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智力投入应占民校产权一定比例

按照我国目前的政策,民办学校滚动积累的校产增值部分归学校所有──实质上是归国家所有。也就是说学校的创办者与学校积累的校产的产权无关。这是一个很值得商榷的问题。$$谁投入归谁所有是经济运行的基本原则。这里,资金是投入,创办人投入的智慧和创新管理是不是投入?江泽民同志在党的十五大报告中肯定了实行多种生产要素的投入形式和分配形式。这就是说,资金是投入,管理和智慧的成果也是投入。在1990年以前,全国有三百六十多所民办高校创立起来,绝大多数学校都没有先期的资金投入,都是白手起家,从零起步。但发展到现在,这三百六十多所学校有的垮了,有的面临生存危机,还有的却已发展成为万人规模的...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 法制日报2002-04-18
《中小学管理》2003年05期
中小学管理

在常规管理中营造创新气氛

怎样在常规管理中营造创新气氛呢?⑴扶持创新型人才。⑵鼓励实验,允许失败。一个鼓励创新的学校,必须建立起允许失败的环境。(3)尽可能为创新型人才开“绿灯”。通常,学校是不允许教师随便跨越本职工作以外的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技情报开发与经济》1995年04期
科技情报开发与经济

要加强超前智力投入

要加强超前智力投入王怀玉摘要本文阐述了超前智力投入的重要性及进行科技继续教育的必要性,针对我国目前在这方面存在的问题,提出了加强超前智力投入的措施。关键词超前智力投入,继续教育,多功能培训TOSTRENGTHENTHELEADINTELLIGENCEINVESTMENT¥Abstract:Thispaperexpoundstheimportanceofleadintelligenceinvestmentandthenecessityofcarryingoutthecontinuingeducationinthefieldofscienceandtechnology,andputsforwardsomemeasuresforstrengtheningleadintelligenceinvestmentinaccordancewiththeproblemsexistinginthisrespectnowinourcountry.Ke...  (本文共2页) 阅读全文>>

《农业现代化研究》1988年04期
农业现代化研究

强化对农业的智力投入

社会主义的根本任务是发展生产力,在初级阶段,尤其要把发展生产力作为全部工作中心。劳动力作为生产力中起决定作用的成份,其素质的高低直接关系着生产力水平的发展。因此,提高全体劳动者的素质,应当是社会主义初级阶段的一个中心任务。在我国,农业劳动力占全体劳动力的70%以上,提高他们的素质又将直接影响和决定全民族劳动者的整体素质。所以,探讨和研究农业劳动力素质问题,具有十分重要的意义。- 一、农业劳动力素质的几个不适应性 劳动力素质是个集合概念,它包括两层含义:一是文化素质,二是生产素质,即劳动者在生产活动中的经营能力、技术状况、管理水平和精神面貌等。衡量劳动力素质的高低是以它为社会创造物质财富的多少来确定。我国农业劳动力的素质经过建国三十多年,特脚是改革九年来的努力,有了很大的提高,在一定程度上改变了人们对农民形象的陈旧认识。但是,由于主客观的种种原因,我国农业劳动者的整体素质还比较低。近几年来,蓬勃发展的二、三产业又吸引了一批文化技术...  (本文共3页) 阅读全文>>

《求实》1988年03期
求实

强化对农业的智力投入

社会主义的根本任务是发展生产力,在初级阶段,尤其如此。劳动力作为生产力中起决定作用的成分,其素质的高低直接关系着生产力水平的高低。因此,提高全体劳动者的素质应当是社会主义初级阶段的一个中心任务。在我国,农业劳动力占全体劳动力的70%以上,提高他们的素质又将直接影响和决定全民族劳动者的整体素质。所以,探讨和研究改善农业劳动力的素质和强化对农业的智力投入,对于提高农业劳动生产率,提高整个社会的生产力水平,具有了遨分贡要的意义。 一、当前农业劳动力素质的不适应性 劳动力素质是个集合概念,它包括两层含义:一是文化素质,二是生产素质,即劳动者在广大农业活动中的经营能力、技术状况、管理水平和精神面貌等。衡量劳动力素质的高低是以它为社会创造物质财富的多少来确定的。建国以来,由于主客观的种种原因,我国农业劳动者的整体索质还比较低。而近几年,城乡第二、三产业的发展,又吸引了一批文化技术层次较高的“能人”跳出 “农门”,离开耕地转移到城锁企业,因而...  (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 《求实》1988年03期
《经济问题探索》1988年09期
经济问题探索

强化对农业的“智力投入”

一、农业劳动力素质的几个不适应性 1.小农观念根深蒂固局限了人们开拓商品经济的视野。由于几十年来小农观念的积淀.我国农民习惯于封闭的自然经济的生产格局.满足于日出而作、日落而.Q,、安贫乐道、与世无争的温饱型生活。这种落后的生产生活模式局限了人们的视野.阻碍了外来“冲击波”的影响,制约了农民对商品经济和富裕型生活的追求,使人自我封闭、自我循环、满足现状、不思进取.缺乏开拓创新的魄力和勇气。 2.文化结构的倾斜难以适应农业现代化的需求。据1982年7月第三次人口普查统计,全国有文盲半文盲2.37亿.占全国总人口的31 .87””。在农村这个比例更大,江西宜春地区8个贫困乡井有劳力29241人.其中文盲6154人.小学文化程度的12562人.这两者占总劳力的7t)‘,.,。近几年来随着商品经济的发展.求学热在兴起.但另一方面在校学生辍学从农、从商、从工的激增.这在经济发达地区尤为突出。“新文盲”的出现加剧了农业劳动力文化结构的不均衡...  (本文共2页) 阅读全文>>