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小学体育教学兴趣的培养与疏导

摘要:小学体育课程是所有课程中的一门基础学科,它是培养学生后期体育兴趣的过渡阶段,体育教学能缓解学生因学习紧张而引起的过渡疲劳,体育教学能使学生劳逸结合,可以培养学生坚忍不拔的性格和良好的心理素质,本文从小学生体育兴趣的培养和疏导进行研究,旨在转变传统枯燥的体育教学方式,增强学生的综合能力。$$关键词:小学体育教学 兴趣培养 疏导$$小学生的体育教育是针对小学生生理和心理的体育锻炼的一门学科。它是我国体育教学体系中的一部分,在教学过程中要注重学生兴趣的培养,因为兴趣是创造一个欢乐和和谐教学环境的主要途径之一,以兴趣为基础,使学生养成自主锻炼和习惯能力,促进小学生身心健康的成长,而我国传统的体育教学模式还存在着一定的弊端,随着我国教育体制的改革,小学体育教学应该向丰富化、多样化形式发展,从而调动学生参加体育运动的积极性,提高国民素质。$$一、小学生的体育兴趣特点$$一般来讲,小学生都天真活泼,而且比较好动,初次接触体育,他们对体育...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 发展导报2017-11-07
《青少年日记(教育教学研究)》2017年09期
青少年日记(教育教学研究)

小学体育教学兴趣的培养与疏导

小学生的体育教育是针对小学生生理和心理的体育锻炼的一门学科。它是我国体育教学体系中的一部分,在教学过程中要注重学生兴趣的培养,因为兴趣是创造一个欢乐和和谐教学环境的主要途径之一,以兴趣为基础,使学生养成自主锻炼和习惯能力,促进小学生身心健康的成长,而我国传统的体育教学模式还存在着一定的弊端,随着我国教育体制的改革,小学体育教学应该向丰富化、多样化形式发展,从而调动学生参加体育运动的积极性,提高国民素质。一、小学生的体育兴趣特点一般来讲小学生都天真活泼,而且比较好动。初次接触体育,他们对体育活动着有广泛的兴趣。并充满了好奇心理,他们把体育看成玩,只要能活动就感到很高兴,并且兴致勃勃,不知疲倦。而人的体育兴趣是随着年龄的增长、身体的发育而不断变化发展的,从小学一年级到六年级体育兴趣也有一些变化。研究表明,一至三年级为充分活动阶段,他们多选择游戏、跑步等游戏,因为技术比较简单、富有趣味的活动;四年级喜欢球类者明显增多,体育兴趣有明显变...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中华辞赋》2019年01期
中华辞赋

小学体育教学中兴趣的培养与疏导策略研究

1 前言在学校所营造的教育大环境中,采用运动锻炼和医疗卫生等措施对学生进行潜移默化的教育教学,通过实行明确组织计划的体育教学活动达成增进学生体育水平的提高是体育教学的主要教学方法和目的。鉴于在整个教育体系中,小学体育教育的基础地位和其不可忽视的影响力,目前社会教育已经在教育改革中越来越注重小学体育的教学,以期达到高程度的小学体育教学水平。通过教学实践表明,小学体育教学主要受学生兴趣的影响,提高学生的体育学习兴趣,能极大的增强学生学习的积极性并养成体育锻炼的习惯。因此,本文以小学体育教学为主要方面对小学生的体育学习兴趣展开调查研究,找出合理有效的教学方法促进小学生的体育教学。2 小学体育教学中兴趣培养意义小学生处在行为养成的初级阶段,接受力和可塑造性强,在这个阶段对小学生进行积极引导可以促使其养成积极的行为习惯和学习态度,适用在体育教学中,小学阶段是对培养小学生体育学习兴趣进而养成体育学习行为习惯的黄金阶段,鉴于小学生的强塑性,这...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年28期
学周刊

