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新课标下的两种教学模式

新课程标准在实施建议中指出:“高中信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全面转型。要完成这一转  (本文共2页) 阅读全文>>

《才智》2019年25期
才智

新课标下初中音乐教学模式的探讨

随着当前我国新课程改革的深入发展,我国教育事业取得较好成就。自进入新世纪以来,伴随《音乐课程标准》的颁布与实施,对我国音乐教育提出新的发展要求。在这种新要求下,也为音乐教师的教学理念创新指明方向。在新课标的...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2019年25期
四川师范大学
四川师范大学

新课标下高中物理习题教学研究

高中物理教学包括概念教学、规律教学、习题教学和实验教学。物理习题教学不仅是基本的高中物理教学活动形式之一,而且贯穿于整个高中物理教学过程的始终。可见,物理习题教学在高中物理教学中具有重要的地位。目前,高中物理教学实施的新课程标准对高中物理教学提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。物理习题教学是高中物理教学的一个重要组成部分,如何在习题教学中实现新课标中的三维目标,就成为了一个亟待研究的课题。虽然当前物理习题教学已取得一些成果,但需要解决的问题仍然不少。本文在分析了我国高中物理习题教学现状的基础上,总结了新课标下习题教学所出现的变化,介绍了相关的教育教学理论,进而阐释了习题教学的认知特点、教学目标、教学原则和教学模式。并且,本文还从新课标下物理习题教学如何实施的角度,介绍了物理习题教学中习题选择与设计的要求和方式,同时对与习题教学相关的课外活动的形式和内容进行了探讨,试图将习题教学与物理课外活动相结合,以引...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学

自主探索式教学在化学教学中的应用研究

自主探索式教学是指学科教学中诱导学生主动参与,引导学生自主探索,启发学生发现规律,达到开发学生创新潜能,提高整体素质的教学形式。本文通过针对重点中学和非重点中学共计292名学生和47名教师对于自主探索式教学法的实施等问题进行了问卷调查、访谈调查和数理统计法。通过实施自主探索式教学法来弥补化学教学方法。本课题主要涉及以下几个方面:第一、针对现阶段各个学科的教学方法进行了分析,并且对于化学学科的教学方法进行分析;第二、对于高中的教师做调研,了解高中教师对于现阶段化学教学方法的态度,以及对于自主探索式教学法的认识程度及其看法;第三、对于各高中不同程度的学生做问卷调查,获得学生对于教学方法对于自身学习的影响程度,和对自主探索式教学法的看待情况;第四、对于自主探索式教学在化学教学方面的实施进行利弊分析。研究得出以下结论:第一、地域性有差别。不同地区的任课教师对于自主探索式教学的认识程度存在差异。表现为经济、文化和教育发展水平较高的地区高于...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

承旧启新的音乐教学模式探究

随着我国教育事业的不断发展,中小学音乐教育研究也在不断的改革和创新中发展近30多年的历程,随着2001年新课标的出台,音乐教学模式也在不断的改革和创新中,新课标下的音乐教学模式一直是多数学者探究的主体,一味强调革新,本人认为不能一味的丢掉传统的音乐教学模式,两者之间有都有优点和不足,也是并存的,本人通过文献法,问卷调查法,访谈法等的形式对两种音乐教学模式分析,观察和对比,从各自的音乐课堂教学模式入手进行分析以及对比,总结新课标下音乐教学模式和传统音乐教学模式的优缺点,结合两者的互渗关系,提出承旧启新的音乐教学模式,促进我国在音乐教学模式上的改进和发展。  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

新课标下的小学信息技术教育和评价

上个世纪九十年代以来,信息技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种深刻影响可以用一句话来概括:信息技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。面对这种形势,教育如何迎接现代科学技术,尤其是信息技术的挑战;如何把现代科学技术,特别是信息技术应用到教育教学中去,已经成为了现代教育发展和改革的主要内容。2002年,新的一轮课程改革全面铺开,新课程理念把学生的学习方式的转变放在了重中之重的位置来考虑,《基础教育课程改革纲要(试行)》第十一条明确提出,“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”,并对这种应用的立足点作了明确的阐述:“促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”;“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和...  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>