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浅谈网络环境下个别化教学

个别教学旨在按照每个学生固有的学习需要与学习方式进行教学。每个学生的学习目的,达到该目的的  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 抚州日报2007-12-24
《现代教学》2020年Z1期
现代教学

实施因人而异的教学——以三年级信息科技个别化教学为例

信息科技课程深受学生的喜爱。若教师只是反复机械地进行应用软件的操作,将直接影响学生学习信息技术的兴趣,抑制学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年03期
学周刊

对我校个别化教育的现状分析和几点意见

个别化教育就其意义上来说,它是以个别化的教学为基础,为每一个特殊需要学生所设计的教学计划。结合我校的情况来说,我们所实施和制定的个别化教育就是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《焦作师范高等专科学校学报》2019年02期
焦作师范高等专科学校学报

个别化教学的现实意义

从古代大教育家孔子的师传生受、因材施教到近现代的班级授课制,再到基于网络环境下的现代个别化教学模式,学校的教学实践始终受到个别化教学的深刻影响。采用文献研究的方法,详细梳理了个别化教学与班级授课制的博弈历程,即由个别教...  (本文共5页) 阅读全文>>

《文教资料》2016年24期
文教资料

翻转课堂视角下的个别化语文教学

翻转课堂理论作为国外教育工作者倍加推崇的语文教学理念,广泛运用于国外教育语文教学工作中。近年来,该理论传入我国并逐渐开始...  (本文共2页) 阅读全文>>

《上海课程教学研究》2017年02期
上海课程教学研究

课堂教学多样化,学生学习个别化——以“直线与圆的位置关系”教学为例

以针对聋中职校三年级学生开展的一堂直线与圆的位置关系教学案例为出发点,围绕"根据聋生差异,确定分...  (本文共3页) 阅读全文>>