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校园暴力事件频发曝心理健康教育短板

安徽省合肥市最近发生一起校园暴力事件。合肥市28中学在安徽建筑大学内组织高二摸底考试时,在休息时间,一名男生因恋爱纠纷将酒精泼在了一名女生头颈处,并用打火机点燃,将这名女生烧伤。目前,犯罪嫌疑人袁某因涉嫌故意伤害罪,被合肥市包河区人民检察院依法批准逮捕。$$这样的案例似曾相识。引发全国关注的合肥少女周岩也是被同学陶某用打火机油点燃,至今仍在治疗。$$“在校园暴力案件中,因恋爱情感引发的案件数量占很大比例。”包河区检察院未成年人刑事检察科科长杜学玉说,校园暴力造成的影响严重,学校、家庭、社会应多方合力建立预防机制。$$作案后感觉“赢了”$$小袁今年18岁,是合肥市28中学高二学生。8月15日12时许,小袁用事先购买的浓度为95%酒精泼在同年级女同学小马身上,并用打火机点燃酒精,致使小马的面部、前胸、后颈等多处部位被烧伤。$$据小袁供述,他与小马谈过一段时间的恋爱,后来因为琐事经常吵架,小马提出分手,但他一直不愿意,并怀疑小马有了新...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 法制日报2015-09-15
《才智》2017年23期
才智

校园暴力概念的界定及成因分析

“打架斗殴”、“勒索财物”、“讥讽羞辱”、“饮食秽物”、“凶器作案”、“性侵拍裸照”等多种形式的校园暴力事件通过媒体的头条频频出现在公众的眼前,刺痛着每一个家长,每一个老师,每一个学生的心。根据相关数据统计,2013年全年发生校园暴力事件726起,而至2015年5月止,就猛升至1830起[1]。2015年经媒体报道出来的主要校园暴力事件就高达上百起,其中有恶名昭著的“2015年八大校园暴力事件”,如2015年6月四川资阳的“三名女生羞辱同性同学并拍裸照事件”、6月福建永泰“初三男生遭围殴脾脏出血被切除事件”、11月重庆荣昌“初中女生遭同寝同学群殴至十级伤残事件”。2016年,让人痛心疾首的恶性校园暴力事件越演越烈,丑闻百出,如2016年7月内蒙古满洲里多名初中女生“遭性侵事件”、11月淮安市“13岁女生被同学逼迫吞下铁钉事件”等。上述各起恶性案件均显示校园暴力正以数量越来越多,性质越来越严重,低龄化趋势越来越明显之势危害着校园。...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2017年23期
《消费导刊》2007年08期
消费导刊

广东省中小学校园暴力事件的原因探析

校园暴力是指行为人以校园为背景实施的暴力攻击行为。包括行为人针对在校师生实施的身体上的和心理上的暴力行为;对学校财物或师生财物实施的暴力行为;以及师生对社会人士实施的暴力行为。据中国青少年犯罪研究会统计资料表明:近年我国青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的%。调查还显示,部分学校有%左右的中小学生受到过不同程度的侵害,每年非正常死亡的中小学生达.万人。且非正常死亡中,溺水、交通事故导致的非正常死亡人数逐年递减,自杀、他杀导致的非正常死亡人数逐年上升。而广东省各市教育局上报的在校中小学生违法犯罪状况是年犯罪学生人数人,年犯罪学生人数人。这些校园暴力事件多以学生拉帮结派,收取保护费,恃强凌弱,以暴制暴的报复行为,学生之间的恶性竞争,争风吃醋为基本类型,存在初中阶段学生多、后进生多、职业学校民办学校多、女性学生多的特点。这些校园暴力的发生其原因是多方面、深层次的,文章将其剖析如下:(一)教育膨胀式规模扩张与教育资源匮乏之间的矛盾近...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学大众(科学教育)》2017年10期
科学大众(科学教育)

日本校园暴力的解决对策对中国的启示

近年来,我国的校园暴力事件频发,数量和其程度也在不断加剧,可以说已经到了非常猖獗的地步,也引起了全社会的广泛关注。2016年度最高人民检察院共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件高达1881件1,校园暴力的普遍性和严重性不容忽视,亟需引起我们全社会的重视,亟需采取有力的措施予以解决。日本在上世纪80年代也经历了一个校园暴力的爆发期,校园暴力事件频发,但是以日本文部省为首,从国家立法、文部省的组织指导、学校和家长的监督等方面,全社会共同致力于校园暴力问题的解决,并取得了明显的成效。本文将在研究日本的校园暴力问题成功对策的基础上,对我国的校园暴力问题的应对之策进行阐述。一、校园暴力的界定应当明确化校园暴力按照其字面意思,被社会大众理解为在校园里面发生的暴力事件,但是其范围怎样去界定?哪些行为可以被定性为校园暴力呢?日本文部省于1986年初次对校园暴力进行界定:“对于比自己弱小的一方,持续进行身体上或者心理上的攻击,使对方感到...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代教学》2016年Z4期
现代教学

精准治理:预防校园暴力事件频发的有效路径

校园暴力是家庭教育、学校管理和社会环境中的消极因素在中小学生身上的集中反映。近年来,在全国一些地方校园暴力事件频发,据《中国青年报》2015年调査发现,73.3%的受访者身边曾经发生过校园暴力事件,其危害不可小覷。正视并缓解校园暴力问题已经刻不容缓。―、目前校园暴力事件居高不下的原因和特点分析本文讨论的校园暴力主要指校园欺凌现象。(一)校园暴力的界定从校园欺凌的层面看,构成校园暴力有三个要素:一是人物,包括事件的双方I二是地点;三是欺凌现象,即有欺凌手段和后果发生。槪括而言,校园暴力是指在学校内教育教学、师生生活区域和学校周边师生经常活动的公共场所,在学生之间以及非学校人员对学校学生身体、精神、财产等权利造成伤害的欺凌行为。(二)校园暴力的特征近年来,我国中小学以打架斗殴、敲诈勒索、恃强凌弱、残害师生、逞凶作歹、性侵害为代表的校园暴力相当突出,而且有越来越严重的趋势,数量增多,手段残忍。从目前发生的校园暴力事件看,主要呈现三个特...  (本文共4页) 阅读全文>>

《才智》2015年21期
才智

大学生校园暴力事件下的心理探析

前言近几年,大学校园暴力事件有多发趋势,引起社会各界强烈关注,比如,楼梯踩踏、食品投毒、同学之间的互相残杀等等,特别是2013年4月发生在复旦大学的投毒案,南京航空航天大学金城学院学生袁某刺死室友蒋某等恶性校园暴力事件,震惊社会,作为祖国未来的栋梁,即将迈入社会的新型人才,在家里又是父母希望的寄托,整个家庭精神的支柱,而越来越多的校园暴力事件正在潜伏着,威胁着学子们的安全,在众多的校园暴力事件面前,我们不禁要思考为何会发生如此多的校园暴力事件,而在这些校园暴力事件的背后又是什么?我们本次的课题研究,就是研究关于校园暴力事件的背后大学生的心理问题,分析在当下社会校园暴力事件频发的各种原因,希望能反映出一些现实存在的,可以及时进行纠正的问题,也希望能够找出相关的措施抑制甚至杜绝此类恶性事件的再度发生。一、校园暴力的概念及表现方式(一)校园暴力的概念校园暴力是指行为人以语言、或明显的肢体动作侵犯他人,使对方感受到威胁、痛苦或身体上受到...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2015年21期