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增值无定式

增值是IT渠道领域最近几年“出镜率”最高的词语之一。无论是系统集成商、独立软件开发商(统称为方案商),还是分销商、零售商,都将“增值”作为安身立命、谋求更大发展空间的根基。但出于各种主、客观条件的制约,国内渠道商围绕“增值”做的“文章”还缺乏开创性的思路和差异化的操作模式,这种状况亟待改变。$$  本报从IDG Channelworld丰富的全球信息资源中撷取精华,在本文中对国外渠道商(主要是方案商,兼顾分销商、零售商)近期的一些“新玩法”进行了归纳,并结合国内市场的发展现状做出了富有针对性的点评,希望能给国内众多渠道商一些启示和借鉴。$$  “定式”是围棋中的常用术语。其实,无论是“实地派”还是“宇宙流”,只要找到适合自己的风格,都可能摧营拔寨,无往而不胜——增值也没有什么“必杀”的定式,渠道商应根据自身的禀赋汲英取华,练就“独门绝技”。$$发展咨询业务$$  “全面解决方案提供商”的说法已经不像以前那样吃香了。美国权威渠道媒...  (本文共6页) 阅读全文>>

权威出处: 电脑商报2005/04/25
《父母必读》2017年03期
父母必读

我这样 陪伴孩子长大

陪伴是孩子成长中最重要的话题,我们都希望能给孩子最好的陪伴。但陪伴并无定式,只要孩子健康、快乐,每位父母都可以用自己个性化的方式陪伴孩子。我们更应该把这段陪伴的时光,当成是自己人生中最宝贵的经历。因为,我们得以在这段与孩子的短暂的同行中,借由他好奇的目光打量这个世界,重回美好的童心世界。所有的父母在有了孩子之后,都仿佛经历了一次重...  (本文共2页) 阅读全文>>

《企业管理》2001年03期
企业管理

创富无定式

改革开放20多年,中国人的财富观念发生了巨大的变化,以个人的才智和努力去追求财富已成为越来越多的人的理性选择,并出现了一批率先致富的“富豪”。 去年11月,美国著名的财经期刊《福布斯》杂志,搞了一个“中国内地富豪榜”,在国内产生了较大的反响。也许这个排行榜还不够准确、科学,但透过这50位富豪的创富历程和创富智慧,我们至少可以得到以下启示:“富豪本无种,人人皆可为”。这50位富豪中,既有留过洋的博士,也有曾经的打工仔;既有将军的后代,也有农民的儿子;既有信息技术专家,也有当年的“小货郎”、“小木匠”;既有“亲兄弟”,也有“夫妻兵”;既有80多岁的长者,也有20来岁的后生……他们从不同的角度注释着同一个道理——你也行,只要你用心去做。“干什么都可以生财”。“现在干什么什么能赚大...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学管理》1999年11期
中小学管理

考无定式贵在合适

要拓宽考试改革的思路,就要在“以人为本”的思想指导下去思考与创新。教学中常讲“教无定法,贵在得法”,那么考试就该“考无定式,贵在合适”。我们研究与进行考试,就该学习百家,融会贯通,尤其要根据自己的学生、教师及学校的特殊情况,要灵活高效,不能生搬硬套。也许我们选择考试的类型只有一种,但我们的思路应该是宽阔的,最可怕的是东施效颦,事倍功半,劳民伤财。走过一段弯路,经过一番争论,我们应该认识到,什么百分制、等级制、免试制、游戏制、评语制以及“隐私制”等都不是问题的关键,问题的关键是看学生是否真正需要(这里的需要有内在需要、外在需要、近期需要、远期需要等不同层面)。因为每个学生的需要各不相同,所以我们再创造一百种考评方法也不为多余。但我们还应坚持一个最起码的原则,就是不要因小失大,本末倒置,不要为照顾少数心理承受力差的学生而延误了大多数学生的发展。如果取消百分制,让85分和100分都是优,那么就不利于竞争。社会上存在竞争,学校就应该培养...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学设计》2009年20期
小学教学设计

教无定式 重在有效——怎样辩证地看待“教学模式”

教学模式要因“师”而异,因“生”而异,因“课”而异;教无定式,重在有效,让学生会学才是硬道理。构成课堂教学的要素有三条:教师、学生和教材。这三者的不同组合,才能使课堂充满活力,不同的教学模式反映了不同的教学理念,体现了教师不同的专业素质,也给学生构建了不同的学习平台。1.教师带着教材走近学生——第一种教学模式在这种教学模式中,教师挖空心思地着实认真备课,考虑得面面俱到,可谓滴水不漏。但是学生学得很被动,学生像头牛被牵着鼻子走,像只嗷嗷待哺的鸭子,张着嘴巴等着老师喂着“速冻食品”。这样的教学乍一看井井有条,严谨有序,四平八稳,长期下去学生进校时带着问号,出校时带着却是句号。要知道问号是前进的一面旗帜,学生在“问”的引导下前进发展。句号是脚下的“陷阱”,学生坠入其中,就会自我陶醉,自以为是,看不到自己发展的方向,停滞不前。2.教师带着学生走近教材—...  (本文共1页) 阅读全文>>

《解放军健康》2006年03期
解放军健康

健康无定式

人人都渴望拥有健康,但古今中外却没有一种固定的模式可以使人们永葆健康。这是因为人体是一个极其复杂的系统,而且个体与个体、民族与民族、地域与地域、习性与习性之间存在着很大的差异。因此,人们只能不断总结成功的经验和失败的教训,努力寻找一套适合于自己的健康之道。笔者认为,要做到这一点必须注意以下几个方面的问题:因人而异,不宜轻信盲从。有的同志缺乏主见,总是喜欢人云亦云:今天听说练习某某“功”能强身健体,就迫不及待地跟着练习某某“功”;明天听说吃某种食物或药品有益健康,就不问青红皂白地买一大堆这种食物或药品来吃;后天又听说某种喝水杯(壶)能使饮水变成“圣水”,就不惜重金去抢购等等。其实,人与人之间存在着很大的个体差异,有的人做某项运动可能有益于健康,而有的人做该项运动就可能与健康无益;有的人可能吃某种食物或药品能起到滋补身体的作用,而其他人吃了就可能起不到这种作用,甚至还可能会有反作用;无论何种杯(壶),永远都不可能将普通的饮水变成“圣...  (本文共1页) 阅读全文>>