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人类是如何一步步研制和发展核武器的

朝鲜宣布于10月9日上午成功进行首次核试验,消息一经传出,国际舆论顿时一片哗然。世界各大国纷纷表示强烈谴责或不可接受。那么,什么是核试验?核武器又是如何产生和发展的?它为什么会具有如此巨大的影响力?也许我们只有回顾核武器的发展变迁历程,才能更好地理解今天所发生在我们的近邻朝鲜的故事。$$   不可否认,核武器是第二次世界大战的产物。核武器几乎是与第二次世界大战相伴而生。1938年12月,德国化学家哈恩和物理学家斯特拉斯曼发现铀原子核裂变现象。1939年初,两位科学家将这一发现公布于世并得到了各国科学家的论证和肯定。不久,丹麦物理学家玻尔和他的合作者又从理论上阐述了核裂变的反应过程,提出了完成这一反应最好的元素是铀—235。$$   1939年8月,美国著名科学家爱因斯坦写信给罗斯福总统建议研制原子弹。他的建议当即得到美国政府的重视。1942年8月,美国政府正式启动名为“曼哈顿工程”的核弹研制计划,动用了60万名工程技...  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖北科技学院学报》2018年06期
湖北科技学院学报

改革开放以来国内学术界关于第二次世界大战起点研究综述

第二次世界大战是世界历史中的重大事件,也是国内历史研究讨论不断的话题。二战结束以来中国学者对二战历史展开了多方面的研究,在第二次世界大战的诸多问题中,关于二战起点的探讨是最早的,分歧也有很多。改革开放以来,对起点问题的研究更是出现了很多除“1939年说”以外的观点和创新性的见解。“1931年说”“1937年说”成为很多学者赞同的观点。中国是第二次世界大战的主要参战国之一,二战历史研究具有重要的现实意义和学术价值。当代国际局势复杂多变,局部也时时有着战争和冲突,这成为影响世界和平稳定的不安定因素之一,因此研究第二次世界大战对现实的国际形势有警示作用,同时中国抗日战争作为反法西斯战争的重要组成部分,二战的研究也是为了使中国人民的伟大付出和牺牲能够被记住和传承。2014年2月27日十二届全国人大常委会第七次会议,通过了将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日,可见国家对反法西斯战争的重视程度。而第二次世界大战的起点研究,反映出学者们...  (本文共6页) 阅读全文>>

《武汉大学学报(社会科学版)》1984年05期
武汉大学学报(社会科学版)

浅谈法国政府对新国有化企业的管理

第二次世界大战后,在新的历史条件下,法国国家垄断资本主义有很大发展,最突出的表现是企业国有化迅速发展,同时实行了国民经济“计划化”,法国政府对国营企业的管理是其实行国民经济“计划化”的重要组织成分。 在法国历史上,曾掀起过三次国有化运动,第一次国有化运动是发生在第二次世界大战前,当时法国面临着三十年代空前严重经济危机的后果,为了迅速恢复经济危机中被破坏的经济,1936一1939年,政府颁布了一系列国有化法令,对铁路实行国有化,对部分航空公司实行国有化,国家控制了两大飞机制造厂。在金融方面,对法兰西银行进行改革,为以后的银行国有化奠定了基础。通过这次国有化运动,国家控制了某些重要的经济部门,国有化企业的投资约占全国投资总额10%。 法国的第二次国有化运动是发生在第二次世界大战以后,当时法国面临着战争的严重破坏,生产凋蔽、资金奇缺、百废待兴,因此,法国政府又求助于凯恩斯主义,发展国家垄断资本主义。政府颁布了一系列的国有化法令,在煤炭...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中小学音乐教育》2008年05期
中小学音乐教育

拉脱维亚

拉脱维亚位于欧洲波罗的海沿岸,13世纪被德意志征服,16世纪后半叶受瑞典统治,18世纪初被俄国占领,第二次世界大战后加盟苏联,1991年8月22日宣布独立。拉脱维亚民歌有丰富的曲目和种类,古代礼仪性的诵唱民歌甚为著名,称为利...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2008年19期
文教资料

第二次世界大战对英国文学的影响

一、简介第二次世界大战使英国文坛出现了一个多元化发展的趋势,现实主义和现代主义交替统治,相互融会,一方面表现出繁花似锦,另一方面也显示出良莠不齐,如在小说方面,既有继承前一阶段文学风格的方面,又有突破和创新的一面;然而在戏剧方面,创作则略显低迷。这也正是二战带给文学创作的深刻影响。二战使作家们有了新的题材内容,产生了对生活的新的态度,对人生的新的价值观、新的认识。二战的重击或是改变,或是推进,或是阻碍了文学创作。在英国,它表现得和其他欧美国家不一样,正是在二十世纪,从一个“日不落”帝国最终衰落成在欧洲只能屈居第二的国家。因而,很有必要讨论一下二战带给英国文学的种种影响。二、历史背景二十世纪三十年代末,一场空前激烈的经济危机对资本主义世界予以沉重打击,随之而来的便是法西斯势力的迅速膨胀,各国进步力量与法西斯势力殊死搏斗。英法政府面对法西斯的嚣张气焰而采取绥靖政策,第二次世界大战终于在1939年爆发。而后,英国与其他各国的进步力量结...  (本文共3页) 阅读全文>>

《历史教学问题》1984年03期
历史教学问题

《第二次世界大战的新阶段》(教案)

一、教学目的: 讲述苏联卫国战争的开始、太平洋战争的爆发、世界反法西斯联盟的形成、斯大林格勒保卫战,使学生认识:苏德战争爆发,二十六国共同宣言发表,使第二次世界大战成为世界反法西斯战争,斯大林格勒保卫战的胜利,是第二次世界大战的转折点,具有重大的历史意义。 二、重点和难点: 世界反法西斯统一战线的建立,斯大林格勒保卫战。难点是第二次世界大战性质的演变。 三、教具:《苏联政区图》、《第二次世界大战的太平洋战场》、《斯大林格勒战役形势图》。 四、教学过程: (一)复习提问:①苏德互不侵犯条约是在哪一年签订的?主要内容是什么?②1940年秋到1941年春,希特勒侵占了哪些国家? (在学生回答的基础上,教师小结,导入新课)1939年8月,苏联同德国签订了互不侵犯条约。条约规定,双方互不侵犯,一方同他国交战,另一方保持中立,条约有效期为十年。但是,1941年夏季,当德国已经侵占了包括罗马尼亚、匈牙利、保加利亚、南斯拉夫和希腊等十四个国家,...  (本文共2页) 阅读全文>>