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普通话的审美价值

作为审美对象,普通话同其他美的形象一样,是具有特殊规定性的形式和内容的统一体。从形式上看,其可感形象性在于它的语音美和节奏美;从内容上看,其社会功利性在于它所包含的社会生活。$$汉语是声调语言,因而天然具有抑扬起伏的音乐性;音节分割明确而齐整,因而节奏清晰;元音占优势,无复辅音,因而声音响亮,“杂音”极少;加上语气词和量词丰富,又讲究丰富多彩的修辞手法,使汉语具有独特的形式美。$$作为现代汉语的标准语,普通话的形式美是在汉语一般形式美基础上的升华。普通话的形式美可以概括为如下几点:一是四声调型的升降曲折对比鲜明(分别是高平调、高升调、降升调、全降调),四声调值中有3个高到最高的5度,两个低到最低的1度;二是没有急促的入声(无长短音区别,所有的韵母都可以延长),因而舒展平缓;三是清辅音占优势,21个声母中只有mnlr4个浊音,语音显得轻柔清亮;四是轻声、儿化丰富,语调和重音变化多,因而表现力强。这些都是构成...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 贵州日报2007-09-07
《明日风尚》2016年09期
明日风尚

论普通话教学的审美价值

文|汪超普通话即现代标准汉语,它是我国规范的现代汉民族共同语,是国家推广到各地区、各民族之间的全国通用语;它是中华各民族同胞情感联系的纽带,沟通交流的桥梁。为了更好地进行沟通交流,国家大力倡导普通话的推广。近年来普通话教育也受到愈来愈多的关注。在付诸关注的同时,更要提高普通话教育的层次,教学既要激发满足学生的认知需求,还要注重学生的情感需求和审美需求。一、普通话的美感教育美感是指人们对美的事物产生的感受。每个人的美感都是在成长过程中后天形成的,因个人对美的事物产生的感觉不同而异。美感教育是培养学生健康的审美观,发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。英国学生赫特·斯德在《寓教育于艺术》一书中曾提到“美誉不仅成为当今教育中的重要组成部分,而且大有成为整个教育的基础和整个教育改革的突破口(之势)。”如此看来,美学教育需要教师激发并指引学生对美的认识,注重学生的美学情感培养。之所以说普通话教育具有美学价值,是因为普通话本身就是一门艺术,它...  (本文共1页) 阅读全文>>

《社会科学家》2005年S2期
社会科学家

话语的狂欢——试谈“川普”的审美价值

最近,网上流行各种经过四川方言改编的影视作品,如《猫和老鼠》四川方言版;还有经过四川方言翻唱的流行歌曲,甚至还有夹杂着四川方言的手机短信、手机彩铃、Flash等等,据说很受欢迎。在日常生活中,很多习惯说普通话的人有时也来几句搞笑的四川话。于是,“川普”的称号不胫而走,甚至引起了一个不大不小的争论。论者分为两派,一派认为这种行为不利于普通话的推广,是逆时代而行;另一派人为这种形式群众喜欢,观众爱看,又体现地方特色,应加以保护。这两种看法只是从普通话和方言的关系层面来分析“川普”,而“川普”不止是一种语言现象,而且是一种文化现象,有其特有的文化内涵,具有重要的审美价值和意义。1、何谓“川普”?“川普”即四川普通话的简称。虽然目前“四川普通话”还没有一个明确的定义,还不算是一个约定俗称的概念,但是当我们说的“川普”时不外乎指涉三种含义:一是指四川人说的普通话不标准,在发音和用词上摆脱不了四川话,既不是标准的普通话,也不是四川话,不伦不...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技展望》2016年05期
科技展望

初探普通话语调的审美价值

1语调的定义如果有人问你,什么是语调,在没有研究准备的情况下,我们第一反映是会联想到声调,语气,直至语势及说话的声音高低。其实,这都是正确的联想,我们在研究语调的时候,这些都是参考的因素。那么,究竟它包括一些什么因素,能否有明确的定义。“语调”这一概念在学术界研究时间较早的语言学概念。但对于“语调”研究到目前仍是相对薄弱的部分,学术界历来说法不一至今也没有定性的概念表述。赵元任先生是研究汉语语调的先驱,他在三十年代就提出了一系列关于语调的重要观点。如语调和声调相结合的音高旋律有四种,语调和字调之间的关系是代数和等。这个学说是目前学术界公认最具影响力的。而沈炯则认为,语调是由一系列声调音域组织起来的音高调节形式,将声调音域分成两个音区:高音区和低音区,将高音点和低音点连接,得到全句的高音线和低音线,高音断层主要与语势重音有关,低音断层与节奏重音有关。同时他提出汉语语调有调冠,调头,调核和调尾四部分。可以发现,前辈们多是从声调出发来...  (本文共1页) 阅读全文>>

《传播力研究》2017年07期
传播力研究

播音主持艺术专业普通话教学对普通话推广的价值

播音主持艺术专业作为培养播音员、主持人的主要摇篮,面对的学生群体在使用普通话上具有一定优势,有观点认为该专业不需要再进行普通话教学就能发挥推广普通话的作用,有观点认为该专业进行普通话教学对推广普通话具有重要意义,针对两种不同的观点,本文拟从播音主持艺术专业开设普通话课程的必要性及其对推广普通话的价值层面进行探索。一、播音主持艺术专业开设普通话课程的必要性(一)培养有声语言传播者的素质要求播音主持艺术专业所培养的学生是具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力,能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才,也就是说,该专业的学生的就业大多面向媒体工作,主要依靠自己的有声语言进行传播。无论是以前的广播电视播音主持,还是全媒体环境下的播音主持工作,都是通过传播媒介进行有声语言的表达创作,由此可见,在该专业进行普通话教学是即将走向工作岗位的专业主持人、播音员最基本...  (本文共1页) 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

汉语口语美学研究

汉语口语是汉民族使用非正式的讲话风格说出来的口语,带有即时的、原生的特性。口语是语言的源泉,是语言中最活跃、最有生气、发展最快的部分,汉语口语博大精深,在汉民族的土壤上生成了有自己民族特点的美。口语寓于可感的声音之中,语音诉诸于听觉引起人的精神性反应,这是口语美产生的源泉所在。目前国内外都存在着对汉语口语的误读,在原生口语的基础上对口语之美进行解读,可以改变以洪堡特等为代表的理论家对汉语口语之美的误读。但目前在世界范围内,口语美学无人研究,在国内对汉语口语美学的探究也是一片空白。在中国走向世界和非物质文化遗产的地位日益重要的今天,这个选题具有迫切性和必要性。本论文从口语美学的基本概念入手,分析口语美产生的生理机制和物理情态,并在东方“天人感应”和西方“异质同构”的基础上,初步提出口语美学的理论架构。论文绪论中对与口语美学研究相关的理论背景进行了综述,并阐明了汉语口语美学的研究对象、任务、方法和现实意义。国外研究理论大致有四类:分...  (本文共312页) 本文目录 | 阅读全文>>