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入营新兵的心理适应

通常情况下,新兵入营后的一周到两个月之间,心理的不适应表现最为明显。$$一是对快节奏的生活不适应,感到紧张。军营生活节奏快,从早晨起床到晚上熄灯,集合、站队、穿衣、吃饭、训练、学习等等,一切活动都要踩着钟点,都必须在规定的时间内完成,稍不留神,动作慢了,就会出错,就会跟不上步子。由此导致一些人的紧张心理。$$二是对艰苦的环境、高强度的训练不适应,感到疲劳。对军营生活的艰苦,每个跨入军营的青年或多或少有所了解。但是,亲身体验到的艰苦常常超乎原来的想象。在蜜罐里泡大的年轻人,吃到了前所未有的苦,自然会有一段时间的不适应。长时间的生理疲劳,还会引起注意...  (本文共1页) 阅读全文>>

第四军医大学
第四军医大学

武警部队新兵训练阶段心理适应性分析及干预研究

心理适应性(psychosocial adaptability)是一种复杂的心理生理过程,对于武警新兵心理适应性的研究具有重要的理论价值和实际意义。但是,由于针对性的心理干预方法或措施的缺乏,以及大家对新兵心理适应性重视程度不够,使得以往对此方面的研究很少;随着部队首长对新兵心理问题的关注,以及官兵对心理干预的客观需求,使得全面系统地了解新兵心理适应性的动态变化规律越来越重要。经过文献调研及专家访谈,发现心理适应性主要可以从心理健康状况、自我效能感以及应对方式三个维度进行考察。本研究以某部武警新兵为研究对象,采用重复测量的随机对照研究设计,从以上三个维度对武警新兵在新训阶段的心理适应性动态变化规律以及综合心理干预措施进行了研究。研究主要发现:(1)通过观察,被试入营2周时心理健康状况不良,表现为焦虑、抑郁、人际关系紧张等,经过系统、有针对性的心理干预,实验组的心理健康状况相比对照组改善明显,以躯体化和敌对两因子改善更为敏感,提示...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

《海军医学杂志》2017年06期
海军医学杂志

不同地区来源新兵入营前后心理发展特点的相关分析

新兵入营集训是军人职业塑造的起点,新兵营是一个特殊的环境,身份的转变、相对封闭的环境、严格的管理方式以及生活习惯的改变等对新兵的生理心理都产生了较强的冲击[1]。新兵的心理发展表现出异于其他人群的特征,新兵的心理健康问题给部队管理和安全都带来了极大影响。针对入伍新兵心理健康情况的研究报道屡见不鲜,但对于不同地区来源新兵入营集训前后心理发展特点的研究鲜见报道。本文调查海军某陆战旅部分新兵的心理发展健康状况,分析不同地区来源的新兵入营前后心理发展特点,为不同地区来源新兵的心理健康评估以及心理疏导提供科学依据。1 对象与方法1.1 调查对象本次调查对象为海军某陆战旅新入营的3个连队新兵,共计301人。将所有调查对象据来源地按照行政区域对其进行划分:华中地区(湖北省、湖南省、河南省及江西省)92人,华南地区(广东省、广西省、海南省及福建省)70人,华北地区(北京市、天津市、河北省、山西省及内蒙古自治区)26人,华东地区(上海市、江苏省、...  (本文共5页) 阅读全文>>

《实用预防医学》2009年05期
实用预防医学

3608名新入营战士的心理健康测试结果分析

人格是个体在社会化过程中形成的稳定的心理特征,它表现了一个人的整个精神面貌,决定一个人的行为模式,影响个体对应激环境的反应和适应能力,从而影响个体的心理健康发展[1~6],因此人格也是影响军人心理健康的重要因素[7]。本研究旨在了解新入营战士的心理健康水平及入营后的心理适应状况,同时有效预防战士在部队期间由于压力、情绪等原因造成的心理问题。1对象与方法1.1对象2009年1月1-15日期间,我们完成对某部队3608名09年新入营战士的心理健康测试工作。3608人均为男性,年龄在15~24岁之间,平均(18.60±1.24)岁。1.2方法1.2.1人格测验本研究采用美国心理学家R.B.Cattel编制的,经华东师范大学心理系1989年重新修订的《卡特尔十六种个性因素量表》。1.2.2能力测验数字搜索测验。根据被试的反应时来评判被试的心理紧张状况,可以测试被试的紧张性、观察能力、反应能力和记忆能力。本测验共30个题目,以答题的正确率...  (本文共3页) 阅读全文>>

