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Excel中两列数字的拼合

老师甲在考完试后用手工输入学生成绩,采用的学生名单是相同的,成绩输入采用随机方式,最后需要将几份成绩拼合在一起。这个问题有多种解决方法。下面我们采用模型的方式来看一下如何解决:$$一、直接相加法$$单击C1,输入公式:=A1+B1,意为将A1和B1相加结果放在C1中,拖动C1的填充柄完成整列的运算。$$二、复制粘贴法$$选中B列单元格,复制;右键单击A1,选样“选择性粘贴……”,在窗口中选择“运算”栏中的“加”,再单击“确定”,完成整个操作。$$三、一次函数法$$在D1中插入函数:=IF(B1<>″″...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 电脑报2005-01-03
《德阳教育学院学报》2005年04期
德阳教育学院学报

对m个成等差数列的数组成无重复数字的m位数求和计算的方法探索

对于排列组合中数字排列求和问题,有比较固定的计 算方法,如下面例1、例2中的第一种方法,但这种方法的 数字计算比较繁杂,也较容易出错。本文探讨求由m个成 等差数列的数组成的无重复数字的m位数的和的一种简 便算法。 例l把1,2,3,4,5这五个数字组成无重复数字的五 位数,求它们的和。 解:因为万位分别为1,2,3,4,5时都有月个五位数, 所以全部五位数的万位数字之和为:(1十2+3+4十5)只 习。同理,千位,百位,十位,个位分别为1、2、3、4、5时也都 有川个五位数,所以所求和为: (1+2+3+4+5)“习x一0000+(l+2+3+4+5)x 习火1000+(1+2+3+4+5)又州又100+(l+2+3+4+ 5)X川K 10+(1+2十3+4+5)火州 =(l+2+3+4+5)“川X(1+20+一0()+一00G+ 10000) =15 K 24义11111 =3999960 我们再看另一种算法: (54321+...  (本文共1页) 阅读全文>>

《地理教学》2017年06期
地理教学

运用“沉锚效应” 增强学生探究的实效性

现在请一组人回答下面两个问题:1.土耳其的人口超过3500万吗?2.你猜土耳其的人口有多少?再请另一组人回答两个类似的问题:1.土耳其的人口超过1亿吗?2.你猜土耳其的人口有多少?你在两种情况下对土耳其人口的估计会一样吗?很有趣的结果是,人们在回答第二问题时都会受了第一个问题的影响,第二个问题的答案随着第一个问题的数字的增大而增大。这个简单的实验,就可以说明人们心理中有一种常见的现象,即沉锚效应。可用“先入为主”来表示这个意思。在人们作决策时,思维往往会被得到的第一信息所左右,第一信息就像沉入海底的锚一样,把你的思维锁定起来。下面我谈一下“沉锚效应”在教学中的运用。【教学案例】“4.2山地的形成”第一课时【甲教师得到指导前】教学片段:给出背斜、向斜图,并没有给出学生思考的角度和隧道的图示以及修建的位置。师:图中修建一条东西走向的隧道,应该选择在哪里?为什么?学生(自主合作基础上探究):A生:应该选在向斜,因为向斜顶部岩层形成较晚...  (本文共2页) 阅读全文>>

《早期教育(家教版)》2017年01期
早期教育(家教版)

我和棋子做游戏——围棋

小朋友们,你们下过棋吗?融趣味性、益智性于一体的棋类游戏,不仅能让你学会下棋,更能让你体验到棋类游戏带来的愉悦与成功感,还能通过下棋交到许多好朋友呢!今天,我们先来和围棋做游戏,快快来试试吧!游戏准备:空心数字、围棋棋子游戏玩法:家长们准备一些空心数字的图片,让宝宝认一认,也可以按数字的大小顺序排一排。宝宝认识数字后,可以让他用棋子将空心数字填充完整。温馨提示:摆一摆,认一认小班Bai Yi Bai,Ren Yi Ren通过游戏,孩子们可以认识10以内的数,并初步了解10以内数的书写顺序,同时,还可以初步了解到数量的对应关系,如数字1可以表示1块棋盘,数字2表示2盒棋子,等等。游戏准备:围棋棋子、棋盘游戏玩法:家长和孩子各将三枚棋子放在棋盘上,由黑子方先用自己的棋子弹向对方的棋子,一人一次轮流游戏,被弹到的棋子就要从棋盘上拿开,最后棋盘上剩下棋子多者获胜。游戏准备:围棋棋子、棋盘游戏玩法:家长可以事先在棋盘上设计棋子的摆放规律,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学数学教学》1987年06期
中学数学教学

喜迎1988

x可取0、2、4、6或8,但满足,〔(0,1,2,…,的的x只有6。这时对=6o答这人生于19厅6年,到1988年是22岁。护r、,。一,、..一、、、‘.户一、一夕一、.广、.广、产、~,-、..、一,- 某人到1988年的岁数等于他出生年份数字的和,他到1988年是多少岁? 解显然,他不超28(二z+9x3)岁。 设此人生于19x万年,x、万〔(o,z,2,…,9),到1985年...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学参考资料》1994年10期
小学教学参考资料

一些特殊分数大小比较的方法

u多 F.~ 有些分数由于数字比较特殊,用一般方法比较它们的大小有困难时5”可以根据数字的特点,选用以下方法进行比较。、。 — —“差比”法, 。_._.._3B406_10074__。;。 删二、比较壬二三-相二六二于则人小。 呷“——一38407’-10叮5”””” ,__38406.1 由于 子子子壬=二 一===:;-, 。W“38407””38407” 10叮4、1 ??----=1:*:=7x--, 10叮5”1加75” ’一’正。且 田为 丁一三7主禾子。 l。I一384叮”10075” 二、“和比”法 _._,,。。,722_54338 /’~’------* 侧2、比牧三六机六不六w人小。 。u。、W—2115”162963””””“。-士_‘’宁22 705,1了 二.17 山干 三士二=L士二十一上上一=:干二二. o“2115—2115 2115 3 2115” e=e+e=I+e, ”。ie, 。。Xt...  (本文共2页) 阅读全文>>