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提高小学体育教学水平的策略

在新的体育课程体系下,根据小学体育教学的特点,如何因材施教,提升小学体育教学的水平?$$一、优化体育教材,改进教学模式$$体育教材是老师教学和学生学习的内容和依据,单一重复的体育教材会让小学生产生厌烦心理,丧失体育学习的兴趣,而灵活、有趣、多样的体育教材就会诱发小学生体育学习的兴趣和积极性。小学体育老师根据小学生身理和心理的特点,选择合适的体育教材,给小学生展示合适的教学内容。除此之外,小学体育老师还应该改进教学模式,加强对游戏化练习方法的研究。$$二、创造快乐情境,倡导趣味教学$$根据小学体育教学的趣味性特点,小学体育老师应该创造快乐情境,倡导趣味性教学。小学生的心理具有好奇、喜新、求趣的特点,同时也具有缺乏耐心和理性等缺点,因此,小学体育老师在进行体育教学时不能使用枯燥、单一的教学方法,这样就会很容易引起小学生的厌烦。$$教师在创造快乐情境,倡导趣味学习的过...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 发展导报2016-03-11
《中国教师》2016年S1期
中国教师

如何提高小学体育教学实践水平

面对新课程改革,怎样在体育课的教学中找到教学的特点,根据不同的环境使用不同的教学方式,对不同的学生采取不同的教育方法,不断地提高小学体育教学实践的水平,这是如今众多体育教师需要认真思考的问题。本篇文章主要就是对体育教学实践进行探讨和研究,找出提高小学体育教学实践水平的方法。一、小学体育教学的特点1.活跃性我们知道,体育课主要是以学生体能活动为教学内容。在教学中,教师需要根据学生的年龄阶段以及所具有的特点,在不同的教学环境下使用不同的教学方式,对不同的学生采取不同的教育方法,使教学的氛围更加活跃,学生的参与度也得到提高,从而保证教学任务的完成。2.启蒙性启蒙性是小学体育教学的另一重要特征。因为小学生的年龄是比较小的,他们的思维还没有完全被打开,这种情况下就要求教师在锻炼小学生的同时还要让他们感悟生活的真善美,促进小学生身心健康发展和人格的形成。这个不只是对小学体育教学的要求,这也是对社会的要求。所以,体育教学的过程要重视启蒙的作用...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2014年01期
新课程(小学)

如何提高小学体育教学实践水平

面对新的课程改革,怎样在体育课的教学中找到教学的特点,根据不同的环境使用不同的教学方式,对不同的学生采取不同的教育方法,不断地提高小学体育教学实践的水平是如今众多体育教育者需要认真思考的问题。因此,本篇文章主要就是对体育教学实践进行探讨和研究,找出提高小学体育教学实践水平的方法。一、小学体育教学的特点1.活跃性我们知道,体育课主要是以学生体能活动为教学内容。在教学中,教师需要根据学生的年龄阶段以及所具有的特点,在不同的教学环境下使用不同的教学方式,对不同的学生采取不同的教育方法,使教学的氛围能够更加活跃,学生的参与度也得到提高,从而保证教学任务的完成。2.启蒙性启蒙性是小学体育教学的重要特征之一。因为学生所处的年龄是比较小的,他们的思维还没有完全被打开,在这样的前提下就要求教师应该在锻炼小学生的同时还要让他们感悟生活的真善美,促进小学生身心健康的发展和人格的形成。这个不止是对小学体育教学的要求,这也是对社会的要求。所以,体育教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2019年66期
考试周刊

根据小学体育教学特点提升小学体育教学水平

一、 小学教学体育意义小学教学的主要目的就是为以后的学习打好基础,做好准备,因此小学教学是一个非常重要的学习阶段,学生的学习习惯、性格等方面的养成都会在这一阶段一一体现出来,而小学体育教学则是辅助其他教学,因此,在小学阶段,体育教学也同样具备重要的学习意义,提高小学体育教师的教学水平,不仅可以帮助小学生从小培养良好的锻炼习惯,而且还可以为提高学生的整体身体素质奠定基础。与此同时,学校通过举办一些体育竞技的运动会,从另外一方面延伸开阔学生的生活领域,使学生的德、智、体得到全面发展。小学体育教学主要的教学目的则是培养学生的身体素质,使学生可以养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。不断完善小学体育教学方式,提高小学体育教学水平,可以使教师引起对体育教学的重视程度,帮助学生从小建立良好的生活学习习惯。二、 小学体育教学特点(一) 教学目标的双重性小学体育教学的显著特点就是具有双重性,首先,要正确认识体育教学的目标,是培养学生对体育学习的兴...  (本文共1页) 阅读全文>>

