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30年化学谜题一朝破解

是谁破解了30多年来世界化学研究中一个悬而未决的难题?是谁最近几年连续在著名学术刊物《Nature》、《Science》发表5篇文章?是谁的研究成果入选2006年中国十大科技进展新闻并排名第四?是他,杨学明,中科院大连化学物理研究所44岁的研究员,分子反应动力学国家重点实验室主任,化物所所长助理。 $$    一夜成名在影视界时有发生,而在科学界,声誉只能来自一个颠扑不破的真理———厚积薄发。 $$    他捕捉到了几百飞秒内的化学反应共振态 $$    “在量子水平上观察到化学反应共振态”,这短短的一句话是对2006年中国十大科技进展新闻第四位的概括,它到底实现了哪些创新和突破,才将化学反应机理的研究推向新的高度和精度? $$    杨学明带领记者走进他的实验室,各种各样的仪器和管路把一个几十平方米的屋子挤得满满当当。杨学明指着一台插满管线的装置说,这是我们2004年自行研制的交叉分子束———氢原子里德堡态飞渡时间谱装置,正是...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 大连日报2007-01-23
《数理化学习(初中版)》2019年09期
数理化学习(初中版)

封闭系统的构建在化学反应计算中的应用

一、对于纯固体计算例1 实验室有一瓶含杂质的氯酸钾.某兴趣小组利用该药品和二氧化锰制取氧气(杂质不参加反应).实验数据记录如图1所示:请回答下列问题:(1)a= .(2)计算受热分解的氯酸钾的质量(精确到0.1g).解析:第一步:读题写反应的化学方程式:第二步:画封闭的两个反应容器,标前和后(如图2所示).第三步:写出反应物和生成物,参加反应的物质和未反应的物质分开写(如图3所示).第四步:标出所给数据(如图4所示).第五步:利用封闭系统反应前所有物质的质量等于反应后所有物质的质量算出a的质量;根据所标出的数据可以直接看出化学方程式中氧气的质量是纯净物,质量为4.8g.(1)由于封闭系统反应前所有物质的质量等于反应后所有物质的质量,所以18.5 g+a g= 4.8 g+18.2 g.计算得出a=4.5 g.(2)设受热分解的氯酸钾的质量为x,则答:受热分解的氯酸钾的质量为12.3 g.二、对于溶液中反应的计算例2 化学兴趣小组...  (本文共2页) 阅读全文>>

《尚舞》2009年10期
尚舞

当拉丁遇上芭蕾——不同舞蹈之间的化学反应

越来清现在的舞者追求的是什么当意大利.俄罗斯的众多高手和经典派分道扬镳.将离经叛道的舞蹈风格展现在全世界舞迷面前时.拉丁舞的发展潮流也朝着更快的速度.更炫的动作、更独特的风格这些方向前进,于是越来越多的人一门心思追求技术.体能、表现...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《尚舞》2009年10期
《中学生数理化(学习研究)》2019年06期
中学生数理化(学习研究)

对化学反应中必须遵循的几个原则的研究

化学反应是高中化学的重要内容,主要有无机反应和有机反应,要想学好高中化学,学好化学反应是关键和前提。在学习化学反应的过程中,我发现化学反应的进行是有规律可循的,化学反应能够进行要遵循一定的原则,我对此进行了研究和分析,总结出化学反应必须遵循的几个原则,下面归纳出来,以和各位同学交流与探讨。一、先后原则化学反应遵循一定的先后顺序,我们在学习时一定要注意。(1)氧化还原反应的先后规律。若某一氧化剂(或还原剂)同时与多种还原性物质(或氧化性物质)反应时,优先与还原性强(或氧化性强)的物质反应。如在含有Fe3+、Ag+、Cu2+的混合溶液中加入铁粉,因为氧化性Ag+Fe3+Cu2+,所以先是Ag+与Fe反应,其次是Fe3+,最后是Cu2+。(2)中和反应的先后规律。某溶液中同时有几种酸性物质(或碱性物质),当加入一种碱(或酸)时,酸性(或碱性)强的物质先被中和。如在Na OH和Na2CO3混合溶液中滴加盐酸,HCl先与Na OH反应,后...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中外企业家》2018年04期
中外企业家

微化工技术在化学反应中的应用初探

1引言微化工是一种多领域学科相互交叉、综合而形成的科学技术项目,它将原有的一些化学和化工的基础原理同微机电子系统紧密结合在一起,通过先进的传感技术和精密集成电路来提高对各类化学反应的监测和分析能力,从而找到科学的技术方法来促进和增强各类化学反应发生的速率和整个反应过程,还可以利用其系统体系和特殊的微化工设备仪器来分析化学反应中的一些科学规律和具体特点。因此要加大对微化工的技术研发和应用重视程度。2微化工技术的应用优点2.1满足反应过程中各类物质配比的准确性与合理性要求在很多以往所开展的化学研究中,化学反应之所以出现很多不符合预期试验目标的异常情况,大多都是因为参与反应过程的各类物质元素的搭配比例不合理,在具体用量上无法达到规定的准确程度,在这种情况下,反应最终结果就会出现很多难以确定的因素。而微化工的技术应用可以满足其配比比例和用量上的准确性和合理性需求,对于物质的称重将更为精准,使得测量以及最终结果的误差率大大降低,还可以加速...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2014年06期
课程教育研究

《化学反应进行的方向》教学案例设计

一、教材内容分析《化学反应进行的方向》属于人教版高中化学选修4第二章第四节的内容,是高考选修课中的必考内容。教材将本节内容安排在化学反应及其能量变化之后以呈现出来,重点介绍判断化学反应进行方向的"焓判据、熵判据及复合判据",有一定难度。教材从学生已有的知识和生活经验出发,分四个层次对化学2·46·反应的方向进行了介绍。第一,以学生熟悉的自发进行的放热反应为例,介绍化学反应有向能量降低的方向自发进行的倾向--焓判据;以生活现象为例,说明混乱度(熵)增加是自然界的普遍规律,也是化学反应自发进行的一种倾向--熵判据。第二,用实例说明单独运用上述判据中的任一种,都不是全面的。第三,要正确的判断化学反应的方向,需要综合考虑焓变和熵变的复合判据。第四,简单介绍了复合判据的结论性内容。二、学情分析1.知识技能方面:学生已经学习了化学反应中的能量变化,知道吸(放)热反应与能量的升高(降低)之间的关系;并能理解自然界中常见的"有序"和"无序"状态...  (本文共2页) 阅读全文>>