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阅读教学如何彰显个性

语文课堂教学是学生阅读能力提高的主渠道。新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 发展导报2019-01-04
《河南教育(基教版)》2018年11期
河南教育(基教版)

阅读教学如何彰显个性

语文课堂教学是学生阅读能力提高的主渠道。新课标指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文教学通讯》2019年Z2期
语文教学通讯

架起群文阅读的桥梁

2018年4月,我有幸代表甘肃省参加了全国第三届群文阅读教学比赛,尝试着上了一节"群文阅读"研究课《"小人物"有"大境界"》。现就群文阅读教学这一阅读...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年39期
课程教育研究

刍议语文阅读教学中的创新思维训练

随着新课程改革的不断推进,语文教学越来越重视创新教育。实施创新教育的核心在于培养学生的创造思维能力,是教师教学的重要部分。语...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年40期
课程教育研究

常规阅读教学和群文阅读教学的渗透策略

如何把握好常规阅读教学与群文阅读教学的教学特点,通过常规阅读教学以及群文阅读教学的有机配合将课堂内外的阅读实现无缝连接,使学生在教材的基...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中外企业家》2019年31期
中外企业家

如何有效地进行高中阅读教学

阅读是学习生活中不可缺少的一部分,也是至关重要的一部分。而阅读能力更是必不可少的一项基本技能,一种提升自我以及获取知识的能力,一个提高综合素质的方法。提高阅读能力要有明确地目的、有正确的方法、有具体的步骤。从古至今,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育研究》2019年17期
基础教育研究

思辨,整本书阅读教学的另一扇窗

思辨,是指思考辨析的思维方式。整本书阅读教学被广泛重视,让思辨融入可以增大课堂思维容量、发展学生思维、提升学生阅读素养...  (本文共3页) 阅读全文>>