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计算机自考实践考试介绍

2001年8月中旬,笔者在浙江工业大学参加了《计算机及应用教育》本科的实践考试。下面笔者把自己参加考核的经验与心得以问答的形式写出来与大家共享。$$  报名有什么条件?$$  答:以前实践考试报名一般在每年的1月份,现在则是实践考试报名与理论考试报名同时进行。在申请参加实践考试前必须要具备如下条件:相应课程的实践考试必须先通过该课程的理论考试,申请毕业设计(论文)则必需的条件为理论课程仅四门或四门以下未通过。如果想早些参加实践考试,大家在学习时,可以先将一些公共政治课放一放。先把专业基础课、专业课的理论课程考完,这样可以尽量缩短学习时间。$$  评分是什么标准?$$  答:评分分为软件评分和实际操作能力评分两部分。软件评分的课程有数据结构、操作系统、软件开发工具等。一个好的软件要“外美内实”,“外美”指的是程序的界面设计得漂亮,“内实”是指算法编得好。一般老师没有太多的精力放在看懂程序上,故“外美”显得更为重要一些。实际操作能力...  (本文共2页) 阅读全文>>

《电脑知识与技术》2019年21期
电脑知识与技术

高职院校毕业设计存在的问题与对策

毕业设计是高职学生在校期间,深化、拓展、综合运用所学的专业知识、技能、方法的一个实践教学环节[1],是学生离校前对所学专业知识和技能的全面验证,是培养学生的创新创业实践能力,提高学生的职业素养和实现高技能人才培养目标的重要手段。毕业设计是高职院校教育教学的重要组成部分,是衡量高职院校人才培养质量高低的重要依据。1职院校毕业设计存在的问题1.1题方面存在的问题高职院校以往的毕业设计选题比较笼统,要么太狭窄要么太宽泛,如某个学生的课题为《图书管理系统》。有些选题单一、形式单一,如某个专业的大部分学生的选题全是视频编辑,学生完成的视频也几乎是一个模子,没有新意。有些毕业设计选题脱离本专业的培养目标,学生没有用所学的专业知识和技能解决现实生活中的实际问题,如有的计用专业的学生的选题为《CAD房屋设计》。这就导致学生的毕业设计水平整体不高,使毕业设计失去了其原有的价值。1.2生方面存在的问题湖南省高职院校毕业生毕业环节包括毕业设计和顶岗实...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科教文汇(上旬刊)》2019年09期
科教文汇(上旬刊)

给排水科学与工程专业毕业设计的改革与实践——以南京工业大学浦江学院为例

毕业设计是对所学基础知识和专业知识的综合应用、再学习再提高的过程,能更进一步培养学生的学习能力、独立工作能力及分析与解决问题的能力,同时毕业设计的水平也反映了本科教育的综合水平[1-2]。给排水科学与工程(以下简称给排水)专业毕业设计是一项集实践、创新等各项能力于一体,培养学生综合能力的教学活动,对于培养学生的创新意识及动手能力具有十分重要的意义[3]。为了提高毕业设计质量,南京工业大学浦江学院(以下简称我校)针对以往毕业设计中存在的问题,结合我校给排水科学专业的人才培养目标,对毕业设计的教学模式进行了深入的探索与改革,将学生的毕业设计与工程实践紧密结合,加强学生综合能力的培养,使我校给排水科学专业毕业设计的教学质量得到进一步提高。1毕业设计中存在的问题1.1指导教师存在的问题随着近年来高校扩招,学生数量大幅增加,但高校的教学资源及师资力量建设却相对滞后。我校给排水专业参与毕业设计的教师为4人,毕业生却有四十余人,教师数量的不足...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国建材科技》2019年04期
中国建材科技

高职高专毕业设计的现状分析及改革创新研究

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》关于“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人”的要求,进一步深化产教融合、校企合作,创新技术技能人才培养模式,2014年教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,2015年遴选确定了首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位。要求试点单位紧扣现代学徒制特点,采取灵活、适宜的教学管理方式,实施模块教学,依据岗位需要开发学习模块;以多种形式结合岗位需求完善毕业环节考核(毕业设计或论文)、技术改造报告、技术方案设计、合理化建议与可行性报告;制定学徒学业合格标准、刚柔相济的学徒制教学管理制度等一系列标准的研制。毕业设计是高职高专教育教学中学生进入工作岗位前的最后一次综合演练。通过系统、全面、严格的毕业设计,可以全面提高学生的综合素质,尤其在实践应用能力发面能使学生有较大的提高,是学生对高职高专学习的各种知识及技能的综合应用。现阶段高职高专院校毕业...  (本文共2页) 阅读全文>>

《时代农机》2019年01期
时代农机

高职院校毕业设计存在的问题及创新模式研究

1高职院校毕业设计存在的问题分析1.1毕业设计重要性分析目前,湖南省高职院校毕业生毕业环节包括毕业设计和顶岗实习两个环节,在整个高职全日制教学中几乎占三分之一的时间,如果这个环节教学和管理没有跟上,则毕业生的质量肯定也会受到影响。目前高职院校普遍采用的项目化教学、案例式教学,这些教学方法对提高教育质量有着重要的现实意义。但是这些教学模式都是固定于具体的学科领域,而且教学内容的设计也都由教师事先设计好,就学生实践能力和综合能力的培养而言,无论从内容的广度上或深度上都无法与毕业设计相比,这说明毕业设计不可替代的。毕业设计应体现学生学习的主体性与创新性,对于培养学生自主学习能力,树立终身学习有着重要的意义,是对学生文献检索能力、语言表达能力、综合运用能力锻炼的重要途径,是学生由在校生转变为职场人的重要过渡。1.2毕业设计现状分析(1)命题难度大,命题脱离专业培养目标。根据湖南省教育厅对高职院校毕业生毕业设计的要求,连续三年内毕业设计题...  (本文共3页) 阅读全文>>

《美术教育研究》2019年07期
美术教育研究

研究型大学本科设计学类专业毕业设计形式多样化探究

研究型大学本科设计学类专业的毕业设计是实现人才培养目标和全面检验人才培养质量的关键环节,在培养学生的创新能力与复合能力中具有不可替代的重要作用。通过对国内相关高校的初步调查可以发现,现在的毕业设计多是“毕业论文+毕业设计”或“设计说明书+毕业设计”的形式。这样的形式难以满足社会对高级专门人才多样化的需求;难以体现学生的个体差异、培养学生的创新能力与复合能力;难以实现培养高层次的创新型、复合型人才的目标。一、毕业设计形式的现状1.难以满足社会对高级专门人才多样化的需求随着我国社会经济持续发展、科技不断创新、产业结构加大调整,新的行业与新的岗位不断产生,社会对人才的需求日益多样化。这主要体现在两个方面:一方面,新兴产业、不同领域、不同技术知识含量的企事业单位,对人才的知识、素质和技能的要求不尽相同;另一方面,我国经济迅速增长,产业结构调整取得了积极进展,高校毕业生的就业选择更加自主、灵活,就业渠道日益多样。这些变化日趋明显地体现了社...  (本文共3页) 阅读全文>>