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增加政府投入 促进高等教育发展

本报北京专电 温家宝总理在今年政府工作报告中明确提出,办好各级各类教育,必须抓好三项工作:全面实施素质  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 大连日报2008-03-14
财政部财政科学研究所
财政部财政科学研究所

中国高等职业教育财政研究

二十一世纪的今天,中国高等职业教育发展站在了新的历史起点上。作为我国国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分,高等职业教育肩负着培养高素质劳动和技能型、应用型的人才培养的重要任务,是经济社会发展和人力资源强国建设的基础性工程,是教育工作的战略重点。大力发展职业教育,是实现我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化发展的必然要求,是推动产业结构调整升级、提升国家产业竞争力、推进社会主义新农村建设的可靠保证,是促进就业、改善民生、建设和谐社会的战略选择,既是长远大计又是当务之急。经济越发展,社会越进步,越需要高质量的职业教育。为应对国际金融危机冲击,各行业产业结构调整和产业升级的任务更加迫切,这些都对高素质劳动者和技能型人才提出了新的更高要求,使职业教育的社会需求更为强烈,从而为职业教育发展提供了难得的历史机遇,开辟了广阔的发展空间。基于这样的形势与认识,本文专门就高等职业教育财政问题进行了研究,旨在从促进高等职业教育可持续性发展的...  (本文共225页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

促进高等教育公平的政府责任与对策研究

高等教育作为一种社会事业,一方面是提升个人社会地位和价值,获得社会利益的重要手段,同时高等教育在延续社会生命,促进社会进步方面发挥着重要作用。因此,高等教育是社会公共领域内的重要实践,是准公共产品。高等教育不公平是社会不公平在教育领域内的延伸,它的存在总是与一定时期社会的经济、政治、文化以及社会制度相联系。政府作为社会公共权力的代表,是促进高等教育健康发展,高等教育公平的主导力量,这是由政府的性质和高等教育的属性决定的。高等教育与义务教育相比,在实现公平的过程中,政府的规则、制度、政策的公平、公正显得更为重要。高等教育不公平的原因很多,最直接的原因是高等教育体制、制度、政策的缺失和不健全造成的,而不是教育者和受教育自身的原因。政府参与公共管理的主要方式是提供公共产品和公共服务。因此,促进高等教育公平的主要责任在政府。政府通过变革观念,创新政府机制,加强法制建设等促进高等教育公平。  (本文共147页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

中国高等教育资源配置改革问题及对策研究

党的十七大报告提出“要深化对社会主义市场经济规律的认识,从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用”。这一方面标志着我国的市场配置资源模式已经进入到制度化建设阶段,另一方面也表明在高等教育领域要进一步发挥“市场在资源配置中的基础性作用”。因此,进一步深入探索我国高等教育资源配置问题并寻求其优化路径,不仅意义重大,而且势在必行。高等教育资源包括人力资源、财力资源、物力资源、制度及管理因素。高等教育资源配置改革,是指通过调整高等教育发展要素组合,改变不合理的配置方式,完善资源配置机制,达到控制成本、提高效益、提升质量、实现公平的目的。我国高等教育资源配置改革正面临着物质财富不丰富和区域经济发展水平不平衡的社会现实,还面临着民众对高等教育资源需求与高等教育优质资源供给不足的突出矛盾,更面临着由于经济体制转轨而带来的高等教育资源配置需要进一步完善等问题。因此,深入研究我国高等教育资源配置改革问题,探索并构建与社会主义市场经济相适应的高...  (本文共112页) 本文目录 | 阅读全文>>

福州大学
福州大学

实现我国高等教育公平与效率和谐发展的研究

公平与效率作为高等教育追求的两大目标一直被认为是一种两难选择,高等教育领域的诸多热点问题都涉及到公平与效率。高等教育公平与效率和谐发展可以说是一种以公平为导向的效率观,它以效率为手段、以更好地促进公平为目标。高等教育公平与效率和谐发展是以和谐发展理念为指导,促进高等教育公平与效率适度协同、共生共荣,在不断契合过程中保持一种动态均衡。我国构建社会主义和谐社会始终坚持以科学发展促进社会和谐,经由社会和谐实现更好更快发展,这也是和谐发展理念的体现。从这种意义上说,高等教育公平与效率和谐发展与构建社会主义和谐社会的目标不谋而合,无论对和谐社会建设还是自身健康发展都具有重要意义。本文在论述高等教育公平与效率和谐发展内涵与要求的基础上,对我国高等教育公平与效率和谐问题的表现及原因进行了阐述,结合比较研究,提出实现我国高等教育公平与效率和谐发展的途径。全文共分为七章:第一章主要介绍本文选题背景和意义、国内外研究综述、研究思路及创新点。第二章首...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨工程大学
哈尔滨工程大学

黑龙江省高等教育与经济协调发展研究

知识经济的本质是创新,而高等教育则是培养创新人才的主要承担者,是发展知识经济的基础。高等教育在知识经济条件下被推向经济活动的前台,扮演核心角色,起着科学知识创造、储备、分配和转化的先导作用,开始成为科技资源配置的基地,在知识创新和技术发明,尤其是在产学研结合、高新技术成果转化、新技术产业兴起、新经济增长点培育等方面,已经处于经济的核心。一个国家的高等教育发展决定了它的科技创新能力,从而决定了它的经济增长速度和增长模式。因此,如何测量高等教育与经济增长之间的数量关系,协调高等教育发展与经济增长是一个十分重要的理论和实践问题。本论文从高等教育发展战略的角度出发,首先对比分析国外通过发展高等教育实现经济增长的成功案例,找出它们的共同点和带给我们的启示。在分析黑龙江省高等教育和经济现状的基础上,一方面细致分析了高等教育对经济增长的长期影响、扩招对经济各部门带来的影响以及扩招对投资、消费和劳动力市场的排挤作用,另一方面分析了政府、企业、个...  (本文共213页) 本文目录 | 阅读全文>>