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多媒体视频编辑技巧

在制作多媒体课件时经常需要对拍摄的一段视频进行编辑处理,笔者经过使用比较后发现,操作既简单功能又很强大的处理视频软件莫过于会声会影,下面笔者就给大家介绍几则会声会影9的使用技巧。$$一、捕获视频的注意事项$$会声会影9能直接从数码摄像机捕获视频,但通常都需从1394接口捕获,这就要求电脑主板具有1394接口或安装有1394卡,然后用1394传输线连接DV和电脑,一般用4芯或6芯的1394线,也有部分数码摄像机自带传输功能,可使用USB传输线捕获,如Pana-sonic NV-GS75,可使用其自带的软件MotionDV STUDIO捕获。$$二、影片向导的使用$$会声会影9的影片向导里提供了不少现成的模板供人们快速编辑视频,这些模板可将自己摄制的视频自动用特效加入到现成的模板中,模板中的背景音乐可更改为自己喜欢的音乐,模板中的文字属性也可调整,可改变字的大小、字体、透明度等,唯一遗憾的是文字内容不好修改。$$三、用编辑器删除视频...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 电子报2007-02-04
《文教资料》2009年35期
文教资料

多媒体视频技术在公安教育中的运用

要加强公安队伍建设,提高公安民警的素质,公安教育是基础和前提。公安部部长孟建柱同志在全国公安厅、局长会议上提出,“要从改革和加强教育培训工作入手,建立公安‘大教育’、‘大培训’的工作体系和工作格局,进一步提高广大民警的执法素质和执法能力”。“要把教育培训作为素质强警的主要内容,在公安队伍中深入开展‘大教育’、‘大培训’活动”。公安教育目前正处于一个新的发展阶段,如何协调公安学历教育与公安培训教育之间的关系,如何解决公安教育与公安实战相脱节的问题,都是在新形势下我们要解决的问题。随着科学技术的发展,多媒体教学手段近年来呈现出多样性及高效性的特点,其中视频技术是多媒体教学的一个重要手段,在新形势下的公安教育的改革和发展中多媒体视频技术必将发挥其积极的作用。一、新形势下的公安教育离不开现代化的教学手段公安教育目前面临着两种发展趋势:一种是继续进行公安学历教育,另一种则是大力发展公安培训教育。这两种观点都是从培养符合公安工作实际需要人才...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新教育》2016年23期
新教育

“多媒体视频”与物理教学融合的优势

信息技术与课程融合,是指将信息技术融入到学科课程的有机整体中,成为课程的组成部分,从而使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过整理、组合,相互融合,达到整体优化,以高效达成课程目标。将信息技术运用于物理学科教学,弥补了传统教学的不足,提高了教学效率。信息技术与物理学科的融合包括多方面的融合与运用,本文就“多媒体视频”在《楞次定律》教学中的融合,谈谈看法。一、为新课引入创设情境,激发学生求知兴趣与欲望教学情境的创设是课堂教学中的重要环节,特别是在引入新课的环节。都说好的开头是成功的一半,在新课引入过程,如果能吸引学生的眼球,调动学生的学习激情,对整节课的开展无疑将开创一个很好的局面。在没有多媒体之前我们教师在传统的教学模式下,大多都是采用平铺直叙的引入,引不起学生的兴趣。而利用信息技术中的“多媒体视频”则能达到意想不到的效果,特别是物理学科。比如,笔者在上《楞次定律》这一课时,本来是想利用磁铁在铜管中运动减慢的演示实验引入新课...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试与评价》2016年12期
考试与评价

探究多媒体视频在高中英语教学中的运用

在现代高中英语教学的过程中,教师应该使用多媒体视频进行教学。而在教学的过程中,怎样才能够真正的发挥好多媒体教学的最大的价值还是一个比较大的问题。在教学的时候,教师需要和学生交流自己的想法,同时倾听学生的意见,让学生提出自己的看法,然后实践,找到运用多媒体视频的最有效的办法。一、以多媒体视频为依托促进教学情景质量的提升俗话说:兴趣是最好的老师。无论是学哪一门学科,对于学生来说兴趣都是极其重要的。多媒体技术可以充分运用其丰富的媒体形式如视频来引起学生的注意力,从而调动学生的积极性。那么在牛津译林版高中英语的教学中,我们应该如何运用多媒体视频来激发学生的学习兴趣呢?接下来笔者将举实例进行说明。例如,在教学高中英语模块1中的第一单元Reading Schoollife in the UK这篇课文时,教师可以了解到这是要学习在英国的学校生活,那么教师在课前可以运用多媒体技术准备一小段学生在英国求学的真正视频,这段视频中的内容要和课文中的相...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(下)》2017年02期
新课程(下)

浅谈多媒体视频在初中思品教学中的有效运用

多媒体教学,通俗来说,即合理运用多媒体教学设备,与传统教学模式相结合,优化教学结构,丰富教学内容,提高教学质量。而视频是多媒体教学的一个重要表现方式,通过图文声像并茂的形式,能够很好地弥补传统教学方式中存在的不足,从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤等多方面丰富课堂,以此提高教学质量。而思想品德是初中阶段一个非常重要的学科,由于知识内容繁杂抽象,同时也是学生学习难点,提高思品教学质量,不仅对学生升学具有重要意义,同时也能够帮助学生塑造优秀人格,从知识技能与情感价值两方面促进学生发展。多媒体教学普遍化、常态化的应用,在近十余年虽已取得不可忽视的成绩,但仍然某些地方存在问题,不够成熟,教师在实际应用过程中,要扬长避短,使其更好地为课堂教学服务。一、多媒体视频教学应用原则(一)遵循实效原则多媒体教学同传统教学模式开展方式不同,讲究灵活变化,通过多媒体将课堂变得丰富多彩。而部分教师在实际教学应用过程中缺乏变化,为实现多媒体教学而进行...  (本文共2页) 阅读全文>>

《英语画刊(高级版)》2017年07期
英语画刊(高级版)

小学英语教学情境的创建策略分析

在新课改的背景下,很多教师都知道,在开展教学以前,应当为学生创建学习情境,学生只有融入到学习情境中,才会愿意自主地学习英语知识。那么,教师应当如何高效地为学生创建学习情境呢?本文拟阐明教学情境的创建策略。一、应用声光效果为学生创建学习情境随着信息技术的发展,现代化的教学设备有极强的声光输出功能,这些声光效果能够迅速吸引学生的注意力,当学生把视点集中到多媒体视频中时,教师就可以引导学生挖掘多媒体视频中的英语知识。现代化多媒体视频的应用是要讲究技巧的。例如,笔者在开展英语阅读教学的时候,给学生看了一部英语原版多媒体纪录片《Giant Pandas》。投影仪放大了多媒体视频的效果,音频设备为环绕立体声设备。当笔者播放纪录片的时候,学生就像进入了影院一般,他们的注意力都被这部纪录片吸引住了。虽然学生在观看多媒体视频的时候,不能理解英语解说员在说什么,但是学生从视频中看到了毛绒绒的大熊猫,看到熊猫幼崽吃奶的样子、打斗的样子、翻滚的样子,通...  (本文共1页) 阅读全文>>