《湖北水利水电职业技术学院学报》2019年02期
湖北水利水电职业技术学院学报

高职毕业生就业压力与心理适应研究

据官方统计数字表明,每年普通高职应届毕业生的就业率约为70%,虽然国家以及高职对高职生就业给予了高度重视和热情支持,但仍有30%左右的高职生不能如愿找到相应的工作,加上今年的严峻的经济形势,高职生们普遍感受产生就业心理压力不可避免,产生了种种心理障碍。高智商高文化高自我价值感的高职毕业生的人生在就业时面临重大的转变,更多的机遇与挑战带来更大的心理压力与冲突。如何通过有效的心理疏导,缓解毕业生的就业压力是一项急迫的任务。1.高职毕业生就业压力现状调研1.1.1就业竞争加剧1.1.2就业失衡加剧中国大众化教育发展后,毕业生数量急剧膨胀,例如:2017年比2010年实际招生增加了13万人,增幅约2%,那么2017年应届毕业生规模是本世纪初的6倍还多,报告显示我国高职毕业生2013年699万,以后5年年均700万,约占新劳动力的一半,再加上中职生,初高中未升学和退役军人,总量1600万。就业竞争变得更加严峻的主要原因是社会大环境的影响,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《北京教育(普教版)》2004年10期
北京教育(普教版)

教师的心理适应

适 应 是 一 个 人 心 理 健 康 的 重 要标 志。人 们 不仅 要适 应 其所 处的 环境 ,而 且 要 适应 其 所 处 环 境 中 的 人际 关系 。当 前我 国的 基 础教 育正 处于 急 剧 变革 的 时 代 ,新 课 程 的 实 施 ,人 们 对 优 质 教 育 的 渴 求 ,生 源 的 日 益 减 少 等 因 素 使 广 大 的 中 小 学教 师 都 要 面临 各 种 竞 争 和 挑 战 , 心理 不适 应 的人 会越 来 越多 。有的 教 师 出 于“ 本 领 恐 慌 ”,害 怕 领 导 检查 业 务 ;有 的 老 师“ 愤 世 嫉 俗 ”, 对 现 实 总 觉 不 满 ;有 的 老 师“ 赢 得 起 输 不 起 ”,一 遇 失 败 和 打 击 便 一 落千 丈 ,一 蹶 不 振 …… 在 当 前 人 们 所 说 的“ 素 质 ”里 ,有 没 有 适 应 力 将 使 不 同 的 人 在 若 干 年 后 的 ...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学中国人》2016年35期
科学中国人

大学新生心理适应教育存在的问题及其对策研究

大学阶段作为一个学生在心理与生理方面迅速发展的阶段,对于每一个刚刚迈入大学校门的学生而言,都需要经历一个从单纯到复杂的裂变过程,这也就使得大学新生成为了整个大学群体中较为特殊的一个群体。而很多的学生在刚刚迈入大学校门的时候,往往不能够很好的适应生活以及学习上的各种变化,从而陷入了很长一段时间的迷惘之中。这也就需要高校对这些大学新生进行合理有效的心理适应教育。一、进行大学新生心理适应教育研究的意义进行大学新生的心理适应教育,能够有效地促进大学生全面健康发展,并进一步地提升大学生对新生活的适应能力。而借助于合理的心理适应教育,可以帮助大学新生更快地融入到大学生活之中,满足大学生实际发展的需求,让大学新生在未来的大学生活中具有拼搏的动力与信心。通过研究大学新生的心理适应教育,使得其得到进一步的重视与发展,在研究的过程中对这一体系实行进一步的完善与创新,从而构建出一个相对健全的大学新生适应教育的保障机制。二、大学新生在心理适应教育中的不...  (本文共1页) 阅读全文>>