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谁来拯救保险人才培养危机?

操着不太标准的普通话、来自我国港台地区甚至新加坡和马来西亚的保险业精英,已成为保险界的一道亮丽的风景。$$已有越来越多的境外人士担纲境内保险公司总经理等高管职务,除了平安保险和华泰人寿这两家内资保险公司把总经理的位置交给境外保险精英打理外,外资、合资保险公司的总经理几乎清一色来自我国港台地区。$$借“空降兵”即借管理$$近几年来内地保险市场发展迅猛,保险主体日益增多,但人才供需比例仅为1:4,有相当从业资历和管理经验的人才尤其稀缺。$$华泰寿险公司总经理谭硕伦曾对记者表示,内地保险市场发展太快,人才一时跟不上。现在不光是缺外勤,也缺高层人才,而人才又需要时间来培养。$$平安保险常务副总经理孙建一曾表示,引进境外军团不是唯一与国际接轨的方式,但引进“外脑”是非常有效的方式。要建成真正的国际性公司,首先就要有国际化的管理团队。$$至于为何不选用内资保险公司出身的保险人才,首都经贸大学保险系主任庹国柱认为,由于内外资保险公司的体制和管...  (本文共2页) 阅读全文>>

《智库时代》2019年39期
智库时代

高校创新创业教育中人才培养体系的构建

创新创业教育是近年来备受关注的高校教育理念,是漫长的实践过程,其不等同于对教育方法的更新或改革,也不属于变换教育内容,而是重新定位高校教育的社会功能,实现素质教育的深入化[1]。各大高校积极落实创新创业教育中的人才培养体系,但存在诸多问题,需要客观分析并寻求有效路径。一、创新创业教育概述创新教育的实质是造就高创新精神和能力的综合型人才,这需要各大高校能够科学制定人才培养计划,合理设置课程与教学方案,注重对师资队伍的任用和培训,以全新的教学方法,将生产实践或第二课堂列入人才培养的教育体系中。其宗旨是培养学生的创新意识与思维,以创新理念基础进行各项教学活动。创业教育更加注重教育的实践性,通过鼓励学生参加创业活动,提高其专业技能和心理品质,使其具备创业和自谋职业的本领。二者的本质联系主要体现在以下方面:(一)内容同质创新与创业教育的实际内容相辅相成,创业的实践基础是创新,高校通过提高学生的创业实践能力,保证创新教育成果。创新的表现形式...  (本文共2页) 阅读全文>>

《人才资源开发》2016年22期
人才资源开发

浅析卓越人才培养模式在高职中的作用

高职院校主要是定向培养专业技能型人才,目前传统的教学模式所培养的学生在未来职场中缺乏竞争力,基于此,辽宁建筑职业学院经过深入调研后,提出“卓越人才培养计划”,对学生进行分层次的培养,大多数学生仍然进行原有的培养方式,对于一些学习能力较强,有自主学习能力的学生进行拔高教育,制定独立的人才培养方案,着重培养学生的专业技能、职业素质和职业心态,为学生将来的可持续发展奠定基础,突出职业竞争力。一、卓越人才培养计划分析1.构建高职学生卓越培养模式。其是具有特色的高职办学模式,积极利用学校的各项资源,打造精英学生。一般是在入学的第二学期开始,按照学生的志愿,结合学生的成绩,选拔一些学生(学生人数的10%到15%),制定新的人才培养计划,安排专门的导师,每周进行10学时左右的培养。在选择导师时,要考虑校企结合,学校的教师要有双师资格,企业的指导教师要有中级以上职称,在本岗位有十年以上工作经验。鼓励企业的指导教师引进企业的一些项目,在卓越班中锻...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖南警察学院学报》2019年04期
湖南警察学院学报

当前治安学专业人才培养的问题与对策浅析——基于公安文化的视角

在公安工作中,治安工作是一项重要的基础性工作。《中华人民共和国人民警察法》中就明确规定了公安机关人民警察的职责之一是“维护社会治安秩序,制止危害社会治安秩序的行为。”我国的治安学专业人才培养历经三十余年的发展,已经为各级公安机关输送了一大批高质量人才,为维护社会治安秩序、保护公民人身安全、人身自由和合法财产以及预防、制止和惩治违法犯罪活动作出了重要贡献。但是,随着社会发展,群众对人民警察能力的期望不断提高,如何在日趋复杂的治安形势下培养更加全面发展、更符合人民群众期待的高素质治安学专业人才,成为了新时代治安学学科建设中要面临的一个问题。面对重大风险的挑战,习近平总书记指出,要“教育引导广大青年形成正确的世界观、人生观、价值观”“确保青年一代成为社会主义建设者和接班人”。这明确了思想政治工作的重要性。因此,作为思想领域的重要组成部分,从公安文化视角分析治安学专业人才培养,能为治安学学科建设提供一个比较新颖的方向,为培养综合素质更强...  (本文共7页) 阅读全文>>

《山东教育(高教)》2019年Z1期
山东教育(高教)

新建本科院校加强应用型人才培养体系建设研究

新建本科院校走地方性、应用型、教学型的发展之路已经得到广泛共识。然而,由于新建本科院校办学时间短,在人才培养方面存在培养目标定位不精准、人才培养体系不清晰等突出问题,严重影响了人才培养的质量。随着高等教育大众化的推进,内涵式发展已经成为高等教育发展的现实需求。在党的十八大上,时任中共中央总书记的胡锦涛提出要“推动高等教育的内涵式发展”,在党的十九大上,习近平总书记指出要“实现高等教育的内涵式发展”,都为高等教育的发展指明了方向。在全国教育大会上,习近平总书记更是强调要形成更高水平的人才培养体系。在这样的现实背景下,在加快高水平本科教育、全面提高人才培养能力的关键时期,地方新建本科院校如何准确定位、凝练特色、强化人才培养体系建设,实现应用型转型,走出一条错位发展、特色发展之路,切实提高应用型人才培养质量,已成为急需解决的重要课题。一、新建本科院校应用型人才培养存在的问题新建本科院校多数是通过合并、重组或者是由专科、高职升格而来,一...  (本文共3页) 阅读全文>>

《国土资源职教改革与创新》2009年Z1期
国土资源职教改革与创新

关于地质找矿人才培养和激励机制的建议

为了响应国土资源部开展“地质找矿改革发展”大讨论的活动,深入探讨如何应对目前地勘单位地质找矿人才培养不足、激励机制不活现状,推动地质找矿寻求新的突破和科学发展的对策,大讨论期间,通过调研,我们深感开展“地质找矿改革发展”大讨论,实现地质找矿的突破和科学发展,人才培养的开发措施和激励机制,必须有所创新和科学定位,才能真正使地质找矿人才成为地质找矿的真正动力。下面就地质找矿人才培养和激励机制这一专题,进行初步的必要的分析和思考。一、“地质找矿改革发展”大讨论基于人才的战略意义(一)开展大讨论活动,是地质找矿工作面临新形势的迫切要求党中央、国务院高度重视地质找矿工作。胡锦涛总书记、温家宝总理等党和国家领导人就如何做好新形势下地质工作,多次发表重要讲话,作出重要批示。国务院办公厅先后印发了推动和完善地勘队伍管理体制改革的3个重要文件,尤其是国务院作出《关于加强地质工作的决定》,对地质工作改革发展起到了十分重要的指导和推动作用,为地质工作...  (本文共4页) 阅读全文>>