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对青少年异性交往莫慌张

中小学生男女同学之间的交往呈现出几个比较明显的阶段:小学低年级时,孩子们对男女的差异不是很敏感,性别概  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年24期
江苏教育

对心理课学科特色的反思与实践——以“爱情是什么”教学为例

设计理念:作为一门学科,心理课的教学目标是引导学生积极、正向地觉察、分享、反思;教学手段主要是团体心理辅导的体验式教学,但不拘一格;...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小学心理健康教育》2017年04期
中小学心理健康教育

我到底该选择哪一个?——焦点解决短期疗法在一例高中女生异性交往问题辅导中的应用

一、案例背景描述小D是一个身材高挑、长相白净的女生,就读于高三实验班,成绩不错,在年级二十名内。她来咨询的时候正值学期快结束,虽然面临期末考...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小学心理健康教育》2017年09期
中小学心理健康教育

等太阳的狮子——隐喻技术在高中生异性交往辅导中的运用

一、个案情况小陈,女,高中三年级学生,身体状况不好,高二的时候莫名晕倒,去医院没检查出生理问题,医生建议看心理医生;最近肠胃不好,早晨想呕吐,不...  (本文共3页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年40期
江苏教育

我们一起“谈恋爱”——异性交往辅导教学设计

设计意图:异性交往是一个敏感的话题,也是一个不容忽视的问题。尽管教师和家长一再强调中学生要把精力放在学习上,不要因过早地谈恋爱耽误了学习,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年40期
江苏教育

如何正确处理初中生的异性交往问题

某中学初一女生,成绩好,长得漂亮,被同班一男生"看上",两人出现"早恋"情况。该男生成绩不太理想,是单亲家庭,父亲管理粗放。班主任与女生家长都觉得这段"早恋"可能会耽误女生...  (本文共3页) 阅读全文>>