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建设积极向上的和谐校园

仅用短短8个月时间,一座拥有宽广的田径场、古典与现代建筑风格完美结合的教学楼、学生公寓、学生食堂等教学  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 贵州日报2008-11-06
《中华少年》2019年22期
中华少年

浅析中小学体育对构建和谐校园的作用

和谐校园是和谐社会的一部分,构建和谐校园是现阶段教育工作者共同的追求。中小学体育教学对于和谐校园的构建有非常重要的影响作用,中小学体育作为...  (本文共1页) 阅读全文>>

中南大学
中南大学

高校和谐校园文化建设研究

文章以思想政治教育学理论为主体解释框架,结合社会学、心理学等相关学科理论,深入探讨高校和谐校园文化建设的有关问题。全文分四章,前两章主要从理论上分析高校和谐校园文化的相关问题。校园文化不同于学校文化,它更强调育人价值,属于思想政治教育学的研究范畴。建设和谐校园文化,不仅能促进学生个体的全面发展、增强高校思想政治工作的实效,对当前构建社会主义和谐社会也具有重要价值。高校的和谐校园文化建设,应该体现为主体的内在协调性、文化的兼容并包性、传统的继承创新性以及载体的高雅教育性。这既是和谐校园文化的特征,也是建设和谐校园文化的参照标准。后两章主要从实践出发,以中南大学为例,深入探讨高校和谐校园文化建设的有效对策。通过对中南大学师生的深入调查访谈,我们看到了中南大学在合并后的近十年时间里,在校园文化建设方面所取得的较大成效。当前,学校总体上呈现出学生素质全面发展、三个校区文化融合统一、校园环境高雅和谐的积极态势。中南大学和谐校园文化建设的宝...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

和谐校园建设的哲学思考

构建和谐校园是构建和谐社会的有机组成部分,和谐校园与和谐社会紧密联系。马克思主义哲学为我们认识和改造世界提供正确的世界观和方法论指导。从哲学的角度思考和谐校园建设及高校宿舍管理,推进和谐校园建设的实践进程,是适应时代和社会发展的要求。运用马克思主义唯物论认清和谐校园建设的本质与特点,是建设和谐校园的前提。实现人的全面和谐发展是和谐校园建设的本质和核心内容。运用马克思主义认识论揭示高校建设面临的主要问题是建设和谐校园的依据。目前高校的发展变化凸现管理环节上的滞后,因此要充分运用马克思主义哲学原理促进和谐校园的系统构建和科学管理。首先,要树立和谐校园构建和管理的正确观念,要创新方法开拓管理新途径,要运用科学管理提高管理效率,服务、管理与教育要相结合。其次要加强和谐校园的制度和机制建设。第三要体现和谐校园建设和管理的基本精神,形成和谐融洽的人际关系,营造公平有序的和谐氛围,塑造积极向上的和谐主体。从哲学的高度全方位思考和评估高校学生管...  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

关于构建和谐校园的思考

在学习、借鉴他人关于和谐校园内涵和特征观点基础上,经过观察、思考和提炼,自己提出了对这一问题的看法。笔者认为和谐校园的内涵是指:以校园为载体,以文化为纽带,把各种教育要素配合得适当与匀称。使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系相互协调,相互默契,形成良性促进、共同发展的整体效应和优化的育人氛围。借用物理学上“场”的概念,即事物之间相互作用的关系和处所。和谐校园的特征可概括为:1.良性情绪场的形成:师生精神面貌积极向上。2.高效教育场的形成:学校与社会和谐共振。3.互动学习场的形成:学生全面和谐发展。4.创新文化场的形成:人与环境和谐统一。在此基础上,自己对这些特征及其关系进行了阐释。重点分析了构建和谐校园存在的现实问题及产生原因。(一)被异化和污染的师生、校生关系有伤良性情绪场地形成。(二)很脆弱的校园与社会、亲子关系有损高效教育场地形成。(三)缺诚信的领导与教师、同学关系有害互动学习场地形成。(四)人与环境不协调有碍...  (本文共29页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科技信息(科学教研)》2008年18期
科技信息(科学教研)

浅谈我国高校和谐校园的建设

构建和谐校园的主要影响因素是人,和谐的办学特色、环境、文化之形成,都离不开人的主观努力。构建和谐校园应努力调动师生员工的工作积极性、学习积极性,激发他们的创造性,建设积极向上...  (本文共2页) 阅读全文>>