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高中数学教学中非智力因素的探究

当前许多初中生进入高中后,数学学习成效发生了非常大的变化。有些学生尤其是比较勤奋但成效不够理想的学生,  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 发展导报2018-09-04
苏州大学
苏州大学

高中艺术生数学教学中非智力因素培养的实践研究

素质教育的不断深入,社会对艺术教育需求的逐年增长,以及以艺术高考为方向的高中生在高考人数中的比重越来越大,提高艺术生的高考文化成绩的呼声越来越高,给文化基础较为薄弱的高中艺术生提出了新的更高的要求,而由语、数、外三分天下的文化总分中,数学无疑是关键的学科之一,对于高中艺术生来说,是一门重要的必修课,也是高考拉分的主要学科。本文在对国内外非智力因素的相关研究,以及高中艺术生数学教学的相关研究充分了解的基础上,精心设计了针对性较强的高中美术生数学学习现状问卷,通过问卷调查、师生访谈等方式,调查高中艺术生数学学习的非智力因素现状,得到了绝大多数高中艺术生智力水平相当,但在数学学习中表现出的非智力因素却相差较大,非智力因素已成为造成高中艺术生数学成绩差异的主要因素的结论。并以此作为本研究的出发点,将高中艺术生与普通高中生进行比较,从学生的思维模式、学习能力、心理能力等多方面进行了深入的对比分析,进一步从教育学和心理学的角度论述了非智力因...  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

中学数学教学中非智力因素培养方法研究

今天,非智力因素培养在教育中越来越受到人们的重视。学科教育是非智力因素培养的主渠道。在现行中学数学教学中,如何对学生进行非智力因素培养,仍是一个薄弱环节,因此在中学数学教学中对学生进行非智力因素培养的方法探索是一个很值得探讨和完善的课题。本文在已有文献的基础上,探讨了非智力因素的概念、功能及其研究发展的概况,对数学教学中非智力因素培养进行了综述,阐明了本研究的主要问题、目的、意义及创新点:探讨了数学教学与非智力因素培养的关系;着重探讨了数学教学中学生非智力因素培养的原则和方法;笔者通过对七年级学生的智力水平的测定,将他们按智力测查成绩分为两个等组,并通过笔者在教学中探索出的方法进行实验研究,随后进行实验验证,使这些方法得到具体实施和验证。研究发现,在中学数学教学中进行学生非智力因素的培养方法是切实可行的,且是培养学生非智力因素的有效途径。最后指出了在进一步值得研究的问题和本文的不足之处。  (本文共96页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育革新》2010年11期
教育革新

如何抓好初高中数学教学衔接

从初中跨入高中,学生普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2016年06期
教育革新

高中数学教学中的以“巧”取胜

俗话说得好:"话有三说,巧者为妙"拳术之人之所以能四两拨千斤,全在一个"巧"字.借新课改的东风,让我们一起探讨一下高中数学教学中如何以"巧"取胜,"巧"...  (本文共1页) 阅读全文>>

《德阳教育学院学报》2006年01期
德阳教育学院学报

高中数学教学实施“分层教学”的理论与实践探索

高中数学以“班级授课制”教学为模式历时已久,这种教学大都是以同一种模式面向全班学生,很难照顾到每一个学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技资讯》2019年31期
科技资讯

基于深度学习的高中数学教学策略研究

随着教育改革的不断深入,新时代教师和学生都对教育有着更高的期望,在探索教育发展中,深度学习逐渐受到教育工作者的重视。该文通过...  (本文共2页) 阅读全文>>