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初中语文阅读教学策略初探

语文学科本身属性决定其在教学内容、形式、方法上具有多样性,适宜在轻松愉快的教学氛围中培养学生语言运用能力、理解能力和人文素养,尤其是阅读教学。$$一、加强朗读训练$$朗读通过眼、口、耳、脑等多种感官共同协作,把静止的没有声音的文字转化为有声的灵动的语言,通过声音传达出一定的思想感情。要达到这种效果,就需要学生深入地理解文本,理解作者的情感,把握文本的内涵。所以,初中语文阅读教学一定要融入朗读,让学生多做练习。在进行朗读训练时,语文教师还应该采取多样化的朗读形式,可以根据文本内容,采用分角色朗读、跟读、配乐朗读、模仿朗读等各种形式,这样一方面可以提高学生的朗读兴趣,另一方面还能够让学生更加深刻地理解文本的内涵。$$二、课堂中改进教学方法$$当前大部分地区采用的诵读教学只是在上课开始的时候让学生进行诵读,然后教师开始讲解,学生做笔记、记重点。这种阅读实际上起到的作用并不大,还是忽略了阅读对于语文教学的重要性,古人常说“熟...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 发展导报2017-11-14
《中国教育技术装备》2011年03期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2010年总目录

上旬刊新年致读者李兴植(1)[教学园地]新课程改革应从课堂教学改革抓起王彦瑚(1.1)个性发展激潜能共进教育催共生周清容(1.2)校园读书氛围的营造刘辉(1.3)以人为本自主教育韩爱连李慧(1.4)探讨语文开卷考试促进学生多元发展杨金玉(1.5)新课程语文教学方法浅谈张敏(1.6)基于情感教育的小学语文教学研究曲行舟(1.7)新课程理念下的开放式数学教学张国军(1.8)学分制对学生其他素养的养成贾锋张秀琴(1.9)依法治校是构建和谐校园的关键杨院生(1.10)初中学生英语听力薄弱的原因及对策熊玉华(1.11)高中物理教学中的创新教育探析付公村(1.13)实施新课程要特别重视的几个方面闫晓萍(1.14)地理教学中的人本教育苑春燕(1.15)农村小学教学管理新理念包念丰(1.16)游戏对幼儿成长的作用陈媛媛(1.17)新教材新要求王志强(1.18)“用教材教”教学点滴陈桂姣(1.19)对信息技术课新教材使用的体会张巧英(1.20)语...  (本文共49页) 阅读全文>>

《学周刊》2015年33期
学周刊

新课标下初中语文阅读教学策略初探

初中语文考查内容中阅读理解占据了半壁河山,学生语文阅读理解能力的高低直接影响了语文教学的效果和学生的学业成绩。随着新课改的不断推进,加强初中语文阅读教学,不断提高学生的语文阅读能力和语文素养是当前语文教学的重要任务。本文在分析探究语文阅读教学策略必要性的基础上,提出了提高语文阅读教学效率的方法策略。一、实施语文阅读教学策略的必要性语文阅读教学策略是提高学生语文综合素养的重要途径,也是素质教育和新课改的要求。当前,在初中语文教学中,积极探究语文阅读教学策略具有客观必要性。(一)提高学生语文学习兴趣的客观需要受应试教育的影响,当前语文阅读教学中存在学生主体地位不突出,学生缺乏学习的兴趣、课堂参与度不高,教学效率低下等问题,这就需要语文教师采用科学的阅读教学策略,提高学生学习语文的兴趣。俗语说:兴趣是最好的老师,只有学生的兴趣提高了,才能有效提高语文阅读教学的效果。(二)培养学生阅读能力的必然要求阅读理解题是初中语文考查的重要部分,在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《电子制作》2015年06期
电子制作

初中语文高效阅读教学策略初探

0引言阅读教学是初中语文教学活动的一部分。受到传统教学理念的影响,阅读教学未能受到足够的重视。但是随着新课程改革活动的不断推进,初中语文阅读教学活动也需要进行变革。教师需要转变教学策略,改变以往阅读课堂教学效率偏低的现象,运用有效教学策略,全面提高阅读教学效率,引导学生形成良好的阅读习惯。1更新理念,角色定位1.1更新教学理念教学理念是教学活动的精神主旨,是教师设计教学活动的精神导向。尝试任何一种教学形式前,教师都树立相应的教学理念,如此才能真正发挥新型教学形式的优势,体现新型教学模式的价值。例如教师在运用多媒体教学模式的时候,却还坚持传统的教学理念。这会导致教师无法正确运用多媒体教学模式。提高语文阅读教学效率,需要教师转变以往的教学理念,重新审视自己的阅读教学活动,全面贯彻新课改精神,坚持以学生为教学活动主体,树立正确的阅读教学目标。1.2重新定位在传统教学活动中,教师占据着主体地位,学生处于被动局面。教师通过板书或者其他教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《赤子(下旬)》2016年08期
赤子(下旬)

初中语文高效阅读教学策略初探实践思考

1引言初中阶段,语文阅读教学活动已经成为了整个初中语文教学工作的一个重点。初中阶段,学生的阅读能力已经得到了一定的提升,这一阶段阅读教学质量也关系到学生日后的成长和发展。语文阅读能力直接体现了学生自身的语文素养,同时也逐步成为了对学生语文知识学习成效进行检验的一个重要的标准。阅读的过程,是对于文字语言进行分析的过程,要想更好地对所阅读内容进行了解,就必须要具备较强的阅读能力。在当前人们的生活中,信息无处不在,具备较强的阅读能力也是当前初中阶段学生自身思维体系得到完善,学习能力得到提升的必然需求。只有与时俱进地提升自身的阅读能力,这样才能更好地完成下一阶段的知识学习活动。随着新课改工作的不断推进和落实,语文阅读教学活动也要进行更好地创新和改进。本文就结合当前初中阶段语文阅读教学的特点,提出了一些具体的实践思路,以期更好地提升语文教学活动的有效性。2激发学生的阅读兴趣对于阅读活动来说,兴趣是重要的动力来源,同时也是确保阅读教学效率和...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课外语文》2014年20期
课外语文

初中语文阅读教学策略初探

阅读教学是初中语文教学的重要环节,它不仅关系到培养学生阅读能力和阅读习惯,而且直接影响到学生认识能力和写作能力的发展。21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体——阅读教学,就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。因此,必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。一、明确目标,激发学生主动参与意识在学习每篇课文之前,学习目标都能清晰地展示在学生面前,让学生心中有数,明确自己努力的方向,那么学生就能很主动地进入探索学习中,自学目标的自主确立是学生主体重新构建与发展的重要组成部分,不可“一刀切”地用集体自学目标取代学生自己的自学目标,教师要精心组织学生自学的教学情境,使其自主学习的氛围活跃。二、注重课前预习,营造自主与民主学习氛围良好的预习习惯对形成阅读能力,提高阅读效率,顺利地达到目的有至关重要的作用。叶老先生指出:“一篇精读教材放在面前,只要想到这是一个凭借,要用来养成学生阅读书...  (本文共1页) 阅读全文>>