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老师,您的心理健康吗?

据调查教师的心理健康直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。可我们教师的心理健康又如何呢?今年四月初,国家中小学心理健康教育组对辽宁省14个地市,168所中学的2292位教师抽样检测,发现51.23%的教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”,16.56%的教师属于“中度心理障碍”,2.49%的教师已构成“心理疾病”。而且,从分布态势上看,小学教师的心理健康问题最为突出,其次是初中、高中。成都市教师心理障碍率高于乡村,小学女教师心理障碍率高于男教师。$$导致教师心理失衡的主要原因是:1、工作繁重,心理压力大。教师的工作时间远远超过8小时,多数学校按“升学率”、“优生率”来考核教师,决定评优晋级和奖金发放,加之名目繁多的检查、考评、验收也使教师穷于应付、疲于奔命。2、心理安全感不足,福利待遇缺乏保障。农村教师工资拖欠严重,城市学校也有不能全额发放现象。教师的社会地位、物质待遇“不尽人意”。新的竞聘制使不少...  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑龙江教育(综合版)》2004年Z1期
黑龙江教育(综合版)

老师 您的心理健康吗

老师,您的心理健康吗?提出这样的疑问,不是无中生有,而是因为目前一些教师的心理健康状况确实不容乐观。近年来,因教师体罚、责骂、挖苦讽刺学生而使学生身心受到伤害的现象时有发生。在教育实践中反映的这些问题,已经不能简单地用个别教师职业道德水准低、知识修养差或学校管理不严来解释。这实质上是一些教师心理健康问题的直接外化反映。因此,关注教师心理健康,提高教师心理素质,已是一个非常迫切的现实问题。一、教师心理健康问题的现状分析有人预言,心理疾病将是21世纪之患,这决不是危言耸听。据国家中小学心理健康教育课题组前不久对辽宁省168所城乡中小学的2 292名教师进行检测,有51.23%的教师存在心理健康方面的问题。其中32.18%的教师属于轻度心理障碍,16.56%的教师属于中度心理障碍,2.49%的教师已经构成心理疾病。这是惊人的数字!教师心理健康问题越来越突出已是不争的事实。美国全国教育联合会在《各级学校的健康问题报告》里专门指出:“一个...  (本文共2页) 阅读全文>>

《黑龙江教育(综合版)》2004年07期
黑龙江教育(综合版)

老师 您的心理健康吗(续)

三、关注教师心理健康,提高教师管理质量教师管理和学生管理是学校管理面临的两大课题,教师管理是学校管理的一个重要组成部分。现代的教师管理不仅是指对教师的使用和培养,还包括如何通过建立一系列的制度和措施为教师的心理健康发展提供良好的环境条件。学校管理科学化的重要标志之一就是实现教师队伍管理的科学化,科学化的教师管理应体现灵活性、民主性和重精神激励的管理特点,具体包括不搞硬性的八小时坐班制,让教师参与学校大事的讨论和决策,不单纯以学生成绩评价教师,注重和谐的人际关系建设,为教师进修培训提供机会等方面。在教师管理中,维护教师心理健康的具体策略有以下几个方面:(一)创设宽松的工作环境,减轻教师心理压力。一方面,在现代教师管理中,管理人员应转变以管理为目的、为管理而管理的管理理念,注重发挥激励机制的重要作用,开放教师的时间和空间,让教师选择最有利于提高工作效率的环境,最大限度地发挥其潜能,这在一定程度上可以缓解教师的心理压力;另一方面,学校...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国消防》2010年21期
中国消防

