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网络环境下的“链式”教学法

网络环境下的“链式”教学法是教师将所授知识整合到教学实例中,学生在其引导下自主学习寻求答案,以求强化对  (本文共2页) 阅读全文>>

《医学信息》2007年09期
医学信息

网络环境下“链式”教学法在《信息检索》课的应用探讨

"链式"教学法是一种新型的教学模式,它通过教师的指导链:定题目→提出要求→介绍方法→进行指导→验收成果→评析总结和学生的学习链:选择题目→获取信息→独立或协作解题→展示成果,以及教师链和学生链的连接部分,实现师生之间的指导与交流,让学生掌握...  (本文共3页) 阅读全文>>

《鸭绿江(下半月版)》2014年09期
鸭绿江(下半月版)

基于PBL教学法的案例设计研究

以建构主义理论为基础的PBL(Problem—Based Learning)教学法,注重问题情境的创...  (本文共1页)

《益阳职业技术学院学报》2018年01期
益阳职业技术学院学报

项目教学法在高职教学应用中的几点思考

在项目教学法的具体实践中,高职教师的作用不再是一部百科全书或一个供学生利用的资料库,而成为了一名向导和顾问。他帮助学生在独立研究的道路上...  (本文共3页) 阅读全文>>

《青少年书法》2019年09期
青少年书法

“六步教学法”的书法课堂实践

对于青少年来说,书法艺术可以陶冶情操,但是想要写好毛笔书法,并不是一件容易的事情。尤其是毛笔书法的学习,需要长期...  (本文共2页)

《中国高等医学教育》2019年10期
中国高等医学教育

视频反馈教学法在气管插管教学中的作用

目的:探讨视频反馈教学法在气管插管教学中的作用。方法:学员随机分为两组,每组15人,对学员真实气管插管操作进行视频录制,按评分标准进行评分...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育现代化》2019年91期
教育现代化

基于辩论教学法在临床药理学课程中的应用提升学生科学素养和创新实践能力的探析

辩论教学法可以促进学生阅读大量资料和文献,充分调动和加强学习积极性同时培养了学生观察能力和分析问题和解决问题的能力,增强学习者的团队合作意识和创新能力,有利于实现和强化团队合作研究...  (本文共2页) 阅读全文>>