小学体育教学中的创新策略探微

小学体育课程有其自身的独特价值。但是部分小学体育教学仍然存在一定的问题,这些问题极大地阻碍了教学的良好发展,为了能够践行素质教育和体育改革的双重目标,需要不断地创新体育教学,增强体育教学的趣味性,实现寓教于乐的思想,为学生的发展切实服务。一、打造全新教学观,颠覆先前的教学观体育教师要想真正让课改精神在体育课堂之中得到贯彻,首先要做的便是从自身打造全新教学观开始,以便能够更好地开展体育授课活动。在当下一个时期,体育教师必须积极寻找课程教学创新的路径和方法,以便能够使学生在体育课堂之上不仅学习到体育技术动作,更能够在这一过程之中养成创新意识。有鉴于此,体育教师要意识到先前的教学观应当加以创新,即,抛弃以往教学方法中那些过于僵化、刻板的教学模式,而是打造更为高效、对于学生充满吸引力的体育课堂,使学生能够对体育课堂保持浓厚的参与兴趣。具体的做法是,体育教师必须积极外出参加交流学习,并通过与同行的交流以及向其他院校体育教师学习先进经验的方...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2019年22期
当代体育科技

探析花样跳绳在小学体育教学中的应用

在从事小学体育教育时,怎样达到增强学生的身体和心理素质,使学生可以获得各方位的多元化发展,是所有小学体育教师都面临的重大课题。就小学生的身体和心理状态而言,较为困难的体育知识不符合他们的认知水平,从这一点出发来考虑,寻求满足小学生身心状态的体育教学内容具有很强的意义。花样跳绳以跳绳为出发点进行的具有创新性的体育教学内容,它不但符合小学生目前的身体与心理状态,更可以达到增强学生创新能力的目标,十分有利于达到小学体育教育的规划要求,本文从这一点出发,就小学体育花样跳绳的教学规划设计进行研究。1花样跳绳在小学体育教学中的重要性花样跳绳是一种新兴的体育教学内容,它在小学体育教育中得到应用,可以给小学体育教育和学生的成长带来下列有益之处。1.1完善体育教学规划当前,教育提倡培养全方位发展的人才,怎样使学生能够得到全面发展与提高创新的能力是小学体育教学的关键问题。通过对比可知,旧有的小学体育教学规划大多倾向于让学生全方位发展,忽视了锻炼其创...  (本文共2页) 阅读全文>>

《才智》2017年15期
才智

新课改下的小学体育教学初探

基础教育是我国教育发展的基石,它的发展状况会直接影响到我国教育发展的未来,因此整个社会对于基础教育也就是小学教育越来越重视。小学体育学科是我国小学课程体系中非常重要的一部分,又被称为体育与健康教育,是对小学生进行心理和身体进行体育锻炼的教育。现代教育强调素质教学和学生们的全面发展,因此像体育教育这些以前在教育中不被重视的学科越来越被重视。那么,如何在新课改下的要求下科学的进行小学体育教学呢?笔者结合自己的教学实践谈一谈自己的一些认识。一、新理念指导教学教师的教育理念会影响教师的日常教学行为,而教学行为往往决定了教学结果和教学质量。新课程改革下提出了新的教学理念,那就是教育要以人为本、以学生的发展为本,教师要树立科学的课程观,构建新型和谐的师生关系和课程管理体系,调整课堂教学方式、完善教师对于学生们的评价机制,使教育为学生学习、成长服务,为学生们的终身成长服务。新的教学理念意味每一位一线的体育教师要有主动学习的意识,深入的去了解和...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2017年15期
《中国校外教育》2019年29期
中国校外教育

小学体育教学中存在的问题与解决策略研究

在人们生活水平不断提升背景下,青少年肥胖比率的增加也相对较快。因而,社会各界也逐渐重视起了青少年的身体健康,强调要充分重视、不断优化小学体育教育改革,积极探索、尝试更科学、新颖且多样化的体育教学策略方法,以此来不断优化授课环节与成果,以确保学生在完成繁重学习任务的同时,其身体素质也能够得到显著提升,为其今后的学习发展奠定坚实基础。一、加强小学体育教学的意义在素质教育理念不断推行下,对小学生综合能力也提出了新的要求,其中作为学生综合素质的关键组成,体育教育活动有效开展的意义是不容忽视的。尤其是在社会经济高速发展背景下,人们生活水平也随之不断提升,为了避免青少年肥胖比率的不断增高,必须要重视、加强体育锻炼。此外,小学体育教学活动的有效组织,不论是对学生身体素质的全面提升,还是其抵抗力的不断增强都具有重要意义,甚至还会影响到学生未来的身高。同时,体育教学也能够为学生良好意志、品质的形成发展创造良好条件。如在比赛中,能够学会与人沟通、合...  (本文共2页) 阅读全文>>