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小学体育教学中学生个性的培养

一、从素质教育看学生个性的培养$$《中国教育改革和发展纲要》指出中小学要由“应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”如今,素质教育已成为当今基础教育改革的主旋律。学校体育在素质教育中的作用表现在二个方面:一方面,它作为身心素质发展的主战场,是素质教育的重要内容,另一方面,通过体育可以向学生进行思想品德教育,开发学生智力,提高学生心理素质,陶冶学生情操,发展学生个性,促进学生社会化。从这个角度看,学校体育成了素质教育的重要手段。显然,较之其他学科而言,体育在培养学生个性方面,具有不可替代的作用。$$二、重视学生体育兴趣,培养学生体育特长$$有些学生从小就对体育或者某一体育项目产生了浓厚的兴趣,并表现出一定的潜质。体育教师应像伯乐慧眼识俊马一样,善于挖掘这类人材。在注重其运动能力全面发展的同时,对其兴趣、爱好加以适当的引导,可以通过给他们讲...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 发展导报2015-12-25
《学周刊》2019年28期
学周刊

小学体育教学中的创新策略探微

小学体育课程有其自身的独特价值。但是部分小学体育教学仍然存在一定的问题,这些问题极大地阻碍了教学的良好发展,为了能够践行素质教育和体育改革的双重目标,需要不断地创新体育教学,增强体育教学的趣味性,实现寓教于乐的思想,为学生的发展切实服务。一、打造全新教学观,颠覆先前的教学观体育教师要想真正让课改精神在体育课堂之中得到贯彻,首先要做的便是从自身打造全新教学观开始,以便能够更好地开展体育授课活动。在当下一个时期,体育教师必须积极寻找课程教学创新的路径和方法,以便能够使学生在体育课堂之上不仅学习到体育技术动作,更能够在这一过程之中养成创新意识。有鉴于此,体育教师要意识到先前的教学观应当加以创新,即,抛弃以往教学方法中那些过于僵化、刻板的教学模式,而是打造更为高效、对于学生充满吸引力的体育课堂,使学生能够对体育课堂保持浓厚的参与兴趣。具体的做法是,体育教师必须积极外出参加交流学习,并通过与同行的交流以及向其他院校体育教师学习先进经验的方...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2019年22期
当代体育科技

探析花样跳绳在小学体育教学中的应用

在从事小学体育教育时,怎样达到增强学生的身体和心理素质,使学生可以获得各方位的多元化发展,是所有小学体育教师都面临的重大课题。就小学生的身体和心理状态而言,较为困难的体育知识不符合他们的认知水平,从这一点出发来考虑,寻求满足小学生身心状态的体育教学内容具有很强的意义。花样跳绳以跳绳为出发点进行的具有创新性的体育教学内容,它不但符合小学生目前的身体与心理状态,更可以达到增强学生创新能力的目标,十分有利于达到小学体育教育的规划要求,本文从这一点出发,就小学体育花样跳绳的教学规划设计进行研究。1花样跳绳在小学体育教学中的重要性花样跳绳是一种新兴的体育教学内容,它在小学体育教育中得到应用,可以给小学体育教育和学生的成长带来下列有益之处。1.1完善体育教学规划当前,教育提倡培养全方位发展的人才,怎样使学生能够得到全面发展与提高创新的能力是小学体育教学的关键问题。通过对比可知,旧有的小学体育教学规划大多倾向于让学生全方位发展,忽视了锻炼其创...  (本文共2页) 阅读全文>>

《才智》2017年15期
才智

新课改下的小学体育教学初探

基础教育是我国教育发展的基石,它的发展状况会直接影响到我国教育发展的未来,因此整个社会对于基础教育也就是小学教育越来越重视。小学体育学科是我国小学课程体系中非常重要的一部分,又被称为体育与健康教育,是对小学生进行心理和身体进行体育锻炼的教育。现代教育强调素质教学和学生们的全面发展,因此像体育教育这些以前在教育中不被重视的学科越来越被重视。那么,如何在新课改下的要求下科学的进行小学体育教学呢?笔者结合自己的教学实践谈一谈自己的一些认识。一、新理念指导教学教师的教育理念会影响教师的日常教学行为,而教学行为往往决定了教学结果和教学质量。新课程改革下提出了新的教学理念,那就是教育要以人为本、以学生的发展为本,教师要树立科学的课程观,构建新型和谐的师生关系和课程管理体系,调整课堂教学方式、完善教师对于学生们的评价机制,使教育为学生学习、成长服务,为学生们的终身成长服务。新的教学理念意味每一位一线的体育教师要有主动学习的意识,深入的去了解和...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2017年15期
《中国校外教育》2019年29期
中国校外教育

小学体育教学中存在的问题与解决策略研究

在人们生活水平不断提升背景下,青少年肥胖比率的增加也相对较快。因而,社会各界也逐渐重视起了青少年的身体健康,强调要充分重视、不断优化小学体育教育改革,积极探索、尝试更科学、新颖且多样化的体育教学策略方法,以此来不断优化授课环节与成果,以确保学生在完成繁重学习任务的同时,其身体素质也能够得到显著提升,为其今后的学习发展奠定坚实基础。一、加强小学体育教学的意义在素质教育理念不断推行下,对小学生综合能力也提出了新的要求,其中作为学生综合素质的关键组成,体育教育活动有效开展的意义是不容忽视的。尤其是在社会经济高速发展背景下,人们生活水平也随之不断提升,为了避免青少年肥胖比率的不断增高,必须要重视、加强体育锻炼。此外,小学体育教学活动的有效组织,不论是对学生身体素质的全面提升,还是其抵抗力的不断增强都具有重要意义,甚至还会影响到学生未来的身高。同时,体育教学也能够为学生良好意志、品质的形成发展创造良好条件。如在比赛中,能够学会与人沟通、合...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2019年08期
新课程(小学)

激发学生学习兴趣,提高小学体育教学效率

的教学方法只是教给学生运动的技巧并且在一旁指导学生进行训练,整个教学过程比较枯燥乏味,无法激发学生的参与兴趣。教师可以尝试使用“剪刀、石头、布”以及“小青蛙比武”等活动与教学内容相结合,划定出适当的距离,看看谁能最先达到终点。学生通过比赛的形式参与锻炼,其他学生也会为参与的同学加油助威,整个课堂氛围活跃,欢呼声此起彼伏,无论是参与者还是观战者都兴趣盎然,达到了良好的学习效果。三、设置疑问,激发学生学习兴趣在开展小学体育教学中,教师还可以有目的、有计划地针对教学内容为学生设置疑问,引导学生亲身参与到其中,自主解决问题。这不仅提升了学生参与体育运动的兴趣,同时对于学生的思路也起到了开拓的作用,学生也可以更好地掌握相关的技术动作,活跃课堂氛围。在体育课堂教学中可以使用多种方法来设置疑问,比如“悬念式设疑”,即在课堂教学开始之前就设置一些悬念问题,使学生带着疑问参与课程教学,还可以通过自己的亲身参与实现问题的解决。教师可以在上课之前就开...  (本文共1页) 阅读全文>>