做心理健康的主人

“心理健康”一词是当今社会一个非常时髦的词汇,各行各业的人们都在谈论这个问题,世界上什么让人感致最幸摘?tB*H6ft?*,{?#-个:那綱健氣尤其是人的心理健氣在现实生活中《宥的人属于面临影晌心理健康?素少的状况有的人属于商临影响心理健康爵素多的状况,梢防實兵就W5的问题靈要从以下两个方面中的雜4.癉M麟綱鮮:祖此要想拥有健_的心_理.,#魔曹患在头脑中描_出^囅心理健康的意识表:__.*?械翁心麵鑛賴藤福生細贼,綱賴鑛觀犍康:.,.才雜灣2E做:stt心衡和谘统《一_中瘡出i“怒翻fFV*#ft心'"S伤脾”,1伤肺'“恐可见,在任何时候都囊倣到情緒泰濟,心态^p律n.本^犬_,寒样才能保i&mi健康的人麻焚系有助苄親勝會兵从构^論心5里上的愉悦感ft其歡,:来取Hi?!?趣,做生猜中猶藤者。心理健康的保狩渉及部篸方霄S|_属靈,搞加,自我#iL傭緩精感。人4._換_加备种活者n.培养#好的兴__.?第二難負窝載系_,脅理疏...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2019年55期
江苏教育

品读

如果人生真有起跑线,孩子的起跑线就是父母的关系。——一些家长经常对教育现状抱有诸多不满,却很少反思自己是否把孩子的尊严与心理健康时刻放在心上。教育从不单单是学校的事,家庭才是孩子的第一所学校,父母才是孩子的第一任师长。美国天普大学学校心理学博士谢刚认为,如果人生真有什么起跑线,孩子的起跑线就是父母的关系。每一对能和睦相处的夫妻,不但拥有感情基础,还会站在别人的角...  (本文共1页) 阅读全文>>

《才智》2019年24期
才智

谈民办高校心理健康教育的现状及对策

民办高校的事业迅速发展,通过多年的发展,已经成为了我国高等职业教育的重要部分之一,为社会提供了高素质的实用性人才做出了贡献和价值。但是民办高校发展历史十分短暂,其教育内涵,教育理念,教育模式并不成熟,所以社会认可度较低,民办高校应当将心理健康教育作为在培养人才时候的关注点,才能更好的为社会输送人才。一、民办高校心理健康教育现状1.民办高校教师在心理健康教育工作中的不足(1)教师队伍稳定性不够由于民办高校的教育理念和教育模式不能够被全社会所接受,所以对于教师的招聘也是十分困难的,大多数的民办高校没有编制,所以优秀的教师在选择入职时,会将这一部分因素考虑在内,流动性特别大。任何的单位一旦员工流动性大,对于管理层来说十分不利,不能够提高教育质量也不能够提高教师队伍的素质,这使得民办高校的心理健康教育很难深入发展。(2)部分教师责任意识淡漠在民办高校中,大多数教师都能够严于律己,有着教师的基本素养,按照国家的教育方针培养人才,能够和学生...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2019年24期
《当代教育实践与教学研究》2019年10期
当代教育实践与教学研究

新时代大学生对心理健康教育和服务的需求研究——基于成都信息工程大学的调查

一、调查分析目前各高校已建立心理健康教育中心,形成全方位的心理健康教育体系。通过宣传、专题性团体辅导、班级团体活动,个体来访接待、心理健康状况监测活动等方式,在学生群体中大力开展心理健康教育和服务工作。但在具体工作开展中缺少对学生身心发展特点以及学生需求变化的了解和掌握。本研究针对这一问题,设计调查问卷,开展深度访谈,重点调查了大学生对心理健康服务的要求心理健康服务人员最需要具备的素质、愿意接受的心理健康服务机构、心理健康服务的目标及对心理健康服务的建议几个方面。1.学生愿意接受的心理健康服务机构类型(见图1)图1 可接受的心理健康服务机构类型调查结果反映,63.83%的大学生愿意接受学校的心理咨询中心的指导,说明学生的自主求助意识很强,对学校心理健康教育中心有很高的认可度。访谈中了解到对私人心理咨询所和医院的选择,是因为他们的保密性、专业性等更高。2.学生对心理健康服务人员最需要具备素质需求(见图2)图2 对心理健康服务人员的...  (本文共2页) 阅读全文>>