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大连赛区足球项目比赛圆满结束

昨晚,以女足成年组冠军诞生为标志,十二运大连赛区足球项目比赛,在金州体育场和市体育中心体育场全部结束。作为大连赛区赛程最长、任务最重的项目,足球赛事的成功举办对赛区方方面面工作提出不小的挑战。国家体育总局足球运动管理中心对大连赛区工作给予了很高评价,特别是赛区的细致服务、灵活应变受到好评。$$ 十二运大连赛区足球项目包括男子U18组和女子成年组两项,两项比赛从8月26日正式开始至昨日全部结束,加上运动队和裁判官员报到、离会的时间,整个项目进行近20天。大连赛区足球项目竞赛委员会由中山区牵头组建,面对赛场、运动队、官员驻地都不在辖区内的困难,竞委会为礼宾接待部、运动队联络员制定了系统的工作培训与动员计划,确保食品安全、消防、安保、医疗、疾控等工作顺利开展,并与负责此次接待的5家酒店进行多次洽谈沟通,对客房服务、餐饮、消防等各方面提出高标准...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 大连日报2013-09-11
《体育学研究》2018年02期
体育学研究

本源·功利·回归——纵论中国校园足球改革障碍突破策略

2018年2月1日上午,教育部召开新闻发布会,介绍了2015~2017年全国青少年校园足球发展情况和2018年校园足球工作重点。教育部体卫艺司司长王登峰在发布会上提出了校园足球的“三观一论”。“三观”就是参加校园足球的“世界观”、“人生观”和“价值观”,“一论”就是方法论。“三观一论”也可以理解为:我们为什么要做校园足球?校园足球在做什么?校园足球的内容是什么?校园足球的发展路径是什么?其实,《中国足球改革发展总体方案》早已规定了校园足球发展的基本原则、主要目标、教育功能和发展路径,但在实际执行过程中,人们对文件理解的偏差、利益诉求的错位以及区域发展的差异,导致校园足球的发展难以走在一条正确的道路上。之前《体育学研究》第一期的学术对话录主要围绕校园足球发展的心态、体制、形式主义等问题展开讨论。本期学术专访将继续前一期的话题。我们邀请聊城大学体育学院陈翀博士、北京教育学院孙科博士,分别与北京体育大学博士生导师张廷安教授、上海体育学...  (本文共9页) 阅读全文>>

《湖北体育科技》2018年07期
湖北体育科技

校园足球热下足球后备人才培养的审视与建议

十八大以来,随着习近平主席足球外交、足球发展指示的出现,足球成为了我国体育事业发展中最重要的热点。如《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》由国家体育总局与教育部于2013年2月联合发布,并于同年5月出台了《全国青少年校园足球中长期发展规划》的草案;2014年7月教育部部长袁贵仁指出“要力争校园足球取得重大突破,并拟用3年时间把校园足球定点学校由目前的5 000余所扩展到2万所”[1]。同年11月校园足球工作电视电话会议由国务院主持召开,会议上刘延东同志提出要“推进校园足球普及,夯实国家足球事业人才基础”[2]。2015年2月在习近平主持召开的中央全面深化改革领导小组第十次会议上,《中国足球改革总体方案》通过审议,并于次月由国务院办公厅印刷颁布,《方案》中将“改革推进校园足球发展”作为一项专门任务和内容予以明确[3]。将足球作为我国社会改革的主要任务之一上升到国家层面,这是在我国体育界少有的事件,因此可以说足球改革、校园足球已经...  (本文共3页) 阅读全文>>

《河北体育学院学报》2018年05期
河北体育学院学报

校园足球内涵审视及发展思路研究

借助举国体制我国竞技体育取得了巨大成功,而作为最具影响力的竞技体育运动项目之一,我国足球的发展水平与世界发达国家相差甚远。青少年时期是体育技能发展的“敏感期”,是速度、力量、柔韧性及灵活性培养的“核心期”,是一个国家体育事业发展的“关键期”。足球项目也不例外,谁抓住了青少年,谁就抓住了足球的未来。校园足球不仅是实现足球普及、增加足球人口、培养足球人才、发展足球事业的有效途径,亦是青少年增强身体素质、培养健全人格、提升综合素质的有效手段。因此在我国足球事业发展低迷及青少年体质下降的背景下,启动校园足球计划是明智之举、必要之举。本文对校园足球发展内涵进行审视,思考校园足球的发展路径,希望有利于其实现长足发展。1校园足球发展概况自2009年正式启动至今,校园足球在全国范围内如火如荼地开展,并取得了令人瞩目的成绩。政策支持方面:十八大以来,振兴足球被列入体育强国发展战略,习近平、李克强等党和国家领导人也对中国足球事业的发展寄予厚望。20...  (本文共7页) 阅读全文>>

《普洱学院学报》2018年03期
普洱学院学报

高职足球项目训练理念研究

在我国体育事业不断发展的背景下,足球项目训练的具体方式和教学理念也有了一定的变化和改进,同时也在实际教学中证明了其教学效果。但是从高职院校的足球项目训练情况来看,仍然有很多学校采取应试教育的方式,以考试成绩为中心进行训练,显然这不利于学生的全面发展。1高职足球项目训练的应用价值1.1优化足球教学对于高职院校的足球项目训练活动来说,足球教学方式的优化是非常必要的。只有不断优化足球教学,才能不断改进传统的教学模式,提高足球项目训练质量。在过去的足球项目训练活动当中,很多教师都一味地进行基本知识的传授,然后让学生进行反复练习,熟练足球技能。从表面上看,这样的教学方式能够夯实学生的足球运动基础,但是却不利于学生足球技能的进一步提升。因此,不断优化教学就要求改变这种教学方式,将足球学习划分为几个阶段,在每个阶段对学生进行针对性训练,不同阶段的训练有不同的目标和训练内容,从而逐渐提升学生学习的动力,培养学生的足球兴趣,树立足球运动的自信。1...  (本文共2页) 阅读全文>>

《内蒙古体育科技》2011年04期
内蒙古体育科技

促动中国足球发展的深度思考

1“中国小学足球惨败”引发思考2011年10月19日至26日期间北京地坛小学足球队与来访的俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队踢了一场友谊比赛,结果以0:15惨败。之后,北京南湖东园小学越野队主动约战俄罗斯队,可令人伤心的是,在这场历时70分钟的比赛中,东园队最终3比7负于了伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队。这支来自俄罗斯伊尔库茨克州的少年冠军队在北京进行了6场交流比赛,除了大比分战胜两支小学球队外,与北京国安俱乐部设在朝阳区的一支同年龄段梯队战成3:3,2:1险胜中甲北京八喜俱乐部的同年龄段梯队。据参赛的地坛小学杨校长介绍,俄球员均为“00后”,地坛小学是三到六年级混编队,中方有身高优势,但技术和体能均不如对手,中国学生跑了20分钟就气喘吁吁。另据悉,北京南湖东园小学越野队曾是北京地区小学00-01年龄组冠军,曾以30球以上优势击败地坛小学队。这支2000年龄段的俄罗斯少年队来自该国西伯利亚的伊尔库茨克州,是今年俄罗斯西伯利亚联邦区...  (本文共3页) 阅读全文>>