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倡导主动学习 培养良好习惯

自古以来,学校是学生成长的摇篮,应该成为学生发挥潜能的地方。然而,许多年来,我们的教育习惯于沿袭固定的模式,我们的教师热衷于扮演权威的角色,这实在是对人的主体意识和自主精神的一种伤害。所以,在小学美术课教学中,培养学生主动学习的良好学习习惯尤为重要。要解决这个问题,本人认为应做到以下几点:$$充分激发学生的学习兴趣$$在教学中,每节课应先不急于完成作业,而应围绕每节课的内容尽可能多地去设想。可以比数量,看谁的想法最多,最有独到之处。例如在《爬伸玩具》教学中,可以首先拿出事先准备好的一个玩具,先让学生猜“他像什么?”学生说:“它像只张开大嘴巴的鸟。”“我们看到它?你会想到什么?”“可能想吃什么东西”、“可能会飞吧!”根据学生的猜想,我进行了“爬伸”表演。学生们感到非常惊讶“怎么会飞?”然后抓住这个问题让学生展开讨论。$$重视体验,鼓励学生表达情感$$体验,就是每个学生都亲自去经历、去感受。只有这样...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 定西日报2007-12-11
《宁夏教育》1980年50期
宁夏教育

小学美术课教学浅议

小学美术课教学浅议石炭井矿务局二小朱超坤小学美术课教学,教师应创设特定的情境,激发学生的兴趣,使学生在看、听、讲、做等多种活动中愉悦地、主动地获取知识。美育即审美教育,指培养和树立学生高尚的审美情趣和审美观点,提高感受美和创造美的能力,形成完美的人格,实现人的全面发展的教育。美育对人的全面发展,对提高整个民族的素质,有着重要的意义。小学美术课教学,担负着对学生进行审美教育的重要职责,教师应想方设法设计出生动有趣的教学活动,提高学生的素质,其具体实施方法为:一、美术欣赏激趣在教学中,教师为了激发学生的学习兴趣,可以运用幻灯、挂图、优秀习作等教学手段,通过组织学生对范画的欣赏、评价,学生从中了解祖国的壮丽河山和优秀的人物风情,使学生对作品的构思、色彩和造型产生美好的向往,引导他们进入特定的教学情境,激发起他们学习美术的兴趣,从而为理解教学内容作好铺垫。二、引导启发式教学在美术教学中,教师要有目的地将有关教具展开、解剖,引导学生观察其...  (本文共1页) 阅读全文>>

《内蒙古教育(职教版)》2016年12期
内蒙古教育(职教版)

动画短片在中学美术课教学中的应用

◆甘肃省高台县第三中学殷生伟随着教学改革的推进,美术教学也在不断的变化,在教学理念以及教学方法上做出了调整和改变,再加上信息技术的发展,对于教育改革发挥了很大的促进作用。中学美术教学的主要功用在于培养学生的审美意识和审美能力,但是传统的教学形式比较单一,课堂教学缺乏趣味性,要想让学生能积极参与课堂,需要采取全新的教学形式,在美术课堂中融入动画短片,使教学与信息技术相结合,将学习内容以动态的形式展现出来,能够让学生更加积极主动地参与到课堂教学中来。一、利用动画短片,开展教学导入教学导入是非常重要的一个环节,可以说在一定程度上决定了一节课教学效果的好坏,课堂的开始如果就缺乏趣味性,那么,接下来的学习过程中学生的积极性不会很高,所以说在美术课堂教学的开始阶段,教师要格外重视。利用动画短片吸引学生,激发学习的积极性,能够使美术课堂变得丰富精彩,教师利用动画短片进行课堂导入,给学生展示学习内容,根据教学要求选择课堂导入的内容,这样就能让学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技视界》2017年03期
科技视界

论美术课教学中创新能力的培养

当今社会知识经济时代对人们的综合素质提出了新的要求,这些新的要求是以人的全面和良好发展为基础。知识经济是依靠知识的创新和创造性应用以及普遍传播为主的经济。创新能力需要专门培养,教育现在这一过程中责任重大。美术课作为各级各类学学课程内容的有机组成部分,也承担了学生创新能力培养的重担。1美术课创新能力培养是时代的要求现如今,科技发展迅猛异常,知识经济时代到来,各国之间竞争日趋激烈,教育在国力竞争中处于基础地位。劳动者的素质日显重要,它决定着国力的强弱,决定着各类人才的数量和质量。人才的数量和质量需要培养,人才的培养需要教育事业的发展,而教育事业的发展依赖于教师。教师素质的提高尤为重要。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力,一个民族如果缺乏创新能力,就不能在民族之林立足。为此,各国都异常重视民众创新能力的培养,重视学校教育课堂教学中创新能力的培养。美术课创新能力培养是时代的要求。2在美术课教学中实现创新能力的培养的意义过往的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2016年94期
考试周刊

小学美术课教学现状及对策研究

小学教育在学生的成长过程中具有启蒙作用,小学教育的主要目的是培养小学生的综合能力。近年来,随着素质教育的深入推进,人们的教育观念发生深刻的变化,加强对学生综合能力的培养,如美术教育、音乐教育、体育教育等,较之以往更加重视这些科目的学习。在小学美术教学中,应当转变传统的教学观,挖掘美术教学的深层潜力,提高学生的美术鉴赏能力。一、小学美术课教学现状1.学校及教师教学观念陈腐素质教育的发展,使得美术教育取得相应的发展,但是在具体的教学中,受应试教育的影响,不论是学校的领导还是教师,更重视的依然是学生的文化课成绩。尽管小学生的升学压力不像初高中生那样大,但这些学生依然要为自己以后进入中学做准备,所以在不少学校里,教师并不重视美术教育,在教学时并没有意识到美术学习对于学生个性发展的重要性,教学观念陈腐,在课堂上只会照本宣科。此外,有些学校条件差,美术教师较少,有时甚至让其他科任教师兼任美术教师,这种做法极大地影响了小学美术教学的发展。2....  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2016年11期
新课程(小学)

浅谈美术课教学的自由度与宽松度

美术作为一门艺术课,以它独有的艺术魅力影响感染着世人,激励着一代又一代人在追求艺术的过程中感受其所体现的美学魅力。美术用它特有的方式表述着每幅作品的故事。每一幅美术作品让人看了浮想联翩、精神振奋。美术涵盖了造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。作为一名美术教师,我尝试着运用各种不同的教学方法,使每一个学生的绘画潜能得到开发,并促使他们从中受益。在教学中我发现,教师和学生的良好交流,直接影响着一节课的效果。如何才能既放松心情,又达到面向全体学生的目的,使每一节普通的美术课成为表现学生创造力和丰富情感体验的平台。怎样才能实践课程标准中要求的建立平等互动的师生关系,经过我个人在工作中的不懈努力,一心摸索,总结出了一些能够提高学生美术学习兴趣的方法,这就能有效实现课程的综合学习与运用,使学生能够在轻松愉快的环境中,学习和理解运用的一些经验,从而使学生爱上美术课。一、给教师自由随着新一轮课程改革的逐步深入,教师由知识的传授者转为平等中的...  (本文共1页) 阅读全文>>