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进一步深化高校后勤社会化改革的思考

近年来,为贯彻落实中央关于推进全国高校后勤社会化改革的工作会议精神,扎实推进高校后勤单位的社会化改革,  (本文共2页) 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

高校后勤社会化改革的哲学思考

从上个世纪八十年代开始,以社会化为基本内容的高校后勤改革势如破竹,在短短数年时间里,已经取得了阶段性的丰硕成果。但是各地区、各高校之间,后勤社会化水平参差不齐,伴随着高校后勤内外环境的不断变化,产生了不少新问题、新矛盾。目前诸多讨论都停留在较浅层次的经验交流上,缺乏一些深层次的哲学探讨,对于高校后勤社会化改革的困难和下一步的改革方向缺乏理性和有价值的思考,从长远来看,这会影响到改革的全面推行和进一步深化。本文以系统思维、动态思维、创新思维和整合思维作为哲学视野下深化高校后勤社会化改革的逻辑框架,运用唯物辩证法原理和方法,探讨高校后勤社会化在哲学层面上的内涵,并对新形势下高校后勤社会化改革中存在的问题作了具体的分析,提出了解决问题的方法和思路,从哲学的特殊视角加以提升和深化。本文主要分为五大部分。第一部分是本课题的选题背景、研究目的和意义、研究的基本思路和方法;第二部分是高校后勤社会化的理论研究,主要阐述高校后勤的内涵、高校后勤社...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

四川大学
四川大学

我国高校后勤社会化改革研究

我国传统计划经济体制下形成的由政府大包大揽、各高校自成体系的福利型、行政型后勤服务保障体系,造成了“一校一户办后勤、校校后勤办社会”的不良格局。自20世纪90年代以来,我国高校逐步扩大招生规模,变“精英教育”为“大众教育”,以使更多高中毕业生能够接受高等教育。但因“校校办后勤,后勤办社会”所需经费庞大,政府投入经费长期严重不足,因此只能实现低水平的平均主义和福利型的后勤供给,成为制约高校扩招和发展的“瓶颈”。为解除制约我国高等教育发展的这个“瓶颈”因素,在党的十一届三中全会以后,高校后勤改革也同其他各项改革一样,被提上了议事日程,尤其1999年11月“上海会议”以来,全国高校后勤社会化改革工作在“政府统筹主导、教育行政部门组织实施、学校参加、社会参与、市场引导”原则指导下全面展开。经过20余年的社会化改革,尤其近7年来在全国范围的大规模推进,我国高校后勤社会化改革取得了巨大的成效,但仍然还存在许多问题和困难,需要通过进一步深化这...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东政法大学
华东政法大学

深化高校后勤社会化改革面临的困境与对策研究

高校后勤是高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际合作交流等学校一切活动顺利开展的重要基础和保障。一流的高校必然需要一流的后勤保障作为支撑,没有高标准、高效率、高质量的后勤保障,“一流大学一流学科”建设无从谈起。本文以新公共管理理论为分析视角,梳理了高校后勤社会化改革的基本模式,并实际进行了比较分析。以上海H高校为例,对H高校后勤社会化改革实践的主要模式进行系统分析,运用新媒体技术对高校后勤服务的满意度开展调查研究。该调查研究从师生对校园环境及绿化、学生对住宿管理情况、伙食供应与食堂管理、学校商品供应与服务、校医院卫生保健与服务、后勤维修保障等六个维度进行数据分析,形成了师生满意比较差的指标,并分析了其中的成因,以及提高师生后勤服务满意度的方法路径。在个案剖析基础上,本文把H高校后勤社会化改革放在整个全国高校后勤社会化改革大视野下、放在1999年至今的历史纵向维度下进行审视,认为经历近20年的高校后勤社会化改革,高校...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南农业大学
湖南农业大学

农林院校后勤社会化改革研究

我国农林院校后勤实施社会化改革以来,通过政府、高校的共同努力,农林院校后勤社会化改革的初步目标解决扩招的后勤保障问题已基本实现,现在正向第二步改革目标提高后勤服务质量迈进。农林院校后勤社会化改革是一项庞大的、复杂的系统工程,涉及到方方面面。关系农林院校的发展和国家高等教育事业的发展,关系到农林院校的稳定和社会的稳定。政府部门、农林院校都在以科学发展观为指导,积极探索如何进一步深化后勤改革,构建“市场提供服务、学校自主选择、政府宏观调控、行业规范自律、部门依法监管”新型的高校后勤保障体系。本论文旨在通过对近些年高校后勤社会化改革政策依据、指导思想、遵循的原则、改革历程等方面进行了回顾和总结,分析我国农林院校后勤社会化改革的现状、存在的问题及未来发展趋势,以湖南农业大学后勤社会化改革为例进行了分析总结,重点运用博弈理论分析深化改革过程中利益相关者之间的利益关系、责任关系;借鉴国内外高校后勤社会化改革的成功经验,从体制模式、运行机制和...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

河海大学
河海大学

基于科技创新的高等教育改革与创新研究

高等教育与科技创新体系构成了我国科教兴国战略的主体与基础。本文以马克思主义社会发展理论及其最新成果、科技创新理论、高等教育及经济社会改革与发展理论为指导,采用实证分析等方法,从高等教育与科技创新互动关系的视角,分析借鉴国内外高等教育改革与发展的经验教训,对我国高等教育的改革与创新进行了系统的研究和探索。本文首先从高等教育与科技创新的内在联系出发,分析研究科技创新对经济社会发展的巨大推动作用,揭示了社会发展呼唤科技创新,科技创新呼唤高等教育改革与创新的基本规律及两者互为动力、相互促进、协调发展的互动关系,凸现了科技创新对高等教育改革与创新的强烈呼唤。高等教育的改革与创新是一项系统工程,也是一个世界性的课题。本文坚持理论联系实际,立足于制度创新,立足于我国高等教育改革与创新的实践,对我国高等教育体制、高等学校内部管理体制、高等学校的教育教学及科技工作的改革与创新等问题进行了系统的研究。对构建高等教育体制的基本框架及运行机制,构建高等...  (本文共253页) 本文目录 | 阅读全文>>