《作文成功之路(下)》2018年09期
作文成功之路(下)

试分析提升小学体育教学的有效性策略

随着社会的不断进步,教育体制的不断改革,德智体美全面发展越来越受到人们的重视。小学体育教育作为小学教育的一部分,对小学生树立良好的体育锻炼意识、增强体质以及促进小学生的身心健康和综合素质具有十分重要的意义。因此,小学体育教育不仅要提高小学生身体素质和综合素养,还要培养小学生的体育锻炼意识,为学生的发展奠定坚实的基础,提升小学体育教学的有效性,有助于帮助学生强身健体,培养小学生坚持体育锻炼的意识。一、小学体育教学的本质及教学宗旨小学体育教学的根本目的和意义就是为了提高我国青少年儿童的身心健康,为小学生健康的身心发展创造良好的条件,在人们生活水平逐渐提高的背景下,青少年儿童的身体素质也在逐渐降低,而体育的教学与健康紧密相连,通过小学体育的教育能够提高青少年儿童的身体素质,培养小学生的体育锻炼意识。我国的小学体育教学有三大宗旨:第一,为了强健身体的体育宗旨,加强小学生的身体素质是小学体育教学的重要内容之一,以学生的身体健康发展为本,利...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年28期
学周刊

小学体育教学中的创新策略探微

小学体育课程有其自身的独特价值。但是部分小学体育教学仍然存在一定的问题,这些问题极大地阻碍了教学的良好发展,为了能够践行素质教育和体育改革的双重目标,需要不断地创新体育教学,增强体育教学的趣味性,实现寓教于乐的思想,为学生的发展切实服务。一、打造全新教学观,颠覆先前的教学观体育教师要想真正让课改精神在体育课堂之中得到贯彻,首先要做的便是从自身打造全新教学观开始,以便能够更好地开展体育授课活动。在当下一个时期,体育教师必须积极寻找课程教学创新的路径和方法,以便能够使学生在体育课堂之上不仅学习到体育技术动作,更能够在这一过程之中养成创新意识。有鉴于此,体育教师要意识到先前的教学观应当加以创新,即,抛弃以往教学方法中那些过于僵化、刻板的教学模式,而是打造更为高效、对于学生充满吸引力的体育课堂,使学生能够对体育课堂保持浓厚的参与兴趣。具体的做法是,体育教师必须积极外出参加交流学习,并通过与同行的交流以及向其他院校体育教师学习先进经验的方...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2019年22期
当代体育科技

探析花样跳绳在小学体育教学中的应用

在从事小学体育教育时,怎样达到增强学生的身体和心理素质,使学生可以获得各方位的多元化发展,是所有小学体育教师都面临的重大课题。就小学生的身体和心理状态而言,较为困难的体育知识不符合他们的认知水平,从这一点出发来考虑,寻求满足小学生身心状态的体育教学内容具有很强的意义。花样跳绳以跳绳为出发点进行的具有创新性的体育教学内容,它不但符合小学生目前的身体与心理状态,更可以达到增强学生创新能力的目标,十分有利于达到小学体育教育的规划要求,本文从这一点出发,就小学体育花样跳绳的教学规划设计进行研究。1花样跳绳在小学体育教学中的重要性花样跳绳是一种新兴的体育教学内容,它在小学体育教育中得到应用,可以给小学体育教育和学生的成长带来下列有益之处。1.1完善体育教学规划当前,教育提倡培养全方位发展的人才,怎样使学生能够得到全面发展与提高创新的能力是小学体育教学的关键问题。通过对比可知,旧有的小学体育教学规划大多倾向于让学生全方位发展,忽视了锻炼其创...  (本文共2页) 阅读全文>>