟” 不一样的“师傅”

“引入ISO9000质量管理体系的初衷,其实是在政策方向和行业需求下制定一个科学的标准来突破和解决问题。知识产权是一个企业一个国家竞争的战略手段,制定行业更高标准体系,也是知识产权行业发展战略的必行要素!”近日在京举行的质量控制与管理在知识产权服务中的应用研讨会上,北京康信知识产权代理有限责任公司(下简称康信公司)执行合伙人余刚的一席话,引起了与会人士的浓厚兴趣。$$    借助先进的质量管理理念与方法,提升自己的产品质量和服务质量,无疑是知识产权代理机构完善和发展自己的最好方式。$$    换个“师傅”$$    成立之初,康信公司一直延续着这个行业的传统管理方式——传帮带、师傅带徒弟。但随着客户的增多,整个公司的来案数量和业务规模也在显著增长和扩大。“这时候我们认识到,在代理业务管理上的传统的方式已越来越不能满足当前业务发展和质量管理的要求。并且,越来越多的客户除对实体质量严格外,也开始对流程管理落实于供应商质量体系方面提出...  (本文共2页) 阅读全文>>

长江大学
长江大学

基于幼儿园新任教师专业发展的师徒模式研究

随着学前教育的发展,大量新教师加入到学前教师队伍中,加强老教师对新教师的“传帮带”,促进新任幼儿教师专业发展倍受关注。然而在教育实践中,致力于新任教师专业发展的师徒模式的实施并非令人满意,因此,从幼儿园实际出发,加强和改进师徒模式是幼儿园教师队伍建设的重要课题。本研究中幼儿园新任教师是指入职三年以内的新教师。幼儿园新任教师的专业发展是指幼儿园新任教师从新手教师向合格教师转化的过程,是一个发展的概念,既是一种状态,又是不断深化的过程。师徒模式是指建立在师徒制基础上的促进新教师专业发展的职后教师培养模式。本研究运用叙事研究方法,走近幼儿教师的生活世界,记录幼儿园真实的师徒活动,还原老师们对师徒活动的真实看法;通过展现幼儿园师徒模式实施的真实图景,探寻影响幼儿园师徒模式可持续有效运行的因素,提出改进和加强师徒模式的思考。本研究选取了四位不同背景的教师为合作研究对象,他们在幼儿园师资队伍结构中具有代表性。四位教师中,有两位是拜师学艺的新...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>

广州大学
广州大学

新教师入职指导教师身份认同:关于G中学的个案研究

新教师入职指导教师身份认同研究是目前教师教育改革的需要,是新教师的入职教育质量的重要保障。本论文在个案研究的框架下,运用文献法、访谈法,对学情较为复杂的广州市G中学开展了个案研究。论文共分五章。第一章和第二章阐述了选题缘由、研究目的、研究意义、研究内容与方法、研究的重点、难点及创新之处、研究的效度和伦理,对本研究中涉及的核心概念进行了界定,并对目前国内关于教师身份认同、中小学校教师教育者身份认同、国外新教师入职指导教师的相关研究成果进行了全面系统地综述,为本研究奠定了理论基础。第三章确立了新教师入职指导教师身份认同的分析框架,介绍了调研过程及研究对象——G中学五位新教师入职指导教师的情况。从新教师入职指导教师身份认同的概念出发,提出新教师入职指导教师身份认同研究的理论框架——以态度、行为两大维度为纲:在态度维度,探究新教师入职指导教师对其身份的认知、情感、意向三方面的表现,从而把握新教师入职指导教师对其身份的真实态度;在行为维度...  (本文共109页) 本文目录 | 阅读全文>>

中央美术学院
中央美术学院

清代官式建筑油漆彩画技艺传承研究

本文以故宫慈宁宫修缮工程为例证,将传统技艺置于当代建筑工程制度的背景下进行研究:在特定的文化空间里,兼顾文化遗产的物质和非物质两种属性。主要内容包括:第一章,介绍必要的背景知识。第二章,对慈宁宫修缮所使用的主要技艺进行调查,总结出材料、工具和工序等物质因素的变化特征。第三章,将参与慈宁宫修缮的全体人员,按照其特点和在工程制度中的职能而划分为技艺的三个传承系统,并以属于施工系统的“西陵施工队”作为重点研究对象。主要观点包括:第一,工程制度的介入,使技艺的传承群体分化为设计系统和施工系统,因为分处体制内外,所以缺乏有效交流。第二,在前一点基础上,加之文化遗产理论的更新,使技艺本身也随之分化为匠作式传统修缮和理论化科学修复两个部分,而后者正逐渐取代前者。  (本文共149页) 本文目录 | 阅读全文>>

《江南》2014年03期
江南

黑白(白之篇)

第一部一陶羊子在棋盘上落下一子。听到了落子的声音,他就停在那声音里,声音传得很远很深。陶羊子独自面对一盘棋,一张棋谱。谱上刻印着手数,淘来的旧棋谱墨印模糊了,有的手数湮没成一团。人生已近花甲,陶羊子已无感叹。花开花落,都一切自然。看窗外树叶,朝亮处绿绿的,背光的地方显着黑黄。两层的光色,只是感觉罢了。凡是存在皆有两层,只有在思维中融成一体,世界才是清明自然的。声音却一直在他的内心中往下落,一直落不到底,他的心底有一片空间,有时那里廓然无物,有时那里飘浮着轻云。感受中的声音在深远处仿佛有着一丝颤动……门敲响着,陶羊子好大一会才知觉到敲门声,他下楼去开了门,门外穿着绿色工作服的邮递员正转身准备离开。“你在家里……?”送信人用狐疑的眼光看着陶羊子。陶羊子笑笑,接过了信,回头上楼。他拆看了信,是妻子阿姗从京城寄来的。她过一段时间便会寄一封信来,信总是很短,报一下平安,写两句孙子孙女长多大多高了。陶羊子把信放在桌上,信中的内容他都看在眼里...  (本文共115页) 阅读全文>>

权威出处: 《江南》2014年03期
南京中医药大学
南京中医药大学

中医师承影响因素与作用机制的质化研究

中医师承在新中国成立之前,一直都是中医医术得以传承发展的主要模式,即使到了以院校教育为主流教育模式的今天,我们探索名医成材之路,也不难发现他们都有师承他人的经历,可见中医师承在人才培养和中医传承的重要意义。徒弟一般都是中医师承最直接的获益者,所以本文从徒弟的视角出发,研究中医师承的影响因素以及其过程所作用的相关方面,旨在构建中医师承过程中师承效果的影响因素以及师承在传承中医和个人培养的作用层面的模型。文章以质化研究方法为主,首先对9名有过中医师承经历的徒弟进行质性访谈,再对访谈内容进行扎根理论取向的编码分析,最后形成一个完整的理论框架,主要研究结果如下:1.影响中医师承效果的影响因素有以下三个方面:1)师傅方面的影响其内容包含:师傅的个人特质;师傅的胜任能力;师傅对待徒弟的态度和方式;以及师傅的学术背景和忠诚度。2)徒弟方面的影响其内容包含:基础知识的差异;徒弟价值取向的差异;以及徒弟的个体差异。3)其他方面的影响其内容包含:师...  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>