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大连赛区足球项目比赛圆满结束

昨晚,以女足成年组冠军诞生为标志,十二运大连赛区足球项目比赛,在金州体育场和市体育中心体育场全部结束。作为大连赛区赛程最长、任务最重的项目,足球赛事的成功举办对赛区方方面面工作提出不小的挑战。国家体育总局足球运动管理中心对大连赛区工作给予了很高评价,特别是赛区的细致服务、灵活应变受到好评。$$ 十二运大连赛区足球项目包括男子U18组和女子成年组两项,两项比赛从8月26日正式开始至昨日全部结束,加上运动队和裁判官员报到、离会的时间,整个项目进行近20天。大连赛区足球项目竞赛委员会由中山区牵头组建,面对赛场、运动队、官员驻地都不在辖区内的困难,竞委会为礼宾接待部、运动队联络员制定了系统的工作培训与动员计划,确保食品安全、消防、安保、医疗、疾控等工作顺利开展,并与负责此次接待的5家酒店进行多次洽谈沟通,对客房服务、餐饮、消防等各方面提出高标准...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 大连日报2013-09-11
《青少年体育》2018年09期
青少年体育

2015—2017年各省(区、市)青少年校园足球发展综述

2015年以来,各省(区、市)校园足球工作坚持“教学是基础、竞赛是关键、体制机制是保障、育人是根本”的校园足球发展思路,以“提高体质健康水平,教会足球运动技能,培养爱国主义、集体主义精神和顽强拼搏的意志品质,打牢中国足球腾飞的人才基础”为发展目标,扎实工作,开拓创新,校园足球工作实现了从无到有、从有到强发展的“加速度”,开创了适合各地实际的校园足球发展道路。1 校园足球制度建设各省(区、市)高度重视校园足球的普及和推广,以改革创新为驱动,加强顶层设计,理顺体制机制,稳步推进政策落实,取得了良好效果。各省(区、市)均成立了由教育、发改、财政、新闻广电、体育、共青团、足协等部门共同参与的校园足球工作领导小组,明确了各成员单位的职责分工,制定了加快校园足球发展的实施意见等制度文件,校园足球制度体系日臻完善。北京、山西、内蒙古、江西等地成立了校园足球协会,充分利用社会专业力量推动校园足球发展。天津市健全激励机制,将足球工作和教师绩效工资...  (本文共3页) 阅读全文>>

《学周刊》2018年30期
学周刊

校园足球环境下小学足球教学改革优化对策分析

青少年足球训练必须与其家庭生活、学校学习结合起来。足球运动应成为学生体会运动乐趣、体会团队精神的载体,以促进学生的全面成长与自我价值的实现。小学体育教学中,足球项目教学需要进行优化改革,在国家政策精神的指导下开展足球教学。一、研究对象与方法通过对当前我国小学校园足球教学相关研究文献的查阅与分析,制定包括问卷访谈在内的多种调查形式,以我校体育教学中的足球教学为案例,选择我校体育教师、小学生为研究对象,分析校园足球教学现状,以及影响教学效果的因素,进而遵循“发现问题—分析问题—解决问题”的研究思路,对小学校园足球教学改革优化提出建议。二、研究结果与分析(一)小学足球教学开展及改革现状调查结果显示,小学足球教学符合国家文件规定的理论知识与足球技术示范同步进行的要求,每周均有足球课时,但足球普及程度较低,教学缺乏规范性。对教学过程分析发现,男生比女生更倾向于选择足球类运动项目,男生喜欢足球的比例要高出女生50%左右。此外,多数班级并未在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《创新人才教育》2018年03期
创新人才教育

广州五中校园足球发展实践路径

近年来,我国加大青少年校园足球推广力度,2015—2017年三年中央财政投入校园足球的资金近6.5亿元。但是,我国校园足球工作开展之初存在普及面窄,竞赛体系过分注重锦标,师资、场地、经费和扶持政策不到位等三大问题,普遍存在“形式足球”“仪式足球”“节日足球”现象。[1]2017年6月,习近平总书记会见国际足联主席因凡蒂诺时指出,要“大力发展青少年足球,完善足球场地等基础设施,加强国际交流借鉴,通过扎扎实实的努力,久久为功,逐步提高中国足球水平,让积极向上的足球文化成为中国人民实现中国梦的正能量”[2]。而校园足球的顺利发展,需要得到学校的充分重视。学校要积极创造良好的足球运动环境和文化氛围,吸引喜爱足球的学生积极参加足球活动,这样才能形成校内学生热爱足球和积极参加足球运动的良好风气,才能实现校园足球梦。作为广州市人民政府办的第一所公办学校,广州市第五中学(以下简称“广州五中”)的校园足球已有近60年的发展历程。早在20世纪50年...  (本文共4页) 阅读全文>>

《北京体育大学学报》2018年09期
北京体育大学学报

校园足球的基本概念与基本理念论析

欧美国家的校园足球是作为学校体育内容处于自然的发展状态,青少年足球普及主要依托于业余俱乐部,校园足球一词在欧美国家从来没有特别的意义。只有亚洲的日本、韩国和中国是由国家统筹推动校园足球的发展,可谓之依托校园推动青少年足球普及的发展模式,校园足球由此成为具有特殊意义的词汇。最早启动校园足球工程的国家是日本,日本文部省经过长期的论证,形成了理性的发展构思,把足球作为学校教育的内容和素质教育的手段[1]。日本校园足球促进了青少年足球的普及,也促成了人才的发现和培养,证明依托校园足球的发展模式是可行的[2]。我国发展校园足球是借鉴了日本的成功经验,包括发展校园足球的口号和宣传都与日本有很大的相似度。但开始阶段更重于强调通过校园足球促进青少年足球的普及,再通过大范围的选拔人才促成足球的振兴。而在校园足球的理论研究方面却没做到系统和深入,其中包括校园足球基本概念与基本理念、校园足球的功能及其与教育的关系、校园足球方针政策制定与实施手段等等方...  (本文共5页) 阅读全文>>

《内蒙古体育科技》2011年04期
内蒙古体育科技

促动中国足球发展的深度思考

1“中国小学足球惨败”引发思考2011年10月19日至26日期间北京地坛小学足球队与来访的俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队踢了一场友谊比赛,结果以0:15惨败。之后,北京南湖东园小学越野队主动约战俄罗斯队,可令人伤心的是,在这场历时70分钟的比赛中,东园队最终3比7负于了伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队。这支来自俄罗斯伊尔库茨克州的少年冠军队在北京进行了6场交流比赛,除了大比分战胜两支小学球队外,与北京国安俱乐部设在朝阳区的一支同年龄段梯队战成3:3,2:1险胜中甲北京八喜俱乐部的同年龄段梯队。据参赛的地坛小学杨校长介绍,俄球员均为“00后”,地坛小学是三到六年级混编队,中方有身高优势,但技术和体能均不如对手,中国学生跑了20分钟就气喘吁吁。另据悉,北京南湖东园小学越野队曾是北京地区小学00-01年龄组冠军,曾以30球以上优势击败地坛小学队。这支2000年龄段的俄罗斯少年队来自该国西伯利亚的伊尔库茨克州,是今年俄罗斯西伯利亚联邦区...  (本文共3页) 阅读全文>>