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如何培养学生的英语学习兴趣

在中学英语教学中,如何尽快将学生带进英语学习之门,并取得实质性收获,历来是一道具有挑战性的“门槛”,也是教师在教学中一直渴望解决的问题。经过教学实践,我深深体会到:兴趣是中学生学好英语必不可少的内在动力。$$一、融洽的师生关系是激发学生学习兴趣的前提$$只有当学生从心理上接受了你,才能激发学生接受教学的热情,这是教育心理学的一条普遍规律,中学生在这一点上表现得尤为突出。塑造优秀的讲台形象是吸引学生注意力的永久魅力。如果教师能以可亲可敬的形象和入情入理的诱导,消除学生的恐惧、无助、自卑等负心理效应,而进一步激发学生向往、自信、兴趣等正面心理效应,赢得学生的信任,使学生认识到你不仅是他们的英语教师,还是他们的好朋友,就可为以后的教学工作打下良好的基础。我在自己的教学实践中,觉得这一点做得非常成功,我从不强迫学生一定要学习英语,但学生都认为自己最喜欢的科目是英语。$$...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 发展导报2019-01-04
《校园英语》2017年13期
校园英语

浅析初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣

一、前言英语作为中学教学的基础课程之一,其重要性不言而喻。而初中英语在整个学习生涯则处于基础阶段,学生在这一阶段的学习扎实与否直接关系着高中及大学的英语学习能力,因此,打好初中阶段的英语基础十分重要。而学生在英语学习过程中,会存在不同程度的问题需要教师及时的发现和解决,其中,培养学生的英语学习兴趣是重要一环,通过学生英语学习兴趣的培养,不仅能够让学生打开英语的知识天地,探索其中的奥秘,同时也能够让学生树立正确的学习观,为今后的英语学习打下坚实的基础。二、培养学生英语学习兴趣的具体途径1.设计课堂教学模式,发挥学生的主体地位。在新课改背景下,初中英语教学应该结合新课改大背景进行积极的探索和实践,通过学生的实际状况进行课程模式改革。因此,在实际的英语教学中,教师应该根据本班学生学习英语的整体水平和情况进行综合评估,然后针对性进行教学模式调整。与此同时,这种教学模式的调整要建立在学生为教学主体的基础上。通过一些独特的讲课方式让学生积极...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程学习(下)》2012年03期
新课程学习(下)

浅谈如何培养孤儿学生的英语学习兴趣

《义务教育英语课程标准》指出:英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信,养成良好的习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神。“兴趣是最好的老师,是提高教学成绩的催化剂”,培养和保持学生的学习兴趣是学好知识和发展能力的前提。教学过程是由教师与学生组成的双边活动,教师教得如何、效果怎么样,绝大部分取决于学生的学习兴趣。因此,在英语教学中培养学生的学习兴趣是至关重要的环节。现就本人在几年的教学实践中探索出来的方法做以下小结:一、培养孤儿学生的英语学习兴趣要深入了解孤儿学生的特点1.孤儿学生最大的特点是自卑因为孩子们从小就失去了父母,他们的年龄又偏小,所以有严重的自卑心理。这种自卑心理导致孩子们上课时不敢积极主动发言,不敢表达自己想法。英语是一门需要表达的学科,孤儿学生的自卑心理给英语教学带来了极大困难。2.厌学情绪严重在我们学校,学生都是处于学龄的孤儿孩子,老师们总是辛辛苦苦、忙忙碌碌为孩子们的学习使出...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2016年09期
新课程(中学)

如何培养朝鲜族学生学习英语的兴趣

培养朝鲜族学生学习英语的兴趣可以激发学生的学习积极性,提高课堂学习效率;培养朝鲜族学生学习英语的兴趣可以让学生更加投入到英语学习中,学到更多的英语知识;培养朝鲜族学生学习英语的兴趣可以培养学生的英语思维,提高学生的英语学习水平。下面通过四个方面介绍教师如何培养朝鲜族学生学习英语的兴趣。一、创设英语情境,培养朝鲜族学生学习英语的兴趣传统的教学方式中,教师主要利用讲授式的教学方式给学生传授理论知识,这种教学方式学生容易感到枯燥乏味,对英语学习兴趣索然,课堂效率低下。新课程背景下,教师要通过创设英语情境培养朝鲜族学生学习英语的兴趣,让学生能够身临其境地体会英语情境,并融入其中,学生会觉得英语情境很有趣,进而培养学生学习英语的兴趣,提高课堂学习效率。比如,“How was your school trip?”这单元内容,教师可以给学生创设一个情境,学生一起去参加了学校组织的郊游活动,途中学生一起谈论郊游活动怎么样,在郊游活动中都干了什么...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2016年S1期
中国校外教育

探究如何让学生在英语环境下变得自信

初中英语环境自信英语教学多年来都是很多教育者关注的问题,所以对如何进行英语的教学这个话题的讨论就成为了一个人们的话题。学生的态度,影响学生的学习效果,还会影响其他发展.这有在这些基础上才能让学生变得更加自信.传统的中学英语学习过程中,教师一直以讲授的方式为主,教学的手段比较落后,教学的方式也缺乏创新,学生的学习非常的被动。学生很难在学习的过程中体会到乐趣,而且在学习的过程中教师普遍是以应试为目的,学生基本得不到对学到的英语知识进行实践的机会,因此学生在英语学习方面很容易缺失自信心。我们必须想办法提高学生的学习自信心,这样才能够切实的提高英语的学习效果。接下来本文就将详细的分析自信心在英语学习中的重要作用以及如何培养学生的英语学习自信心。一、培养初中生学习英语的自信心有何重要作用1.提高学生的英语成绩学生的自信心直接影响学生的英语成绩,在缺乏自信心的情况下,学生的学习会失去动力,只有提高了学生了学习自信心,才能提高学生的学习兴趣,...  (本文共1页) 阅读全文>>

郑州大学
郑州大学

豫南A镇初中英语教学现状及对策研究

社会生活信息化与经济贸易全球化对我们的英语水平提出了越来越高的要求。掌握英语这门语言已成为我们生活、交流、学习中必不可少的一项重要技能。英语的学习和掌握需要从基础教育抓起。英语作为初中生的必修课程之一,是他们继续深造的前提。然而,由于农村经济相对落后、思想相对闭塞,学生和家长对英语学习一直未高度重视,学校英语师资力量和基础设施也比较薄弱,这些致使农村初中生的英语成绩普遍不佳,这一状况不仅影响到农村孩子的人生发展,也影响到整个农村义务教育质量的进一步提升。为了有效提升农村初中的英语教学质量,本文开展了以豫南A镇初中生英语学习状况的调查研究,本研究采用问卷法和访谈法对该校师生进行深入调查。其中,学生问卷从英语学习成绩、英语学习兴趣、英语自主学习、教师教学、家庭关怀和校园环境六个方面,教师问卷从个人情况、教学方法、家校沟通三个方面进行统计分析,并对访谈记录进行整理总结,初步掌握了该校初中生英语教学现状。通过问卷调查和访谈,发现当前豫南...  (本文共80页) 本文目录 | 阅读全文>>