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加强实验教学,培养学生能力

一、注重对生物实验的正确认识,培养学生的科学实验态度$$新课程将认识实验在生物学中的地位和作用作为实验教学的目标之一。酶的发现、生长素的发现、光合作用的发展史、遗传物质的发展史、DNA双螺旋结构的发现、遗传基本规律的发现等内容的阐述,都是在科学严谨的实验基础上得出来的。通过一些史实的阅读和介绍,让学生初步了解生物实验科学产生的背景,认识实验对生物学发展的推动作用。$$在进行生物学史的教育和认识的同时,也可以使学生学到科学家的科学态度、科学精神和科学方法。$$例如孟德尔发现生物遗传的分离和自由组合规律是19世纪继达尔文进化论之后,生物学的又一重大科学成就。18、19世纪植物杂交试验在欧洲普遍盛行,为什么孟德尔能高出一筹取得突破性进展呢?主要是由于他用了一整套全新的遗传学研究方法。通过选用豌豆这种严格自花授粉植物作实验材料,采用纯系培育,从34个豌豆品种中挑出24个能真实遗传的品种用于实验,并选择单因子分析方法,确定豌豆7对有明显差...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 发展导报2017-06-09
《电脑知识与技术》2009年02期
电脑知识与技术

加强实验教学培养学生能力

随着我国改革开放和社会主义市场经济的日益深入,科技兴国、科技富民是我国这个世纪的重要战略,社会各行各业都需要素质专业的人才。为了迎接新科技的挑战,这就要求我们培养一批又一批既有丰富知识又具有创新精神思维能力,富于探索精神的人才。而高等学校是培养学生高素质人才的基地和摇篮,肩负着重要的历史使命,必须全方位更新观念,把培养大学生的能力,作为教育改革的核心。实验教学作为高等学校教学体系的重要组成部分,对培养大学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着不可替代的作用。因此,加强实验教学,充分发挥实验教学的功能和优势,培养学生的科学素质是每位高校教师研究和探索的课题。1合理的实验教材是培养学生能力的关键心里学家布鲁纳认为,学习的最好动机就是对所学的对象发生兴趣,学生才会自觉的进行探索和求知,这样的训练才能取得最佳效果。实验教学要处处刻意诱发学生的兴趣。实验教材是学生实验的依据,其编写的质量对实验教学成败和学生的能力的培养有着举...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2014年09期
青少年日记(教育教学研究)

加强实验教学 培养学生能力

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。但是,应该指出,目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学,因此,本人认为,初中物理教学应十分注重实验教学、切实加强实验教学。一、引导学生观察物理现象,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力众所周知,兴趣是影响学习积极性的最直接的因素。那些新奇的、对生活有意义的知识和问题,能引起学生强烈的兴趣。在观察这些物理现象时,教师要引导学生注意整个现象发生的过程、产生条件和特征等。如在观察“摩擦起电”规象时,要提示注意:1手帕摩擦过的塑料膜对碎纸屑有什么作用?2...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2014年20期
中国校外教育

加强实验教学,培养小学生的科学素养

一、开齐开全教科书规定的所有实验,训练学生的动手操作能力在小学科学中,很多知识都是以实验为基础,要使学生更好地理解科学基础知识和理论、掌握实验操作的基本方法和技能,就必须让学生多动手、多操作。近年来,我们在学校的大力支持下,不但开齐开全了教科书规定的所有实验,而且根据教学的需要,对某些实验进行了改进或拓展,以保证学生有更多的机会动手操作。每次实验,每个细小的环节都作好精心、充分的安排,力求使每位学生都明确实验目的和实验要求以及操作过程中的注意事项等,确保每位学生都能较好地完成实验教学的操作目标,从而培养学生的实验操作能力。二、循序渐进,培养学生的实验观察能力观察能力是各种能力的基础。培养学生的观察能力,应着重在观察方法上加以训练、引导。小学生对实验课的兴趣是很高的,教师应抓住这一有利条件,在备课时就要精心设计,实验前教给学生观察的方法、明确观察的顺序等。三、科学引导,培养学生的创新思维能力素质教育的发展要求我们必须重视学生的创新...  (本文共1页) 阅读全文>>

《成才之路》2012年08期
成才之路

加强物理实验教学,培养学生能力

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。作者认为,物理教学应十分注重实验教学,切实加强实验在教学中的作用。一、引导学生观察物理现象,培养他们的观察能力兴趣是影响学习积极性的最直接的因素。那些新奇的、对生活有意义的知识和问题,能引起学生强烈的兴趣。在观察这些物理现象时,教师要引导学生注意整个现象发生的过程、产生条件和特征等。如在观察“摩擦起电”现象时,要提示注意:(1)手帕摩擦过的塑料膜对碎纸屑有什么作用?(2)手帕摩擦过的两块塑料膜,在相互接近时,会发生什么现象?通过观察学生自己得出了“摩擦过的物体带电及同种电荷相斥,异种电荷相吸”的结论。通过对实验的观察,不仅成功地诱发了学生的学习兴趣,满足了学生的求知欲望,而且有利于发展学生的观察能力...  (本文共1页) 阅读全文>>

《情感读本》2016年05期
情感读本

通过加强物理实验教学培养学生能力

物理是一门以实验为基础的的学科,实验在物理教学中有十分重要的作用。因此,我认为初中物理教学应十分注重实验教学,切实加强实验教学。一、引导学生观察物理现象,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力在观察这些物理现象时,教师要引导学生注意整个现象发生的过程、产生的条件和特征等。如在观察“摩擦起电”现象时,要提示注意:1、手帕摩擦过的塑料膜对碎纸屑有什么作用?2、手帕摩擦过的两块塑料膜,在相互接近时,会发生什么现象?3、把用手帕和毛皮分别摩擦过的两块塑料膜靠近些,它们之间会产生什么现象?通过观察,学生自己得出了“摩擦过的物体带电及同种电荷相斥,异种电荷相吸”的结论。通过对上述物理现象的观察,不仅成功的诱发了学生的学习兴趣,满足了学生的求知欲望,而且有利于发展学生的观察能力。二、引导学生通过画图、识图来培养学生的想象能力课本中各种各样的电路图、滑轮组装配图、物态变化图等等,都是从画图、识图及图像与实物转化的角度,训练学生对物理规律掌握的程...  (本文共1页) 阅读全文>>