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要全力抓好蒙古文教学资源建设

东胜讯 为总结交流近几年我市蒙古文教学资源建设与应用工作的经验,提升全市民族教育信息化水平,加快民族教育改革发展步伐,近日,全市蒙古文教学资源建设与应用经验交流会召开。会议总结交流了近几年全市蒙古文教学资源建设与应用工作经验,举行了自治区首个蒙古文多媒体教学软件《蒙古文课程资源》发行仪式,表彰奖励了全市蒙古文教学资源建设与应用工作先进集体和先进个人,通报了2008年度全市蒙语授课学校课件与论文评审结果,分组讨论了蒙古文教学资源建设与应用的有关问题。$$会议认为,近年来,我市蒙语授课学校由于缺乏蒙古文教学资源,与汉语授课学校在资源应用方面产...  (本文共1页) 阅读全文>>

《工业技术与职业教育》2019年01期
工业技术与职业教育

高职院校教学资源建设的管理措施探索

我国高职教育已经从规模扩张的外延式发展阶段转变为注重提高人才培养质量的内涵式发展阶段,充分调动学生的学习兴趣和积极性,提高课程教学质量,营造良好的教风、学风,是确保高职人才培养质量稳步提高的重要措施。实践证明,丰富高职的教学资源,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力,具有重要的支撑作用。但当前很多高职院校的教学资源建设,无论数量还是质量,都没有达到预期的目标,其主要原因是对教学资源建设的管理措施还存在一定的问题。1高职院校教学资源建设存在的主要问题1)教学资源建设缺乏总体规划。各高职院校虽然都在大力推进教学资源建设,但对资源建设缺乏总体规划,导致教学资源建设在各二级学院、系及专业之间严重不平衡,在年度上建设任务轻重不一致,缺乏统一的标准,建成的资源千差万别,给资源的更新和管理都带来了极大的不便。[1]2)重立项、轻建设现象严重。部分高职院校非常重视教学资源的立项建设工作,不断组织教师申报,但申报成功后,缺乏过程管理,放之任...  (本文共3页) 阅读全文>>

《牡丹江教育学院学报》2019年05期
牡丹江教育学院学报

“互联网+”背景下高校教学资源建设与整合

一、引言互联网与传统产业行业相结合,是改造提升传统产业,促进传统产业行业发生深刻嬗变的有效途径和方式之一。“互联网+”与高等教育相结合,促进高校教学资源的有效整合与利用,对调整和改革传统教学内容和教学方式,促进创新型人才培养,具有显著的时代优势,也是网络化时代发展高等教育的必然选择之一。所谓教学资源整合,主要是指针对网络时代各种新媒体所呈现出来的新的结构、功能和特点,打破各种不同媒介载体之间的界限,从而尽量淡化不同存在方式的教学资源之间的隔阂,实现开放透明共建共享共用,实现各类教学资源之间的普遍联系,防止彼此孤立、相互重复或脱节的隔离状态,从而达到各类教学资源之间形成有机联系和有机结构,形成一套符合教学和学生认知规律、符合学科知识体系和文化结构要求的最佳信息资源体,方便教师教学以及学生自学过程中随时获取,不受时间空间的限制。基于“互联网+”分析研讨教育资源整合问题,受到了教育工作者的广泛关注。颜英利对大数据背景下高校教学资源的整...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年02期
课程教育研究

《天然药物学基础》课程信息化教学资源研究

1.信息化的时代1.1教学信息化的改革教学过程中,针对人才培养需要采取可行的措施,提升其素质水平。信息技术与科学技术的充分融合,在教学信息化推进中拥有较好的效果。目前,世界范围的教学水平逐步提升,已经打破传统的教学模式,促使课堂逐渐实现向“学堂”的转变。信息技术是这种转变的中坚力量,信息化教学中呈现出很多特点,都凸显其在推动学校发展、教室的活跃性、学习环境改善,这个过程中,学习资源和师生关系也有所改变,他们都为教学水平的提升与创新奠定良好的基础,其也逐渐成为教学发展中的变革力量。目前信息技术通过计算机实现,多媒体应用和远程网络通信技术也是信息化的体现。这种信息技术的飞速发展,促使传统教育形式、教学内容和方法发生明显的改变,传统教育理念下,教学的创新水平不高。为了更好的培养高素质人才,高等药学教育应用信息化条件,对教育模式进行创新,将学生做好整个主体,全面开展信息化教学。1.2国内外发展情况信息技术对教育教学具有推动作用,主要方式...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2008年36期
文教资料

论高职院校教学资源建设与共享中存在的问题及改进办法

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设的进程中具有不可替代的作用。在高职教育中要充分体现以就业岗位的需求为导向,以职业能力的培养为本位,强化实践教学,重视职业素质教育。学校所拥有的一定数量和规模的仪器设备、房屋建筑、文体场地及设施、教学和科研物资、教师队伍和学生,这些统称为教学资源。高职教育的定位决定了这些资源在教育教学和科研活动中起到了重要作用,它占有的份额大小,可直接反映出学校的教学实力;它的效能的发挥程度,可直接影响学校的教学和科研效果,影响学校对人才的培养质量,甚至最终会影响学校的生存和发展。因此,如何加强高职学校教学资源的建设与共享,如何使其发挥最佳效能,是值得我们认真研究与探讨的课题。一、存在问题近些年来,随着我国高职教育的飞速发展,高职教育规模的不断扩大,我国的高等教育正在由精英教育转向大众教育,形势喜人。但随之而...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小学信息技术教育》2009年12期
中小学信息技术教育

从新课程教与学角度出发——谈教学资源建设与应用的六个具体问题

教学资源在教学中具有举足轻重的地位。然而,在“深化拓展应用,努力提高教育信息化效益,深化课程改革,关注有效课堂”的今天,教学资源的建设与应用成为了“瓶颈”。一切教学资源的建设都要依据优化教学和提升教师专业水平这一基本原则。这个原则直接地和教育教学改革的目的相关联。具体实行起来,就是表现为:一方面,优化教学,创建有效课堂,提高课堂教学质量;另一方面,为教师教学提供有效的指导和精辟实用的资源,用以提升教师的专业水平。我们应该采取怎样的方针或原则,才能使教学资源的建设与应用达到优化教学和提升教师专业水平的目的呢?总体来说,教学资源建设与应用有六个具体问题。这六个具体问题,是教学资源建设与应用的重要纲领,是达到优化教学和提升教师的专业水平、深化教学改革、提高教学质量的必要途径。一、统筹全局,坚持可持续发展教学资源的建设与应用是教学改革的重要内容和永恒课题,是一项重要的基本建设,不能视为一时一事的临时性任务。我们必须站在教育改革和发展的高...  (本文共2页) 阅读全文>>