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关注情感体验 焕发课堂活力

新课标强调:学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。心理学家皮亚杰认为:“没有一个行为模  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育革新》2016年05期
教育革新

朗读 激发英语课堂活力的有效途径

朗读是英语学习中比较重要的学习方式,每一节英语课,老师都要把"读"作为贯穿课堂的主线,但是读不能是对着文本大声"喊",要有读的目的,每一次朗读要有每一次的收获。自...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年37期
课程教育研究

巧用数学故事 增添课堂活力

一位学者有过一句精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,无论如何你难以下咽,但将15克盐放入一碗美味可口的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代教育科学》2017年S1期
现代教育科学

做精彩编导 释课堂活力

高效课堂,我的理解是:教师教得轻松,学生学得愉悦,师生之间有良好地互动;教师的提问有的放矢,能引发学生思考,充分调动学生的学习积极性;把课堂变成学生学习知识...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数学教学通讯》2016年34期
数学教学通讯

真互动,彰显课堂活力

课堂教学其实是一个多元互动的过程,新课标也强调课堂教学多元互动。对此笔者认为,要真正让学生成为学习的主人...  (本文共2页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2016年35期
内蒙古教育

激发课堂活力,实现创新教学

初中语文教学的创新与改革要从学生的具体情况出发,要以激发学生的学习兴趣为切入点...  (本文共1页) 阅读全文>>