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网络成瘾者交际能力差

上网成瘾荒废学业 $$  一位学生这样描述自己的“症状”:平日里无精打采,一上网就处于亢奋状态。每天虽然告诫自己不要泡吧了,可一到傍晚,还是不由自主地走进网吧,一玩就玩到了凌晨,想停也停不下来。刚进大学时成绩还不错,后来“红灯”越挂越多,差点被除名,学校最后同意让我试读一学期。爸妈为了管住我,甚至在学校附近租了房子住下来。 $$  一些高校分管学生工作的老师感叹:现在因成绩不合格而退学、试读或留级的学生中,由于网络成瘾而荒废学业的占70%以上。大量的时间花在网上,哪有精力和时间来读书?从中学到大学,学习环境和方法的变化很大,学生如果不能把握自己,上网成瘾,浪费了宝贵的学习机会,人生的轨迹恐怕就大不一样了。 $$  人际交往能力减退 $$  有位学生说,他心情不好时,常常上网发“帖子”,召来了许多共鸣者,大家发发牢骚,还相互安慰一番。久而久之,他也觉得自己对网友依赖过度,虽然知道许多现实生活中的问题靠网络是解决不了的,但...  (本文共1页) 阅读全文>>

《社会心理科学》2016年11期
社会心理科学

网络成瘾者内隐自尊的研究综述

现在社会科技快速发展,网络的使用越来越普遍化,人们接触网络的途径也越来越便捷。网络除了带给我们更加便捷的生活外,也带来一些负面影响。大学生是使用网络的最活跃的群体之一,网络成为大学生生活的一部分,通过网络的使用获取信息,进行学习。但是网络的广泛使用也会导致网络成瘾的比率上升,影响大学生的身心健康发展与学业的进步。有研究表明网络成瘾会影响大学生的人格和认知发展,本文将主要讲述网络成瘾与内隐自尊的研究综述。1网络成瘾的相关研究1.1网络成瘾的定义“网络成瘾”概念最早由I.Goldberg于1990年提出,随着临床案例的不断增加,研究者的关注也越来越大,美国心理学会(APA)于1997年正式承认“网络成瘾”研究的学术价值。网络成瘾又称“网络成瘾综合症”(Internet Addiction Disorder,I-AD),根据临床表现网络成瘾可以定义为病理性网络使用(Pathological Internet Use,IPU)和网络行为...  (本文共3页) 阅读全文>>

《社会心理科学》2016年12期
社会心理科学

网络成瘾者内隐自尊的研究综述

现在社会科技快速发展,网络的使用越来越普遍化,人们接触网络的途径也越来越便捷。网络除了带给我们更加便捷的生活外,也带来一些负面影响。大学生是使用网络的最活跃的群体之一,网络成为大学生生活的一部分,通过网络的使用获取信息,进行学习。但是网络的广泛使用也会导致网络成瘾的比率上升,影响大学生的身心健康发展与学业的进步。有研究表明网络成瘾会影响大学生的人格和认知发展,本文将主要讲述网络成瘾与内隐自尊的研究综述。1网络成瘾的相关研究1.1网络成瘾的定义“网络成瘾”概念最早由I.Goldberg于1990年提出,随着临床案例的不断增加,研究者的关注也越来越大,美国心理学会(APA)于1997年正式承认“网络成瘾”研究的学术价值。网络成瘾又称“网络成瘾综合症”(Internet Addiction Disorder,I-AD),根据临床表现网络成瘾可以定义为病理性网络使用(Pathological Internet Use,IPU)和网络行为...  (本文共3页) 阅读全文>>

《青春岁月》2017年17期
青春岁月

青少年网络成瘾者的执行功能研究进展

一、网络成瘾成瘾行为是人类活动中复杂的一种行为模式,可以分为物质成瘾与行为成瘾。网络成瘾属于行为成瘾的一种,是伴随着网络的发展而出现的新疾病,表现出一种心理上对网络的依赖。美国心理学Goldberg最早关注过度使用网络而引发一系列心理、社会问题的现象,并首次提出了“网络成瘾”(Internet addictiondisorders,IAD)这一概念。美国心理学家Young参照赌博成瘾诊断标准制订出了网络成瘾诊断量表,标志着对网络成瘾的研究正式的开始。网络的过度使用严重影响人的生活质量,如生物钟紊乱,情绪低落,社会活动减少,自我评价降低,学习和工作效率降低,导致各种行为异常,心境障碍,人格障碍和神经系统功能紊乱等消极后果,严重的甚至会产生自杀行为。随着网络心理障碍现象已日渐增多,有大量学者从社会学、心理学的角度展开研究,大多研究集中在网络成瘾的概念的界定、诊断、理论模型的探讨、测量的工具、影响因素的等方面,而对其执行功能、认知损伤...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国健康心理学杂志》2010年01期
中国健康心理学杂志

青少年网络成瘾者的网络使用现状分析

互联网的飞速发展使人们的生活方式发生了巨大的变革,一方面,互联网带给人们日益丰富多彩的服务项目,让人们体验到了信息时代的快捷和方便;另一方面,一些网民无限制地使用网络,不但影响其工作、学习和生活,而且对其身心健康也造成一定程度的损害。正处身心发展中的青少年,具有求知欲旺盛、好奇心强、喜欢追求时尚,自控制力弱、人生观与价值观尚未形成的特点,容易陷入成瘾的境地。自上世纪90年代末起,网络成瘾现象越来越受到人们的关注,并成为近年来心理学、临床医学和社会学研究的热点问题。目前很多欧美等国家已陆续设立了网络成瘾干预中心,积极开展网络成瘾的研究和应用心理治疗手段治疗网络成瘾的实践。相形之下,国内青少年网络成瘾研究显然落后,表面关注的多,系统、深入研究的却很少[1-2]。对青少年网络使用行为的研究是关系青少年健康成长的重要问题,本研究针对这一阶段青少年的网络使用行为进行探讨,借此来对这一领域的相关问题进行分析和讨论。1对象与方法1.1对象本研...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国青年研究》2010年02期
中国青年研究

走出沉迷:大学生网络成瘾者的自我改变方法研究

一、问题提出随着互联网的普及和广泛应用,上网已经成为一种大学生普遍的现象,甚至是一种必须掌握的技能。上网给大学生带来了很多的好处,比如方便获取信息、帮助学习、方便交流、娱乐放松、逃避压力和成就满足等,但是也给有的人带来了一些负面影响,比如依赖性[1]。有调查表明,我国大学生网络成瘾的比例高达10%以上[2,3]。网络成瘾问题严重影响了大学生的学业、人际关系和身心健康,引起了社会的广泛关注,近年来也一直成为心理与教育研究者关注的一个热点。大学生网络成瘾者如何才能摆脱沉迷网络的困境呢?在以往的相关文献中,多数研究主要探讨如何通过外界的心理干预降低大学生的网络成瘾程度,提高健康上网的水平[4,5],但是较少关注网络成瘾者可能存在的自我改变。在成瘾领域的干预实践中被广泛使用的多阶段改变理论认为,个体自发的改变方法(包括认知和行为两个方面)是个体行为变化的核心要素之一;在个体不同的改变阶段,通常会采取不同的改变方法[6]。那么,在没有外界...  (本文共4页) 阅读全文>>