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安全出口指示牌电路原理与维修

当市电突然停电时,指示牌会以醒目的荧光箭头显示,引导处于黑暗中的人们安全撤离。该指示牌适用于宾馆、酒楼、商场及地铁等公共场所。笔者测绘恒威牌ELS-120型安全出口指示牌的电路原理图见附图所示,供参考。$$图中,开关三极管Q2及高频变压器T1等元件构成RCC型开关电源供电电路:开关三极管Q7及高频变压器T2等元件构成荧光指示发光板逆变供电电路;集成电路U1、U2及三极管Q5、Q6、Q8、Q9、Q13、Q3等元件构成综合比较控制电路;Q10、D10等元件构成恒流充电控制电路。$$市电正常时,AC220V电压经二极管D1~D4整流、电容C1滤波得到约310V的直流电压,该电压经启动电阻R2加到Q2的基极,使Q2开始导通,T1的初级绕组LP产生的电动势感应到反馈绕组LB,形成正反馈,迫使Q2迅速进入饱和状态;Q2饱和后,LP出现自感反电动势,经C2、R1给Q2加上反向偏置,强迫其迅速截止而完成一次开关振荡周期。由于Q2循环不断地导通与...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 电子报2003-08-10
《西部素质教育》2018年20期
西部素质教育

“互联网+”模式下“电路原理”课混合式教学的改革

“电路原理”作为电子专业必修的基础课程,对电子专业人才培养起着关键性的作用。目前,我国已经上线慕课数量达5 000门,高校学生和社会学习者选学人数突破7 000万人次,逾1 100万大学生获得慕课学分,中国慕课发展已跑在世界前列[1]。依托成熟的互联网技术平台,混合式教学融入了教育创新手段,课程教学改革从理念到方法、从方式到模式都发生了很大变化。混合式课堂教学在课前课后融合了互联网辅助教学,麦森和莱恩尼(Mason,Rennie)认为混合式学习式技术、场所、教学方法的多面融合,不仅是教学组织形式的结合[2]。一、“互联网+”模式下“电路原理”课程的深度学习第一,互联网与课堂知识的融合。教师可以让学生预习基尔霍夫电路定律,在预习的过程中可以突破对书本知识的局限,可以通过互联网的学习进一步理解基尔霍夫教授的生平和经历,以及他的主要新成就。比如,教师可以向学生讲解他为什么被称为“电路求解大师”等,也可以辐射到相关术语,如戴维南定理、安...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中华少年》2017年27期
中华少年

优质核心课程《电路原理及磁路》课程建设的探索与实践

基金:重庆水利电力职业技术学院市级骨干院校建设子项目“电力系统继电保护与自动化专业及专业群建设”(渝教高[2013]47号)阶段性成果。前言我院是从中等职业学校升格为高职院校,课程体系具有典型的职业教育特征,由公共基础课、专业基础课与专业课三个组成部分构成,而专业课以技术技能训练为主要教学内容,直接为培养职业技能服务。探索高职专业基础课的定位与改革,思考与新型专业课相衔接,成为一个新的课题。电路原理及磁路课程是以物理的电学知识为基础,运用高等数学为工具,以直流电路、交流稳态电路和交流过渡过程电路为主要研究对象,结合我院电类专业课程需求,还需对磁路的基本知识进行研究。本课程是电气类专业学生必修的一门重要的专业基础课。本课程于2015年被列为市级骨干建设项目的优质核心课程,课程组从师资建设、课程资源建设上做了大量的工作,在课程组全体教师的共同努力下,在教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等方面进行了大量的改革,并取得了一定的成绩,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《家电检修技术》2011年01期
家电检修技术

厦华TS系列CRT彩电电路原理图

~~厦华TS系列C...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技风》2009年21期
科技风

浅谈《电路原理》课程在教学中的改革

电路原理是电子信息学科的主干课程,也是电子信息与电气信息大类的基础平台课程。同时,电路原理也是一门理论严密、逻辑性很强,并与工程实际结合紧密的课程。它对培养学生的科学思维观念、严谨的科学作风和运用数学分析问题的能力和工程观念具有十分重要的作用,并为学生将来解决工程实际问题作好必要的理论准备。通过这门科程的学习,可使学生掌握电路的基本理论知识、基本的电路分析和计算方法和技能等,为后续专业课程的学习准备必要的基础电路知识。但是,在教学过程中笔者却发现,学生学习这门课程的难度较大,教师的教学效果也不太理想。究其原因,一是传统的教学模式占主导地位;二是学生学习基础较差,缺乏学习兴趣。为了解决以上问题,近年来笔者在教学中进行了探索研究,力求找出提高教学效果的办法。改革教学方法,应用适当的方法,激发学生的学习兴趣。一、进行教学方法改革的必要性目前在教育中还普遍存在着偏重理论学习忽视实践能力培养的现象。不少学生处于被动学习的状态,缺乏主动性和...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国现代教育装备》2007年08期
中国现代教育装备

生物医学工程专业《电路原理》多媒体教学研究

《电路原理》是高校生物医学工程专业实践性很强的一门专业基础课,是研究电能应用技术的一门专业基础课程,它为学习《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《医学影像设备学》、《医学影像设备安装与维修》等后续课程打下良好基础。《电路原理》课程研究内容主要有:电路概念和基本定律、电路分析方法、正弦交流电路、电路的暂态分析、变压器、电动机、继电接触控制等,其主要特点是概念、定理和定律抽象、复杂,电路形式灵活多变,电路分析方法多种多样,给初学者带来诸多困难,而《电路原理》这门课的理论学时数偏少,这就要求教师在有限的时间内使学生掌握更多的知识并能解决各种实际问题,所以给传统教学带来很大挑战。近年来,国内许多高校在《电路原理》多媒体教学方面已经做了很好地尝试,收效甚大。笔者在我院生物医学工程专业《电路原理》课程实施多媒体教学,取得了良好的教学效果,提高了教学质量。一、多媒体教学课件制作多媒体教学课件是一种根据教学目标设计的,表现特定的教学内容,反映一...  (本文共2页) 阅读全文>>